ENFOQUE PEDAGÓGICO
El modelo pedagógico de la Institución es el constructivismo, por lo tanto será el que se tenga en cuenta al desarrollar las actividades con los estudiantes en el área de Tecnología e informática.
En el desarrollo de las unidades temáticas se tendrán en cuenta los saberes previos de los estudiantes y se diseñaran actividades donde el estudiante pueda explotar su creatividad y aprender de manera práctica.
Las concepciones que tiene el constructivismo del estudiante y del docente son:
Concepción del estudiante
El estudiante es constructor activo de su propio conocimiento y reconstructor de los contenidos escolares.
El estudiante posee un cuerpo de conocimiento e instrumentos intelectuales, los cuales determinan sus acciones y actitudes en el aula.
Concepción del docente
Promueve el desarrollo psicológico y la autonomía del educando. Promueve una atmosfera de reciprocidad, de respeto y autoconfianza para el estudiante.
Debe incluir actividades cooperativas que promuevan el intercambio de puntos de vista.
JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA
El avance que han tenido las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en las dos últimas décadas ha provocado cambios significativos en la vida de los seres humanos. Todos los campos laborales y científicos se han beneficiado del desarrollo que ha tenido la computación y las telecomunicaciones, a tal punto que se ha convertido en algo necesario de aprender a utilizar para nuestras vidas.
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
Ofrecer una seria formación en el área de Informática y tecnología que capacite al estudiante para analizar, interpretar y aplicar conocimientos informáticos y tecnológicos en la solución de problemas, en el ámbito escolar, en el campo laboral y en la vida cotidiana y que le permita seguirse desarrollando intelectualmente a través de los estudios superiores por los que se incline.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA
Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y niñas a través de actividades relacionadas con los sistemas de información.
Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidades artísticas y la integración con otras áreas del conocimiento.
Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la vida cotidiana.
Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas.
INTENSIDAD DE HORARIA
· Grado Noveno (9º): dos (2) horas semanales
Grado 9°
UNIDAD 1. PRESENTACIONES MULTIMEDIA
COMPETENCIA
Realizar representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de presentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas.
INDICADOR DE LOGROS
Cognitivo
- Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft PowerPoint, como los menús, las barras y las herramientas más utilizadas y sus funciones.
Procedimental
- Crea presentaciones sencillas en Microsoft PowerPoint teniendo en cuenta los elementos básicos para su diseño, como el fondo, los textos, las imágenes y animaciones.
Actitudinal
- Asiste regularmente a clases, participa en las prácticas en la sala de sistemas, cumple con las actividades asignadas en el tiempo acordado y demuestra interés por superar sus dificultades.
TEMAS
- Que es un editor de presentaciones (power point, presentaciones, diapositivas)
- La ventana de power point (barras, menús, herramientas)
- Diseño y estilo de diapositiva (configuración de página, tipo de diapositiva, plantillas de diseño)
- Introducir textos (cuadro de textos, colores de texto, texto wordart)
- Insertar imágenes (imágenes prediseñadas, dibujos de paint, fotografías)
- Ver presentación (clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas)
- Imprimir una presentación (vista previa y revisión)
UNIDAD 2. POWER POINT
COMPETENCIA
Realizar representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de presentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas.
INDICADOR DE LOGROS
Cognitivo
- Identifica las herramientas de PowerPoint y reconoce los procedimientos para insertar imágenes, sonidos, videos, textos, hipervínculos y los correspondientes a la aplicación de animaciones en una presentación.
Procedimental
- Diseña presentaciones en PowerPoint que incluyen imágenes, textos, sonidos, videos, hipervínculos, diagramas y animaciones, para la socialización de una idea o tema de exposición.
Actitudinal
- Asiste regularmente a clases y cumple con las actividades académicas asignadas en el tiempo acordado.
TEMAS
- Repaso (insertar plantillas, textos, imágenes)
- Insertar elementos multimedia (sonidos, videos, narraciones)
- Crear gráficos y tablas en PowerPoint
- Formas y botones de acción
- Creación de diagramas, mapas y esquemas conceptuales
- Crear hipervínculos
- Animación de una presentación (efectos, personalizar, transición, sonidos)
- Convertir diapositivas en imágenes
UNIDAD 3. TECNOLOGIA DESARROLLO DE PROYECTOS CON CIRCUITOS ELECTRICOS
COMPETENCIA
Diseña, construye y prueba prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
INDICADOR DE LOGROS
Cognitivo
- Utilizar responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme.
- Utilizar adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
Procedimentales
-Interpretar y representar ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de proyectos con materiales reciclables mediante el uso de textos, diagramas, maquetas, modelos y prototipos
Actitudinal
-Participación de manera activa, respetuosa y responsable en la socialización de las consultas.
-El respeto y conocimiento de derechos de autor.
TEMAS
-Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme.
-Utilizo adecuada mente herramientas informáticas de uso común para el diseño y elaboración de presentaciones y difusión de la información.
-Consulto y explico las partes de un proyecto.
-Recopilo los conceptos que hacen parte del marco teórico circuitos, máquinas juegos
-Recopilo materiales necesarios para hacer el proyecto
Ensamblo el proyecto con los materiales necesarios
UNIDAD 4. PRESENTACIONES MULTIMEDIA EN LINEA
COMPETENCIA
Realizar representaciones en línea gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de presentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas utilizando nuevas herramientas tecnológicas como prezi, calame y Goanimate
INDICADOR DE LOGROS
Cognitivo
- Utilizar responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme y compartir diferentes conocimientos.
Procedimentales
-Utilizar adecuadamente herramientas informáticas de uso común para realizar presentaciones en línea como: diapositivas, videos, revistas, folletos e historietas.
-Uso responsable y adecuado en el manejo de herramientas en linea como prezi, calameo y GoAnimate
Actitudinal
-Participación de manera activa, respetuosa y responsable en el desarrollo de actividades prácticas en el desarrollo de la clase.
TEMAS
Manejo de diferentes herramientas para presentaciones como prezi.
-Uso adecuado de herramientas como: archivo, insertar, diseño de plantillas, combinación de colores y personalización de plantillas
-Manejo configuración de diseño en prezi de textos como fuentes, párrafo, estilo, tamaño de letra, mover texto
-Manejo adecuado en la herramienta de imagen y graficas como: forma y diseño en prezi
Manejo de diferentes herramientas para presentaciones como calameo
-Uso adecuado de herramientas como: archivo, insertar, subir archivo, creación de tema, personalización de temas
-Manejo configuración de diseño en calameo como: fuentes, estilo, tamaño de letra, bordes, títulos y categorías
-Manejo adecuado en la herramienta de edición de imagen y graficas como: guardar, editar y mover
Manejo de diferentes herramientas para presentaciones como en GoAnimate
-Uso adecuado de herramientas como: selección de escenario, insertar, personalización de escenarios
-Manejo configuración de diseño en GoAnimate como: fuentes, selección de personajes, personalización de personajes como en gestos, acciones y vestuario
-Manejo adecuado en la herramienta de edición de escena como: efectos visuales, sonoros, burbujas de dialogo, temas musicales y línea de escenas.
