Tareas para realizar durante el Curso en parejas o pequeños grupos.

1. A partir de la información del conjunto de Diapositivas, realizar un mapa mental en el que se refleje el turno de Gobiernos desde 1876 hasta 1898 y otro desde 1898 hasta 1923. Compararlos entre los grupos y decidir cuál es el más completo y que se podría usar para estudiar el exámen.

2. El conjunto de diapositivas explica los acontecimientos políticos que tuvieron lugar durante la Restauración Borbónica. Sin embargo, ¿cómo podemos relacionar acontecimientos culturales como la Generación del 98 con La Restauración? ¿Qué otros movimientos artísticos se produjeron durante este período? ¿Y qué movimientos sociales? Crear otro conjunto de diapositivas que los resuma. Compararlos entre los grupos y decidir cuál es el más completo y que se podría usar para estudiar el exámen.

3. ¿Qué similitudes tienen la guerra de independencia cubana y la insurrección filipina?

4. Crear tests para poner a prueba el conocimiento del resto de la clase. A cada grupo se le asigna un período de tiempo.

Tareas Finales

1. Crear una línea del tiempo de todos los eventos importantes o más significativos de La Restauración Borbónica. Para ello, se puede usar la herramienta de mapas mentales o la de Diagramas.

2. ¿Hay algún partido nacido durante el período de la Restauración que todavía existe a día de hoy? ¿o algún movimiento político? ¿En qué se diferencia la España actual de la de la Restauración? Crear una exposición oral.

3. ¿Qué opinión tienes sobre la idea de Cánovas y Sagasta de instaurar un sistema de turnos de partidos? Discusión en grupos.

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La restauración borbónica: Implantación y afianzamiento de un nuevo régimen (1874-1902)

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