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Examen Psico 1

Description

1ª parte del examen de psicología de 1º de Educación social de la UCLM
celeste sancho bel
Quiz by celeste sancho bel, updated more than 1 year ago
celeste sancho bel
Created by celeste sancho bel over 4 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
Piaget afirmó que los sujetos alcanzaban el pensamiento formal a partir de la última etapa de la adolescencia. Los 10 y 15 sería pensamiento concreto, pero no todos los sujetos alcanzan el pensamiento formal. No va por edad, sino por capacidad. Se puede tener a partir de los 12, pero no todos lo tienen
Answer
  • True
  • False

Question 2

Question
En la menopausia ha cesado la ovulación.
Answer
  • True
  • False

Question 3

Question
Piaget afirmo que alcanzaba el pensamiento formal a los 10-15 años
Answer
  • True
  • False

Question 4

Question
El hecho de atender de forma selectiva a la información no supone que adquiera una mayor capacidad de control
Answer
  • True
  • False

Question 5

Question
La expresión de las emociones de un bebé sano no cambia repentinamente
Answer
  • True
  • False

Question 6

Question
La unidad funcionarios básica son los genes que están compuesto por ácido de nodeo
Answer
  • True
  • False

Question 7

Question
Los niños pequeños imitan a sus padres pero no quieren parecerse a ellos
Answer
  • True
  • False

Question 8

Question
La duración del duelo puede ser más corta si la relación con esa persona era mala
Answer
  • True
  • False

Question 9

Question
Las teorías mecanicistas se ocupan del cambio cualitativo
Answer
  • True
  • False

Question 10

Question
Al psicoanálisis el elipto tiene lugar en la etapa oral
Answer
  • True
  • False

Question 11

Question
Cuando aparece el lenguaje el niño ya sabe cómo usarlo
Answer
  • True
  • False

Question 12

Question
El ectodermo va a dar lugar a la mayor parte del digestivo
Answer
  • True
  • False

Question 13

Question
Erikson llama a la etapa de la vejez interacción…
Answer
  • True
  • False

Question 14

Question
La interacción aparece a lo largo del estadio sensorio motor
Answer
  • True
  • False

Question 15

Question
El test Apgar no evalúa las dimensiones de la valoración neonatal
Answer
  • True
  • False

Question 16

Question
Ainsworth propuso 4 patrones de apego
Answer
  • True
  • False

Question 17

Question
Hay dos capas iniciales a partir de las cuales se va formando el organismo: el enodermo y el mesodermo
Answer
  • True
  • False

Question 18

Question
Piaget cometió el error de considerar el desarrollo cognitivo como la consecuencia de una sola relación entre el organismo y su medio físico
Answer
  • True
  • False

Question 19

Question
Piaget nos acostumbró a pensar en bebes con símbolos y con capacidad de representación
Answer
  • True
  • False

Question 20

Question
Las primeras palabras en sentido escrito aparecen a los 4 años
Answer
  • True
  • False

Question 21

Question
Las protopalabras aparecen alrededor de los nueve meses
Answer
  • True
  • False

Question 22

Question
En cuanto al desarrollo del lenguaje la evolución de la producción de formas irregulares sigue una curva evolutiva en la forma en la forma de U y pone de manifiesto procesos de reorganización interna del conocimiento lingüístico
Answer
  • True
  • False

Question 23

Question
El desarrollo morfosintáctico hay dos maneras de adquisición, el estilo analítico emplean estrategias que consiste en usar primero y analizar después, y el gestáltico tienen a utilizar, elementos lingüísticos previamente analizados
Answer
  • True
  • False

Question 24

Question
Los niños de dos años no consiguen asignar un número a cada objeto a lo que indica q no conocen el principio de correspondencia uno a uno
Answer
  • True
  • False

Question 25

Question
El grupo de sujetos andróginos lo forman aquellos que representan actitudes y comportamientos tanto de lo tradicionalmente asignados a los hombres como a las mujeres
Answer
  • True
  • False

Question 26

Question
Los niños de autoestima alta se atribuyen más responsables ante resultados exitosos que ente los fracasos
Answer
  • True
  • False

Question 27

Question
Al inicio de la etapa pre caligráfica las primeras letras que típicamente los niños intentan dibujar son cuadrados palos o peine
Answer
  • True
  • False

Question 28

Question
La hipotermia muscular facilita el mantenimiento de la atención
Answer
  • True
  • False

Question 29

Question
La mayor parte de las personas utiliza el brazo y la pierna de la derecha del cuerpo mucho más que los mismos miembros simétricos del semicuerpo izquierdo
Answer
  • True
  • False

Question 30

Question
Los esquemas organizan el conocimiento temático y las categorías el conocimiento taxonómico
Answer
  • True
  • False

Question 31

Question
Los moralistas inductivos van a ir desarrollando una visión que está bien y lo que está mal
Answer
  • True
  • False

Question 32

Question
Los niños menores de seis años son capaces de descentrase, de considerar el punto de vista de otra persona y de hacer el esfuerzo de reconstruir mentalmente su visón de las montañas
Answer
  • True
  • False

Question 33

Question
El reconocimiento consciente de la ambivalencia emocional es un logro difícil para los niños y se tarda bastante en conseguirlo
Answer
  • True
  • False

Question 34

Question
Los cambios que se ocupa la psico evolutiva esta mucho más cerca de la indiosincracia que de la normativa
Answer
  • True
  • False

Question 35

Question
En el momento del nacimiento el niño posee un conjunto de pulsaciones que buscan su satisfacción inmediata
Answer
  • True
  • False

Question 36

Question
Salvo esporádicas observaciones , la descripción de Freud procede del trabajo con los niños
Answer
  • True
  • False

Question 37

Question
En la explicación Vigiskiana el proceso debe tomar en consideración como mínimo 3 niveles de análisis
Answer
  • True
  • False

Question 38

Question
La filogenesis impone solo la tendencia a recibir la impronta
Answer
  • True
  • False

Question 39

Question
Las relaciones evocativas son las que los padres transmiten al bebe ciertas características en parte a través de posibles influencia genéticas
Answer
  • True
  • False

Question 40

Question
En el diseño transversal se estudia simultaneamente a sujetos de diferentes edades con objeto de analizar cuáles son las diferencias ligadas a la edad de las características investigadas
Answer
  • True
  • False

Question 41

Question
Tanto el diseño longitudinal como el transversal pueden ser simples pero no secuenciales
Answer
  • True
  • False

Question 42

Question
El diseño longitudinal también llamado estudio miscrogenetico que son estudios longitudinales a corto plazo
Answer
  • True
  • False

Question 43

Question
El diseño longitudinal también llamado estudio miscrogenetico que son estudios longitudinales a corto plazo
Answer
  • True
  • False

Question 44

Question
Se denomina presión palmaro aferramiento a la adoración de un objeto entre los labios del bebe este chupa rítmicamente
Answer
  • True
  • False

Question 45

Question
Desde que el niño nace su principal característica es q pone en manifiesto el reconocimiento global de la persona estableciendo diferencias entre quienes interactúan con el
Answer
  • True
  • False

Question 46

Question
Las madres cuyo hijo ha sido calificado como ansioso ambivalentes son muy poco cariñosas aunque sí que se interesan x su cuidado
Answer
  • True
  • False

Question 47

Question
El hipo tálamo juega un papel en la regulación y el ajuste de los procesos de crecimiento
Answer
  • True
  • False

Question 48

Question
La vida de una neurona tiene tres momentos diferentes
Answer
  • True
  • False

Question 49

Question
La mayor parte de las neuronas se forman después del nacimiento
Answer
  • True
  • False

Question 50

Question
Chomsky afirma la primacía de lo cognitivo sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje
Answer
  • True
  • False

Question 51

Question
El envejecimiento secundario se refiere a los procesos de deterioro biológicamente programado proceso que ocurre incluso con mejor salud y sin enfermedades
Answer
  • True
  • False

Question 52

Question
En la memoria corto plazo del declive más acusado aparece a partir de los 70
Answer
  • True
  • False

Question 53

Question
La jubilación es la disminución o casi retirada de la actividad humana liberación de responsabilidad o perdida de energía
Answer
  • True
  • False

Question 54

Question
El auto concepto tiene que ver con la imagen que tenemos de nosotros mismos y se refiere al conjunto de características o atributos q utilizamos para definirnos como individuos y para definirnos a los demás
Answer
  • True
  • False

Question 55

Question
La autoestima es la visón que cada persona tiene de su propia valia y competencia el aspecto evaluativo del yo
Answer
  • True
  • False

Question 56

Question
Las relaciones de las niñas de 6-7 años suelen ser más extensas interesantes y exclusivas
Answer
  • True
  • False

Question 57

Question
Los niños socialmente competentes son capaces de interpretar más concretamente las situaciones conflictivas y de imaginar soluciones adecuadas para resolverlas
Answer
  • True
  • False

Question 58

Question
Los controvertidos manifiestan conductas sociales positivas con la opinión ambivalente que suscita entre los compañeros
Answer
  • True
  • False

Question 59

Question
En los años de escuela la primaria los niños tienen a calificar con adjetivos positivos las fotos de niños atractivos y con adjetivos negativos las fotos de niños poco atractivos
Answer
  • True
  • False

Question 60

Question
En cuanto a las interacciones prosociales a medida que los niños crecen esta interacción es fácilmente observable
Answer
  • True
  • False

Question 61

Question
El estudio de las operaciones formales va de 11-12 y se consolida a las 14-15
Answer
  • True
  • False

Question 62

Question
Si el adolescentes se debe preparar para abandonar el hogar y funcionar como un adulto autónomo no es razonable esperar de él un comportamiento cada vez más independiente
Answer
  • True
  • False

Question 63

Question
El Síndrome de Edipo se da en la etapa fálica.
Answer
  • True
  • False

Question 64

Question
El experimento de Skinner (ratas de laboratorio) es un ejemplo de condicionamiento operante
Answer
  • True
  • False

Question 65

Question
El deterioro de la memoria siempre es una consecuencia del envejecimiento.
Answer
  • True
  • False

Question 66

Question
El ectodermo da dular a aparato digestivo.
Answer
  • True
  • False

Question 67

Question
La psicología evolutiva se ocupa del cambio a lo largo del tiempo y también se ocupa de la conducta humana
Answer
  • True
  • False

Question 68

Question
El diseño evolutivo longitudinal, estudia a los mismos sujetos a lo largo del tiempo con objeto de analizar cómo evoluciona las características objeto de análisis
Answer
  • True
  • False

Question 69

Question
Existen tres tipos de diseño evolutivo, que son: Diseño longitudinal, Diseño transversal y Diseño diagonal
Answer
  • True
  • False

Question 70

Question
Las entrevistas clínicas o método clínico (Piaget) , forman parte de los métodos y diseños para la investigación evolutiva
Answer
  • True
  • False

Question 71

Question
La observación sistemática no permite registrar las conductas tal y como se producen, bien en un contexto natural, bien entorno a situaciones estructurales.
Answer
  • True
  • False

Question 72

Question
Según los estudios del desarrollo infantil realizado por Piaget, todos los niños desarrollan correctamente el estadio de OPERACIONES FORMALES, si logran desarrollar los tres estadios anteriores.
Answer
  • True
  • False

Question 73

Question
El REALISMO en los niños según Piaget, consiste en: “El niño tiene dificultades para adaptarse a la realidad”
Answer
  • True
  • False

Question 74

Question
Un tipo de diseño es el longitudinal, que estudia los mismos sujetos a lo largo del tiempo, con objeto de analizar cómo evolucionan las características objeto de análisis
Answer
  • True
  • False

Question 75

Question
El crecimiento se caracteriza porque se da a saltos y discontinuamente, más que de una manera continua y paulatina
Answer
  • True
  • False

Question 76

Question
La psicología evolutiva, es la disciplina psicológica que se ocupa de estudiar los cambios conductuales que en una cierta relación con la edad, se dan en las personas a lo largo de su desarrollo, es decir, desde su concepción hasta su muerte
Answer
  • True
  • False

Question 77

Question
Lo que diferencia a la psicología evolutiva respecto al resto de disciplinas psicológicas es su interés por la conducta humana, desde el punto de vista de sus cambios y transformaciones a lo largo del tiempo
Answer
  • True
  • False

Question 78

Question
La historia psicológica de una persona es su historia de aprendizajes
Answer
  • True
  • False

Question 79

Question
Según Piaget, existen solo tres estadios en el desarrollo intelectual del niño
Answer
  • True
  • False

Question 80

Question
La observación sistemática permite registrar las conductas tal y como se producen, bien en un contexto natural o bien entorno a situaciones estructuradas
Answer
  • True
  • False

Question 81

Question
El diseño transversal, es el que estudia a lo largo del tiempo con objeto de analizar cómo evolucionan las características con objeto da análisis
Answer
  • True
  • False

Question 82

Question
La descripción, explicación y predicción son tres objetivos típicos de todo científico dentro de la disciplina psicológica evolutiva
Answer
  • True
  • False

Question 83

Question
De la conducta psicológica del ser humano se ocupa la psicología evolutiva
Answer
  • True
  • False

Question 84

Question
Los hechos psicológicos que están ligados a la influencia de la cultura tiene un carácter normativo en todas las culturas que existen y nos rodean
Answer
  • True
  • False

Question 85

Question
En el modelo ecológico el contexto pasa a concebirse como una sucesión de esferas interpenetradas de influencias que ejercen su acción combinada y conjunta sobre el desarrollo
Answer
  • True
  • False

Question 86

Question
La controversia herencia-medio consiste en mostrar cómo opera la interacción entre herencia y ambiente
Answer
  • True
  • False

Question 87

Question
S. Freud y Piaget, son dos de los máximos representantes de la psicología evolutiva
Answer
  • True
  • False

Question 88

Question
Los estadios superiores del proceso del desarrollo suponen la integración y superación de los logros del precedente.
Answer
  • True
  • False

Question 89

Question
El diseño longitudinal y el diseño transversal son dos diseños evolutivos para estudiar la variable edad.
Answer
  • True
  • False

Question 90

Question
Según Vygotski el proceso debe tomar en consideración, como mínimo, tres niveles de análisis.
Answer
  • True
  • False

Question 91

Question
Según Piaget hay estadios en el desarrollo intelectual, entre ellos los clasifica como sensorio motor, preoperatorio, de operaciones concretas y operaciones formales
Answer
  • True
  • False

Question 92

Question
Tres de los métodos de la psicología evolutiva son: observación sistemática, entrevistas clínicas, cuestionarios test de informes.
Answer
  • True
  • False

Question 93

Question
Los principios básicos del aprendizaje son independientes de la edad, hambre, sed, obediencia, paciencia
Answer
  • True
  • False

Question 94

Question
La etapa prenatal según la psicología evolutiva es una etapa crucial y que repercutiría sobre el resto de etapas de la vida
Answer
  • True
  • False

Question 95

Question
Piaget, realizo estudios psicológicos en sus propios hijos, de los cuales dedujo consecuencias que plantea en sus teorías
Answer
  • True
  • False

Question 96

Question
El ANISMISMO es el fenómeno por el cual, el niño piensa que todas las cosas que le rodean poseen vida propia, por ejemplo una cerilla, tiene cabeza, ojos, y vida propia
Answer
  • True
  • False

Question 97

Question
La familia no influye en el desarrollo psicológico de los niños, ya que solo influye el propio niño, y su medio
Answer
  • True
  • False

Question 98

Question
En el periodo pre-operacional, del que nos habla Piaget, es en el periodo en el que aparece los primeros síntomas de lenguaje en el niño
Answer
  • True
  • False

Question 99

Question
El crecimiento de un niño está prescrito por la evolución de los genes controlada por el cerebro y las hormonas e influenciada por el entorno. (Pág. 85)
Answer
  • True
  • False

Question 100

Question
Para Piaget no tiene ninguna importancia lo cognitivo para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje. (Pág. 134)
Answer
  • True
  • False

Question 101

Question
Cuando aparecen las primeras palabras el niño ya sabe como usar el lenguaje. (Pág. 149)
Answer
  • True
  • False

Question 102

Question
Las emociones morales como la vergüenza, la culpa y el orgullo aparecen en el trascurso del cuarto año. (Pág. 167)
Answer
  • True
  • False

Question 103

Question
A partir de los dos años, los niños se relacionan en grupos más numerosos de juego expresando preferencias por jugar con compañeros del sexo opuesto. ( Pág. 173)
Answer
  • True
  • False

Question 104

Question
La vida prenatal se divide en dos etapas, la etapa embrionaria y la fetal (pag.94)
Answer
  • True
  • False

Question 105

Question
La inteligencia sensoriomotora se basa en la creación y conformación de la personalidad del bebé.(pag.105)
Answer
  • True
  • False

Question 106

Question
La intención aparece a lo largo del estadio sensoriomotor.(pag. 138)
Answer
  • True
  • False

Question 107

Question
Los bebés no tienen capacidad para discriminar producciones de su comunidad lingüística de las de otras comunidades linguisticas. (pag. 149)
Answer
  • True
  • False

Question 108

Question
Ainsworth propuso 4 patrones de apego.(pag. 157)
Answer
  • True
  • False

Question 109

Question
El test de Apgar no evalúa las dimensiones de la valoración neonatal. (Pág. 96)
Answer
  • True
  • False

Question 110

Question
En el subestadio 3 de Piaget, que abarca de los 4 a los 8 meses, el niño trata de repetir las acciones que realiza para divertir a las personas que están a su alrededor. (Pág.106).
Answer
  • True
  • False

Question 111

Question
Sin lugar a dudas, los bebés tienen memoria. La memoria de los bebés es fuete, se refiere a acontecimientos y situaciones muy complejas, y la duración de la huella mnésica está cerca de poder compararse con la que habrá un par de años después. (Pág.128).
Answer
  • True
  • False

Question 112

Question
Se entiende por intersubjetividad primaria cuando las interacciones bebé-adulto se basan en la acción e interacción mutua, sin referencia a objetos o situaciones externas. (Pág.136)
Answer
  • True
  • False

Question 113

Question
En el apego hay componentes básicos, como las conductas de apego, la representación mental y los sentimientos. (Pág.152)
Answer
  • True
  • False

Question 114

Question
Hay dos capas iniciales a partir de las cuales se va formando el organismo: el endodermo y el mesodermo. (Página 94)
Answer
  • True
  • False

Question 115

Question
Según Piaget, los bebés se encuentran pasivos ante la realidad y no construyen su inteligencia ya que viene inmersa en su naturaleza (Página 103).
Answer
  • True
  • False

Question 116

Question
Los bebés nacen con ciertas preferencias atencionales. Es decir, con una mayor predisposición a atender a unos estímulos frente a otros. (Página 118)
Answer
  • True
  • False

Question 117

Question
El instrumento más importante que empleamos las personas para comunicarnos es el lenguaje (Página 133).
Answer
  • True
  • False

Question 118

Question
Las primeras palabras en sentido estricto aparecen a los cuatro años (Página 150).
Answer
  • True
  • False

Question 119

Question
Al final de la primera infancia los movimientos del niño son voluntarios y coordinados. (Pág. 99).
Answer
  • True
  • False

Question 120

Question
Piaget cometió el error de considerar el desarrollo cognitivo como la consecuencia de una sola relación entre el organismo y su medio físico. (Pág. 104)
Answer
  • True
  • False

Question 121

Question
La atención se va poco a poco transformando en una atención predominante como consecuencia de la experiencia y los aprendizajes. (Pág. 119).
Answer
  • True
  • False

Question 122

Question
El desarrollo de la inteligencia no es imprescindible para que se desarrolle el lenguaje. (Pág. 148).
Answer
  • True
  • False

Question 123

Question
Las protopalabras aparecen alrededor de los nueve meses. (Pág. 149)
Answer
  • True
  • False

Question 124

Question
La vida prenatal se divide en dos etapas; la embrionaria y la fetal. (Pág. 94).
Answer
  • True
  • False

Question 125

Question
La inteligencia sensoriomotora se basa en la creación y conformación de la personalidad del bebé. (Pág. 105)
Answer
  • True
  • False

Question 126

Question
Los bebés tienen memoria y hacen uso de ella desde los primeros días de su vida. (Pág. 127).
Answer
  • True
  • False

Question 127

Question
La intencionalidad aparece a lo largo del estadio sensoriomotor. (Pág. 138).
Answer
  • True
  • False

Question 128

Question
Los bebés no tienen capacidad para discriminar producciones de su comunidad lingüística de las otras comunidades lingüísticas. (Pág. 149).
Answer
  • True
  • False

Question 129

Question
La succión/hociqueo es considerada un reflejo neonatal (pag.98)
Answer
  • True
  • False

Question 130

Question
Los recién nacidos no presentan ningún tipo de sensibilidad auditiva (pag.114)
Answer
  • True
  • False

Question 131

Question
Piaget nos acostumbró a pensar en bebes con símbolos y con capacidad de representación (pag.120)
Answer
  • True
  • False

Question 132

Question
Según Piaget, el lenguaje se desarrolla al final del estadio sensoriomotor (pag.147)
Answer
  • True
  • False

Question 133

Question
El apego no es el vinculo mas importante en la primera infancia (pag.151)
Answer
  • True
  • False

Question 134

Question
Las experiencias pasadas de los cuidadores, tanto positivas como negativas, afectan al desarrollo del apego en el hijo. (pag.160)
Answer
  • True
  • False

Question 135

Question
Una persona es zurda porque en ellas el hemisferio dominante es el derecho, sea por razones hereditarias y también por factores relacionados con la vida fetal
Answer
  • True
  • False

Question 136

Question
Se llega a poseer una representación del esquema corporal a través de un efímero proceso en el que la imagen corporal inicial se va ajustando en función de las experiencias que han tenido los demás y no la suya propia
Answer
  • True
  • False

Question 137

Question
A partir del momento en el que niños y niñas son capaces de realizar sus primeras producciones gráficas, el entorno social no tiene importancia en el moldeamiento de las destrezas grafomotoras.
Answer
  • True
  • False

Question 138

Question
Desde los 18 meses los niños y niñas descubren que pueden trazar “huellas”.
Answer
  • True
  • False

Question 139

Question
Al inicio de la etapa precaligráfica, las primeras letras que típicamente intentan dibujar los niños son “círculos”, “palos” o “peines”.
Answer
  • True
  • False

Question 140

Question
La atención es un mecanismo de selección perceptiva que asegura la eficacia con la que se realiza dicho procesamiento.
Answer
  • True
  • False

Question 141

Question
Algunos trastornos asociados a la hiperactividad se caracterizan por una imposibilidad de controlar impulsos y mantenerse realizando una tarea.
Answer
  • True
  • False

Question 142

Question
En el conocimiento infantil, podemos distinguir tres tipos de esquemas: escenas, sucesos y de historias
Answer
  • True
  • False

Question 143

Question
Los niños para explorar y categorizar la realidad se basan en la información perceptiva, la información lingüística y gestual, las cuales no están reguladas por la interacción social.
Answer
  • True
  • False

Question 144

Question
Los niños entre uno y dos años logran establecer claramente el predicado nominal como categoría gramatical y aparecen ya las combinaciones determinante+nombre
Answer
  • True
  • False

Question 145

Question
Hacia los 18 meses aparecen las primeras combinaciones de dos palabras en oraciones incompletas.
Answer
  • True
  • False

Question 146

Question
Los niños sobre los 3;6 años producen toda la variedad de oraciones subordinadas, incorporando las subordinadas de tiempo y lugar.
Answer
  • True
  • False

Question 147

Question
Cuando los niños comienzan a hacer uso de los primeros morfemas ligados ya aplican los morfemas inflexionales y derivacionales de los sustantivos a los verbos y también los sufijos verbales a los sustantivos
Answer
  • True
  • False

Question 148

Question
Los niños que emplean el estilo gestáltico son aquellos que empiezan reproduciendo emisiones que tienen más de una palabra, reproduciendo con buena entonación lo que son frases adultas (“dame la mano”,”hasta mañana”), pero con poca claridad en la pronunciación de sus elementos componentes.
Answer
  • True
  • False

Question 149

Question
Durante los años preescolares, los niños paran de aumentar regularmente su talla y peso.
Answer
  • True
  • False

Question 150

Question
El buen control de los brazos se va perfeccionando haciendo posible un manejo fino de los movimientos de la muñeca y los dedos.
Answer
  • True
  • False

Question 151

Question
Parte del control tónico es involuntario y tiene que ver con la actividad intramuscular espontánea
Answer
  • True
  • False

Question 152

Question
El control respiratorio es una función corporal no sujeta a un control automático por parte del sistema nervioso
Answer
  • True
  • False

Question 153

Question
Los niños acceden al control de esfínteres cada vez más durante su segundo o tercer cumpleaños.
Answer
  • True
  • False

Question 154

Question
Organizar y categorizar la materia es una estrategia de memorización.
Answer
  • True
  • False

Question 155

Question
Los niños se centras más en memorizar y en el estudio si se les explica mediante juegos.
Answer
  • True
  • False

Question 156

Question
La amnesia infantil es un trastorno de pérdida de memoria en niños a corto o largo plazo
Answer
  • True
  • False

Question 157

Question
El uso de estrategias y principios, ejercita el proceso de razonamiento y memoria
Answer
  • True
  • False

Question 158

Question
La educación formal basada en la teoría pura fomenta el potencial de aprendizaje de los niños
Answer
  • True
  • False

Question 159

Question
La capacidad de percibir el habla, de reconocer palabras y oraciones es posterior a la capacidad de producir las primeras palabras.
Answer
  • True
  • False

Question 160

Question
La sobregeneralización es un error que se produce cuando el niño utiliza una palabra para designar al grupo entero en el que se encuentra esa palabra (nene para designar a todas las personas).
Answer
  • True
  • False

Question 161

Question
El desarrollo del conocimiento consciente sobre la fonología comienza entre los 5 y 6 años
Answer
  • True
  • False

Question 162

Question
Los bebes muestran la misma atención al habla humana que al resto de estímulos acústicos
Answer
  • True
  • False

Question 163

Question
Los niños bilingües aprenden una palabra en un idioma y en un contexto determinado y a su vez aprenden esa misma palabra en su otro idioma pero en otro contexto diferente y no son capaces de relacionarlas.
Answer
  • True
  • False

Question 164

Question
La función simbólica es la encargada de posibilitar la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o sucesos.
Answer
  • True
  • False

Question 165

Question
Piaget no concebía el período preoperacional como una etapa de preparación para el desarrollo de las operaciones concretas.
Answer
  • True
  • False

Question 166

Question
Piaget considera que los niños son egocentristas ya que estos no conocen otras perspectivas distintas a las suyas y creen que todos piensan como ellos.
Answer
  • True
  • False

Question 167

Question
El juego, el dibujo y la imitación no son considerados modos de expresión simbólica.
Answer
  • True
  • False

Question 168

Question
A partir de los dos años, la atención va ganando en controlabilidad, adaptabilidad y capacidad planificadora.
Answer
  • True
  • False

Question 169

Question
La escolarización temprana puede actuar como un mecanismo compensador de posibles carencias de ciertos usos del lenguaje ene el medio familiar.
Answer
  • True
  • False

Question 170

Question
Con dos años el niño es capaz de explicar, razonar, argumentar y narrar, para sostener una conversación.
Answer
  • True
  • False

Question 171

Question
El lenguaje y la educación: a los seis años los niños son capaces de emplear la forma condicional o potencial del verbo “por favor”.
Answer
  • True
  • False

Question 172

Question
Según Freud, el desarrollo de la personalidad está ligado al curso de las pulsiones sexuales a lo largo de una sucesión de estadios invariable que conduce desde la sexualidad pregenital infantil hasta la sexualidad genital adulta.
Answer
  • True
  • False

Question 173

Question
Según Wallon los niños no tienden a imitar a sus padres porque no quieren ser como ellos.
Answer
  • True
  • False

Question 174

Question
Para que un niño se valore a sí mismo necesita sentirse valorado por las personas que le rodean.
Answer
  • True
  • False

Question 175

Question
La expresión de las emoción para un bebé no cambia repentinamente.
Answer
  • True
  • False

Question 176

Question
Debido a las exigencias y la disciplina de los padres, se pone en juego las relaciones entre padres-hijos.
Answer
  • True
  • False

Question 177

Question
Cuanto más pequeño son los niños, las descripciones de sí mismos son más simples y a medida que crecen van llenando de contenido sus autoconceptos.
Answer
  • True
  • False

Question 178

Question
El desarrollo de la personalidad y de las emociones entre los 2 y los 6 año no está relacionado con los procesos educativos y de socialización.
Answer
  • True
  • False

Question 179

Question
Las prácticas educativas llevadas a cabo por los padres se encuentran bajo la influencia de muy diversas fuentes de determinación y difícilmente pueden comprenderse sin tener en cuenta las características específicas de la situación y de los participantes.
Answer
  • True
  • False

Question 180

Question
Cuando los padres son capaces de ofrecer a los niños estrategias que les permitan hacer frente a sus emociones y controlarlas, los niños terminarán siendo competentes de cara a la autorregulación emocional.
Answer
  • True
  • False

Question 181

Question
El género no es uno de nuestros rasgos más identificativos y definitorios.
Answer
  • True
  • False

Question 182

Question
Los roles de género hacen referencia a las atribuciones y estereotipos relacionados con lo que un niño y una niña, un hombre y una mujer, deben hacer, cómo deben comportarse y todo lo que de ellos y ellas se espera por el hecho de pertenecer a uno u otro género.
Answer
  • True
  • False

Question 183

Question
A partir de los 6 años es cuando los niños y niñas reconocen como pertenecientes a uno u otro grupo, las cosas (ropa u accesorios) que se relacionan con cada género (masculino o femenino).
Answer
  • True
  • False

Question 184

Question
Los comportamientos prosociales son actos que se emiten de manera voluntaria y que sirven para ayudar, compartir, consolar o proteger a otros.
Answer
  • True
  • False

Question 185

Question
Los estilos educativos familiares son: democrático, autoritario, permisivo e indiferente.
Answer
  • True
  • False

Question 186

Question
A partir de los 2 años el niño o la niña empieza a dejar de tener relaciones, es decir, olvida los conceptos de socialización entre niño-niño basadas en la reciprocidad, la igualdad y la cooperación entre personas con estatus y destrezas semejantes o muy parecidas.
Answer
  • True
  • False

Question 187

Question
Los hermanos son un elemento que no contribuye a la socialización porque entre ellos se establecen relaciones de envidia, odio, celos... y no aprenden juntos ya que los padres los separan.
Answer
  • True
  • False

Question 188

Question
Las emociones constituyen uno de los elementos centrales de todas las actividades humanas y, desde luego, son esenciales de cara a la comprensión del funcionamiento de la personalidad.
Answer
  • True
  • False

Question 189

Question
Los niños y niñas de 2 a 6 años no tienen una cierta experiencia con las nociones económicas
Answer
  • True
  • False

Question 190

Question
La característica más generalizada de la moralidad de los niños hasta los 6 años es la heteronomía moral.
Answer
  • True
  • False

Question 191

Question
Los niños y niñas de 2 años no son capaces de manifestar algunas emociones sociomorales como las de orgullo, vergüenza y culpa.
Answer
  • True
  • False

Question 192

Question
Los tres estadios de Kohlberg son: el preconvencional, el convencional y el postconvencional.
Answer
  • True
  • False

Question 193

Question
Los niños y niñas de 3-4 años diferencian entre normas morales y convencionales, argumentando que está <<muy mal>> pegar a otro niño y sólo <<un poco mal>> guardar los juguetes en un lugar equivocado.
Answer
  • True
  • False

Question 194

Question
En el grupo de iguales existen agentes de socialización: relaciones verticales, relaciones horizontales y relaciones diagonales.
Answer
  • True
  • False

Question 195

Question
Se observo que los hijos primogénitos tendían a tener mejores logros académicos
Answer
  • True
  • False

Question 196

Question
Los niños en la edad de 2 a 6 años no acuden al lenguaje como recurso comunicativo ni son hábiles en la combinación de herramientas expresivas
Answer
  • True
  • False

Question 197

Question
No es raro que el hermano mayor experimente una serie de cambios, caprichos, travesuras, dificultades para comer o dormir, etc.
Answer
  • True
  • False

Question 198

Question
Los tres tipos de juegos son: sensorial, el rudo-desordenado y el sociodramático.
Answer
  • True
  • False

Question 199

Question
La utilización de situaciones hipotéticas para pedir a niños y niñas juicios morales fue iniciada por John Watson pionero sobre el desarrollo moral.
Answer
  • True
  • False

Question 200

Question
Según Patterson los niños prefieren cualquier respuesta de los padres, aunque sea un castigo, antes que su indiferencia.
Answer
  • True
  • False
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