Question 1
Question
Un escenario de e-learning debe considerar aspectos del mismo diseño:
Answer
-
Diseño instruccional, diseño pedagógico, tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia, soporte técnico y ética de uso
-
Diseño pedagógico, ambiente virtual, recursos, herramientas, evaluación, contexto, y dispositivos
-
Diseño instruccional, , tecnológico, de la interfaz, evaluación, contexto, soporte técnico, y ética de uso
Question 2
Question
Cuando la formación se realiza completamente a distancia con soporte de las TICs nos referimos a:
Question 3
Question
Consiste en mezcla o completar la formación presencial con la formación a través de las TICs:
Answer
-
On-line learning
-
E-learning
-
Blended learning
Question 4
Question
Son todo aquello que permite transportar un mensaje entre un emisor y un receptor utilizando uno o varios canales sensoriales:
Question 5
Question
Se refiere al análisis de las características de sus estudiantes en cuanto a su nivel de desarrollo, sus conocimientos previos, su nivel socioeconómico, y el grupo cultural al que pertenece.
Question 6
Question
Las características fundamentales de los llamados IDLE (Integrated Distributed Learning Environments) está basada fundamentalmente en el aprovechamiento de las características de accesibilidad y cooperación entre los usuarios de la red.
Question 7
Question
El objetivo de los sistemas basados en las Tecnologías de la Educación (Learning Technology Systems o LTS), es el de mejorar el proceso de creación, de diseño y de producción de software educativo.
Question 8
Question
Los sistemas basados en las Tecnologías de la Educación deben ser eficientes, complejos e inaccesibles para crear las condiciones para que se produzca un acceso masivo de la sociedad a las tecnologías educativas.
Question 9
Question
Un ambiente de aprendizaje en la educación formal contemplan solamente los espacios físicos y los medios.
Question 10
Question
En los sistemas educativos las computadoras desempeñan principalmente tres funciones: la función tradicional de instrumento para que los alumnos adquieran un nivel mínimo de conocimientos informáticos; la de apoyar y complementar contenidos curriculares; y la de medio de interacción entre profesores y alumnos, entre los mismos alumnos y entre los propios profesores.
Question 11
Question
Rasgos de la sociedad de la información
Answer
-
Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.
-
El profesor como organizador, facilitador del aprendizaje.
-
Exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad/interactividad.
-
El alumno receptor del conocimiento.
-
Proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.
Question 12
Question
Esquema de enseñanza tradicional
Answer
-
Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.
-
El profesor como organizador, facilitador del aprendizaje.
-
Exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad/interactividad.
-
El alumno receptor del conocimiento.
-
Proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.
Question 13
Question
Competencias básicas en las TICs
Answer
-
Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.
-
El profesor como organizador, facilitador del aprendizaje.
-
Exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad/interactividad.
-
El alumno receptor del conocimiento.
-
Proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.
Question 14
Question
Esquema de enseñanza en línea
Answer
-
Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.
-
El profesor como organizador, facilitador del aprendizaje.
-
Exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad/interactividad.
-
El alumno receptor del conocimiento.
-
Proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.
Question 15
Answer
-
Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.
-
El profesor como organizador, facilitador del aprendizaje.
-
Exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad/interactividad.
-
El alumno receptor del conocimiento.
-
Proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.