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Tema 6 - Psicología Social
Questions in this quiz (34)
1o Valoraciones sobre diferentes cosas.
o Se muestran a favor o en contra - actitud positiva o negativa.
o Influyen en la adquisición de nuevos conocimientos.
o Están relacionadas con la conducta.
o Son reflejo de valores, normas…
o Cambios en actitudes a gran escala - cambios en normas sociales.- AActitudes
- BAtributos
- CNormas
- DRoles
- ESesgos
2Evaluaciones globales y relativamente estables que las personas hacen sobre otras personas, ideas o cosas:
- AActitudes
- BNormas
- CRoles
- DAtribuciones
- ESesgos
3Pueden tener diferentes grados: positivo, negativo y neutro:
- AActitudes
- BAtribuciones
- CSesgos
- DNormas
- ERoles
4Varían en situaciones extremas o polarización:
- AActitudes
- BSesgos
- CNormas
- DRoles
- EAtribuciones
5Los objetos de este concepto pueden ser muy concretos o abstractos:
- AActitudes
- BNormas
- CRoles
- DSesgos
- EAtribuciones
6Son indicadores:
- AActitudes
- BAtribuciones
- CSesgos
- DNormas
- ERoles
7Se basan en una concepción tripartita, compuesta por aspectos cognitivos, afectivos y conductuales:
- AActitudes
- BNormas
- CRoles
- DAtributos
- ESesgos
8Los pensamientos y creencias forman parte del componente:
- ACognitivo
- BAfectivo
- CConductual
- DNinguno de los señalados
9Los sentimientos y emociones forman parte del componente:
- ACognitivo
- BAfectivo
- CConductual
- DNinguno de los señalados
10Las intenciones y comportamientos forman parte del componente:
- ACognitivo
- BAfectivo
- CConductual
- DNinguno de los señalados
11Las funciones de las actitudes son:
- AOrganización del conocimiento, instrumental, identidad y expresión de valores
- BConsenso, consistencia, distintividad
- CReconocimiento de emociones, formación de impresión, esquemas cognitivos
- DMotivacionales, perceptivas, epistemológicas
- EAtención, retención, reproducción
12o Nos ayudan a comprender nuestro entorno y a darle significado, así como a procesar la información y hacerle frente a la sobrecarga informativa.
o Las actitudes satisfacen la necesidad básica de conocimiento y control, y nos ayuda a estructurar la información en términos positivos y negativos.
o En situaciones nuevas, las actitudes permiten predecir qué esperar de ellas, aumentando la sensación de control.- AOrganización del conocimiento
- BInstrumental
- CIdentidad y expresión de valores
- DReconocimiento de emociones
- EEsquemas cognitivos
13o Las actitudes ayudan a alcanzar los objetivos deseados, proporcionan recompensas y evitan castigos.
o Conseguimos lo que queremos y evitamos lo que no nos gusta, sensación de libertad y competencia. Clasifica los objetos de actitud, de acuerdo a los resultados que proporcionan. Ej: abogado adopta actitud positiva frente al cliente, para hacer una mejor defensa.- AInstrumental
- BOrganización del conocimiento
- CIdentidad y expresión de valores
- DIndicadores objetivos
- EEsquemas cognitivos
14o Ayudan a conocernos y darnos a conocer a los demás.
o Definición y fortalecimiento de identidad propia.
o Acercamiento a personas con actitudes similares.
o Satisfacción de necesidad básica de aceptación y pertenencia grupal.- AOrganización del conocimiento
- BInstrumental
- CIdentidad y expresión de valores
- DEsquemas cognitivos
- EActitudes
15En su mayoría, se adquieren por condicionamiento clásico, modelado y condicionamiento operante:
- AActitudes
- BConductas
- CAtributos
- DNormas
- ERoles
16o El contacto directo con objetos y personas hace que desarrollemos creencias.
o Hay otros con los que no tenemos experiencia personal, pero podemos desarrollar actitudes basándonos en la experiencia de otros.
o Grupos de referencia proporcionan criterios.
o Tenemos una variedad de creencias asociadas a la actitud, desde estimaciones de probabilidad y deseabilidad de conductas asociadas al objeto de la actitud, hasta expectativas de lo deseable para los demás.- AActitudes basadas en información cognitiva
- BActitudes basadas en información afectiva
- CActitudes basadas en información conductual
17La mayoría de las conductas surgen de forma espontánea, las actitudes guían la conducta por procesos psicológicos automáticos. Una actitud puede guiar la conducta sin que medie pensamiento. ¿De quién es esta propuesta?:
- AModelo MODE de fazio (1990)
- BModelo de Mutualidad de Schaffer (1989)
- CModelo secuencial sobre percepción social de Friske y Neuberg (1990)
18Aunque tengamos creencias sobre el objeto de actitud:
- ANo implica que las usemos para formar una actitud
- BEs frecuente utilizarlas para formar una actitud
- CSiempre las utilizamos para formar una actitud
19Mediante experiencias asociamos emociones a personas, objetos, situaciones... relativamente al margen de las creencias:
- AActitudes basadas en información cognitiva
- BActitudes basadas en información afectiva
- CActitudes basadas en información conductual
20o Emparejamiento de palabras con ruidos.
o No requiere esfuerzo mental.
o Es más fácil aprender respuestas afectivas a estímulos desconocidos.
o Campañas publicitarias.- ACondicionamiento clásico
- BPriming afectivo
- CMera exposición
- DCondicionamiento operante
21
o Exposición del estímulo incondicionado EI antes del estímulo condicionado EC.
o Solo funciona cuando las personas no son conscientes del intento de presentación del estímulo incondicionado primero:- ACondicionamiento clásico
- BCondicionamiento operante
- CPriming afectivo
- DMera exposición
22o Formar actitudes sin emparejar estímulos.
o Aumento de la preferencia por un estímulo tras la exposición repetida a dicho estímulo.
o Lo hace más familiar, más fácil de procesar.
o Incluso sin ser conscientes de que han visto el estímulo previamente.
o Solo con EE estímulos relativamente nuevos, sin actitudes previas asociadas.
o Con experiencia previa se acentúa la respuesta original, EE estímulos evaluados negativamente en origen, se evalúan más negativamente.- ACondicionamiento clásico
- BCondicionamiento operante
- CMera exposición
- DPriming afectivo
23La forma en que nos comportamos afecta a nuestras actitudes:
- AActitudes basadas en información conductual
- BActitudes basadas en información cognitiva
- CActitudes basadas en información afectiva
24Comportamiento inconsistente con las creencias provoca disconfort que lleva a buscar estrategias para reducir el malestar:
- ADisonancia cognitiva
- BAutopercepción
- CSesgo de búsqueda
25Observamos nuestras conductas para juzgarnos a nosotros mismos:
- ADisonancia cognitiva
- BAutopercepción
- CSesgo de búsqueda
26Pensamientos que vienen a la mente cuando realizamos una conducta. Buscamos pensamientos consistentes:
- AConsistencia
- BSesgo de búsqueda
- CAutopercepción
- DDisonancia cognitiva
27Capacidad de la actitud para ser relativamente estable y resistente en el tiempo, con capacidad de predecir la conducta:
- AFuerza
- BIndicadores objetivos
- CSesgo de búsqueda
- DIndicadores subjetivos
- EConocimiento
28o Extremosidad o polarización.
o Accesibilidad.
o Ambivalencia: mantener simultáneamente dos evaluaciones de signo contrario, debilita la actitud, no orienta la conducta e impide tomar decisiones sobre el objeto de actitud.
o Estabilidad.
o Resistencia (a información de signo contrario).
o Predicción de la conducta:
1. Actitudes adquiridas por procesos de alta elaboración cognitiva son más fuertes.
2. Hay situaciones que favorecen actuar consonantemente con las actitudes, otras implican presiones sociales (políticamente correcto).
3. Culturas occidentales (individualista) versus orientales (colectivista).
4. Diferencias de personalidad, factores sociodemográficos.- AIndicadores objetivos
- BIndicadores subjetivos
- CFuerza
- DImportancia
- EConocimiento
29Percepción que se tiene sobre:
o Extremosidad o polarización.
o Accesibilidad.
o Ambivalencia: mantener simultáneamente dos evaluaciones de signo contrario, debilita la actitud, no orienta la conducta e impide tomar decisiones sobre el objeto de actitud.
o Estabilidad.
o Resistencia (a información de signo contrario).
o Predicción de la conducta:
1. Actitudes adquiridas por procesos de alta elaboración cognitiva son más fuertes.
2. Hay situaciones que favorecen actuar consonantemente con las actitudes, otras implican presiones sociales (políticamente correcto).
3. Culturas occidentales (individualista) versus orientales (colectivista).
4. Diferencias de personalidad, factores sociodemográficos.- AFuerza
- BIndicadores objetivos
- CIndicadores subjetivos
- DConocimiento
- EActitud implícita
30o Sensación de validez subjetiva de las actitudes.
o Estamos más seguros de nuestras actitudes cuando:
1. Están basadas en experiencia directa
2. Hay consenso social coincidente con nuestras actitudes.
3. Vienen a la mente fácilmente.
4. Se ha pensado mucho sobre el tema sin pensamientos contradictorios.- AIndicadores objetivos
- BIndicadores subjetivos
- CFuerza
- DConfianza
- EConocimiento
31o Relevancia, significado.
o A mayor relevancia del objeto de actitud, mayor búsqueda de información objetiva.
o A mayor presencia de este aspecto de la actitud en sí misma, mayor búsqueda sesgada de información relacionada con el objeto de actitud.- AIndicadores objetivos
- BIndicadores subjetivos
- CImportancia
- DConocimiento
- EConfianza
32o Cantidad de saberes que la persona cree tener con respecto a su actitud.
o Actitudes con mucho entendimiento predicen mejor la conducta.- AImportancia
- BConocimiento
- CFuerza
- DIndicador objetivo
- EIndicador subjetivo
33¿Cómo se diferencian actitudes implícitas de actitudes explícitas?
- AA través de la conciencia de la actitud
- BA través del conocimiento de la actitud
- CA través de la importancia de la actitud
- DA través de los indicadores objetivos de la actitud
- EA través de los indicadores subjetivos de la actitud
34¿A través de qué mecanismos se pueden hacer conscientes las actitudes implícitas?
- APsicoterapia, la propia conducta, autopercepción
- BPsicoterapia, la propia conducta, autoconocimiento
- CPsicoterapia, la propia conducta, autoconfianza
- DPsicoterapia, la propia conducta, la mera exposición
- EPsicoterapia, la propia conducta, sesgo de búsqueda
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- Tema 6 de la asignatura Psicología Social del grado en periodismo de la UMH
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- Español
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