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ADIESTRAMIENTO VI (P.A.)

Description

PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
Jesus Flores
Quiz by Jesus Flores, updated more than 1 year ago
Jesus Flores
Created by Jesus Flores about 8 years ago
50
2
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Resource summary

Question 1

Question
PASAR DEL PROYECTO A LA REALIZACION, DE LA TEORIA A LA PRACTICA, MENERA DE EJECUTAR O HACER ALGUNA COSA, ES LA DEFINICION DE LA PALABRA EJECUCION DE ACUERDO A.
Answer
  • DICCIONARIO MANUAL DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.
  • DICCIONARIO JURIDICO MEXICANO.
  • EL DICCIONARIO JURIDICO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.
  • EL MANUAL DE ADTO. MIL.

Question 2

Question
ES LA REALIZACION MATERIAL DE LAS ACCIONES CONDUCENTES AL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE ADTO., ESTABLECIDOS EN PLANES Y PROGRAMAS.
Answer
  • LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA.
  • LA PRACTICA DEL ADTO.
  • LA MATERIALIZACION DE LA ENSEÑANZA.
  • LA EJECUCION DEL ADTO.

Question 3

Question
PARA QUE EL PNAL. A SER ADIESTRADO ASIMILE EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, ES RECOMENDABLE QUE.
Answer
  • SE SELECCIONES LOS LUGARES ADECUADOS PARA EL ADTO.
  • SE ANALICEN LOS PLANES Y PROGRAMAS.
  • EXISTA MOTIVACION PERSONAL.
  • EL INSTUCTOR ESTE CAPACITADO.

Question 4

Question
PARA QUE EL PNAL. A SER ADIESTRADO ASIMILE EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, ES RECOMENDABLE QUE EXISTA MOTIVACION PERSONAL O BIEN QUE EL INSTRUCTOR.
Answer
  • CONOZCA Y DESPIERTE EL INTERES DE LOS SOLDADOS.
  • CONDUZCA E IMPULSE A LOS SOLDADOS PARA APRENDER.
  • DESPIERTE EL INTERES EN LOS SOLDADOS PARA APRENDER.
  • RECONOZCA EL TRABAJO INDIVIDUAL.

Question 5

Question
ES UN PROCESO INTELECTUAL QUE SE DA EN EL INDIVIDUO, CUADO ESTE VIVE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS, QUE REDUNDAN EN UN CAMBIO DE CONDUCTA.
Answer
  • LOS CONOCIMIENTOS.
  • EL APRENDIZAJE.
  • EL PRENDIZAJE Y LA MOTIVACION.
  • EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.

Question 6

Question
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO PARCIALMENTE COMPRENDIDO, PORQUE NO PUEDE OBSERVARSE DIRECTAMENTE Y EL CONOCIMIENTO DEL MISMO PROVIENE DE LA OBSERVACION DE SUS EFECTOS.
Answer
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • TIENE UN FIN DETERMINADO.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.

Question 7

Question
ES UN PROCESO DE CAMBIO, ES UNA CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE, EL CUAL ES UN PROCESO DE CAMBIO PARCIALMENTE COMPRENDIDO, PORQUE NO PUEDE OBSERVARSE DIRECTAMENTE Y EL CONOCIMIENTO DEL MISMO PROVIENE DE.
Answer
  • EL INSTRUCTOR.
  • LA OBSERVACION DE SUS EFECTOS.
  • LAS EXPERIENCIAS QUE TENGA CADA UNO
  • EL GRADO DE INTELIGENCIA DE CADA SOLDADO.

Question 8

Question
UNA PERSONA MODIFICARA SU COMPORTAMIENTO, SEGÚN LAS EXPERIENCIAS QUE HAYA TENIDO; EN IGUAL FORMA, EL SOLDADO QUE ESTA RECIBIENDO LA INSTRUCCIÓN, LUEGO DE PRACTICAR CONSTANTEMENTE CADA UNO DE LOS PASOS EN QUE DIVIDE UNA ACTIVIDAD, APRENDERA Y PODRA HACER ALGO QUE ANTES NO PODIA.
Answer
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • TIENE UN FIN DE TERMINADO.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.

Question 9

Question
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE. • ES UN PROCESO DE CAMBIO. • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA. • TIENE UN FIN DETERMINADO. • ES MAS ACENTUADO CUANDO RESULTA DE UN SENTIMIENTO AGRADABLE Y SATISFACTORIO. • ES UN PROCESO INDIVIDUAL. • EL APRENDIZAJE Y LOS CONOCIMIENTOS NO PUEDEN EXISTIR SEPARADOS DE UNA PERSONA. • EL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA SE DA POR DIVERSAS FORMAS. • LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES AFECTAN EL APRENDIZAJE.
Answer
  • True
  • False

Question 10

Question
UN SOLDADO APRENDE A DESARMAR Y ARMAR UN ARMA, SOLO SI SUS EXPERIENCIAS INCLUYEN ESTA ACCION, SIN EMBARGO, LO QUE SE DEBE ENTENDER MEJOR, ES QUE LOS HABITOS MENTALES TAMBIEN SE APRENDEN MEDIANTE LA PRACTICA.
Answer
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.
  • TIENE UN FIN DETERMINADO.

Question 11

Question
DENTRO DE QUE CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE, TAMBIEN LAS ACTITUDES DE LAS PERSONAS, SE DESARROLLAN O MODIFICAN, SOLO SI ESTAS REACCIONAN EMOCIONALMENTE AL REALIZARSE ESTA ACTIVIDAD..
Answer
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.
  • TIENE UN FIN DETERMINADO.

Question 12

Question
(CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE)..DE LA EXPERIENCIA Y LA REFLEXION, LOS INDIVIDUOS OBTIENEN IDEAS DEFINIDAS DE LO QUE QUIEREN HACER Y LOGRAR.
Answer
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • TIENE UN FIN DETERMINADO.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.

Question 13

Question
EL SOLDADO, DESDE EL MOMENTO EN QUE CAUSA ALTA, ACUMULA EXPERIENCIAS QUE LE DARAN ELEMENTOS DE JUICIO PARA MEDITAR RESPECTO A SU FUTURO COMO MILITAR, A QUE CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE SE REFIERE (CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE)…
Answer
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • TIENE UN FIN DETERMINADO.
  • UN PROCESO DE CAMBIO.
  • UN PROCESO INDIVIDUAL.

Question 14

Question
EL APRENDIZAJE ES MENOS EFICIENTE CUANDO SE ASOCIA A UN SENTIMIENTO DESAGRADABLE, EL ÉXITO AUMENTA EL DESEO DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUIR APRENDIENDO, EL FRACASO DESANIMA UN NUEVO INTENTO POR APRENDER.
Answer
  • ES MAS ACENTUADO CUANDO RESULTA DE UN SENTIMIENTO AGRADABLE Y SATISFACTORIO.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • TIENE UN FIN DETERMINADO.

Question 15

Question
EL INSTRUCTOR HARA UN ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DE SUS SUBORDINADOS, RECONOCIENDO QUE TODOS LOS INDIVIDUOS TIENEN EN COMUN.
Answer
  • LAS EXPERIENCIAS QUE VIVEN.
  • CIERTAS MOTIVACIONES Y CARACTERISTICAS.
  • MOTIVACIONES Y LIMITACIONES.
  • CIERTAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES.

Question 16

Question
LA NECESIDAD DE SER RECONOCIDO, EL DESEO DE EXPERIMENTAR EL ÉXITO, LAS CUALES, EL INSTRUCTOR DEBE APROVECHAR SON.
Answer
  • MOTIVACIONES PERSONALES.
  • MOTIVACIONES Y CARACTERISTICAS DE LOS INDIVIDUOS.
  • CARACTERISTICAS DEL INDIVIDUO.
  • CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE.

Question 17

Question
EL APRENDIZAJE ES UNA ACTIVIDAD QUE PUEDE SER DESARROLLADA POR EL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN, PERO SOLAMENTE MEDIANTE SUS PROPIAS EXPERIENCIAS CAPTARA LOS CONOCIMIENTOS IMPARTIDOS (CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE)
Answer
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES MAS ACENTUADO CUANDO RESULTA DE UN SENTIMIENTO AGRADABLE Y SATISFACTORIO.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.

Question 18

Question
EL INSTRUCTOR DEBE TENER PRESENTE QUE EL SOLDADO ASIMILARA MEJOR LOS CONOCIMIENTOS, SOLO SI EXPERIMENTA POR SI MISMO.
Answer
  • LA MOTIVACION.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.

Question 19

Question
EL CONOCIMIENTO QUE TENGA UNA PERSONA, ES EL RESULTADO DE SUS PROPIAS EXPERIENCIAS Y DE LA FORMA EN QUE LAS PERCIBE Y REACCIONA ANTE ELLAS Y NO SE DA EL CASO DE QUE DOS PERSONAS TENGAN EXACTAMENTE LAS MISMAS EXPERIENCIAS, AUN CUANDO PRESENCIEN EL MISMO HECHO (CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE)
Answer
  • EL APRENDIZAJE Y LOS CONOCIMIENTOS NO PUEDEN EXISTIR SEPARADOS DE UNA PERSONA.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • EL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA SE DA EN DIVERSAS FORMAS.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.

Question 20

Question
NO SE DA EL CASO DE QUE DOS PERSONAS TENGAN EXACTAMENTE LAS MISMAS EXPERIENCIAS, AUN CUANDO PRESENCIEN EL MISMO HECHO, AMBAS REACCIONARAN EN LA FORMA EN QUE LA SITUACION:
Answer
  • AFECTE A SUS NECESIDADES INDIVIDUALES.
  • AFECTE SUS INTERESES.
  • AFECTE EL APRENDIZAJE.
  • AFECTE EL ADTO.

Question 21

Question
DENTRO DEL APRENDIZAJE Y LOS CONOCIMIENTOS, NO PUEDEN EXISTIR SEPARADOS DE UNA PERSONA, ESTA CONDICIONA A LA PERSONA A RESPONDER DE UN MODO ESPECIFICO PARA PONERLE ATENCION A UNAS COSAS Y PASAR OTRAS POR ALTO.
Answer
  • LA ENSEÑANZA ANTICIPADA.
  • LA EXPERIENCIA PREVIA.
  • LA CAPACITACION ADQUIRIDA.
  • LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

Question 22

Question
AL INSTRUCTOR NO LE DEBE PREOCUPAR SI DEBIERA O NO PROPORCIONAR EXPERIENCIAS O ALGUNA OTRA COSA, MAS BIEN DEBE PREOCUPARSE POR PROPORCIONAR LA VARIACION Y SIGNIFICADO APROPIADO DE LO QUE PUEDA EXPERIMENTAR EL SOLDADO (CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE)
Answer
  • EL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA SE DA DE DIVERSAS FORMAS.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.

Question 23

Question
EN EL EJEMPLO; MEDIANTE UN EJERCICIO DE REPETICION, UN SOLDADO PUEDE APRENDER A DECIR UNA LISTA DE PALABRAS, O PUEDE APRENDER DE MEMORIA A RECITAR LOS PRINCIPIOS DEL DON DE MANDO, PERO SOLO SE LOGRARA HACERLO PARTE DE SU VIDA CUANDO LOS APLIQUE CORRECTAMENTE EN SITUACIONES REALES, LO QUE PODRA HACER SOLO SI SUS EXPERIENCIAS HAN SIDO INTENSAS Y SIGNIFICATIVAS, A QUE CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE NOS REFERIMOS.
Answer
  • EL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA SE DA EN DIVERSAS FORMAS.
  • LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES AFECTAN EL APRENDIZAJE.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.
  • ES UN PROCESO DE CAMBIO.

Question 24

Question
AUN CUANDO DIFERENTES PERSONAS PUEDEN TENER CARACTERISTICAS COMUNES, NO HAY DOS PERSONAS IDENTICAS, A QUE CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE NOS REFERIMOS.
Answer
  • LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES AFECTAN EL APRENDIZAJE
  • EL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA SE DA DE DIFERENTES FORMAS.
  • ES UNA HABILIDAD FISICA QUE REQUIERE DE EXPERIENCIA.
  • ES UN PROCESO INDIVIDUAL.

Question 25

Question
TIENEN UN IMPACTO SIGNIFICATIVO EN LO QUE EL INDIVIDUO APRENDE Y LA FORMA EN QUE APRENDE.
Answer
  • LA EXPERIENCIA PREVIA.
  • LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
  • LOS DESEOS DE APRENDER.
  • LA MOTIVACION.

Question 26

Question
SE BASA EN DISTINTOS GRADOS DE INTELIGENCIA, ANTECEDENTES, EXPERIENCIA, INTERESES, DESEOS DE APRENDER Y OTROS FACTORES PSICOLÓGICOS, EMOCIONALES Y FISICOS.
Answer
  • LA VELOCIDAD EN COMPRENDER.
  • LA DIFERENCIA EN LA RAPIDEZ DE APRENDIZAJE.
  • LA CAPACIDAD DE APRENDER.
  • LA CAPACIDAD INDIVIDUAL.

Question 27

Question
EL INSTRUCTOR DEBE EVALUAR LO QUE SUS SOLDADOS HAN APRENDIDO PARA DISMINUIR LOS PROBLEMAS DE.
Answer
  • COMPRENSIÓN.
  • LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
  • ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
  • APRENDIZAJE.

Question 28

Question
ES EL PUNTO INICIAL DE PARTIDA PARA LOGRAR BUENOS RESULTADOS EN LA INSTRUCCIÓN.
Answer
  • LA MANIPULACIÓN.
  • LA MOTIVACIÓN.
  • EL APRENDIZAJE.
  • LA ENSEÑANZA.

Question 29

Question
SE BASA EN LA EXPLOTACIÓN DE LAS NECESIDADES O DESEOS HUMANOS.
Answer
  • LA CORRECTA INSTRUCCIÓN.
  • EL APROVECHAMIENTO EMOCIONAL.
  • LA MANIPULACIÓN.
  • LA MOTIVACIÓN.

Question 30

Question
SE FUNDAMENTA EN TRUCOS O ENGAÑOS, LOS CUALES UNA VEZ DETECTADOS, RESULTAN NEFASTOS PARA LA MORAL Y DISCIPLINA.
Answer
  • LA MANIPULACIÓN.
  • LA REPRESIÓN.
  • LA EXPLOTACIÓN.
  • LA MOTIVACIÓN.

Question 31

Question
SUPLEN EN UNA BUENA MEDIDA LAS CARENCIAS MATERIALES.
Answer
  • EL CONVENCIMIENTO Y LA MOTIVACIÓN.
  • UNA BUENA MOTIVACIÓN INDIVIDUAL Y DE GRUPO.
  • LA MOTIVACIÓN.
  • UNA EXCELENTE MOTIVACIÓN O CONVENCIMIENTO DE LAS CAUSAS.

Question 32

Question
EL SOLDADO ANTES QUE NADA, ES TAMBIEN UN SER HUMANO QUE REQUIERE SATISFACER SUS PROPIAS NECESIDADES, PERO ADEMÁS SE LE DEBEN AGREGAR.
Answer
  • LAS DEL INSTITUTO ARMADO.
  • LAS PRIORIDADES DEL EJERCITO.
  • LAS NECESIDADES DE LA NACIÓN.
  • EL BIENESTAR DEL CONJUNTO.

Question 33

Question
ES PARTE ESENCIAL DE LA FORMACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL EJERCITO Y FAM.
Answer
  • LOS INSTRUCTORES.
  • EL PNAL. EN INSTRUCCIÓN.
  • EL MATERIAL Y EQUIPO.
  • EL FACTOR HUMANO.

Question 34

Question
LAS CUALIDADES O DEFECTOS DE ESTOS, SE REFLEJARAN EN LAS MENTALIDADES Y ACTITUDES QUE EN EL FUTURO ADOPTE EL PNAL. ADIESTRADO POR ELLOS.
Answer
  • LOS MANDOS EN CADA NIVEL DE CONDUCCIÓN.
  • LOS INTRUCTORES.
  • EL LIDER.
  • LOS CMTES EN TODOS LOS NIVELES.

Question 35

Question
LAS CUALIDADES O DEFECTOS DE LOS INSTRUCTORES, SE REFLEJARAN EN LAS MENTALIDADES Y ACTITUDES QUE EN EL FUTURO ADOPTE EN PNAL. ADIESTRADO POR ELLOS, POR LO TANTO, ES DESEABLE QUE REUNAN.
Answer
  • CIERTO PERFIL QUE LOS HAGA DIGNOS EJEMPLOS A SEGUIR.
  • CUALIDADES MORALES, INTELECTUALES, FÍSICAS Y PROFESIONALES.
  • CARACTERÍSTICAS MORALES, INTELECTUALES, FISICOS Y PROFESIONALES.
  • UN PERFIL ADECUADO.

Question 36

Question
ADIESTRAR AL PERSONAL, PUESTO A SU DISPOSICIÓN, A FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS CONTEMPLADOS EN EL PROGRAMA DE ADTO. RESPECTIVO ES.
Answer
  • EL PROPÓSITO DE LOS INSTRUCTORES.
  • OBJETIVO DEL ADTO.
  • LA FUNCION DE LOS INSTRUCTORES.
  • LA FINALIDAD DE LA INSTRUCCIÓN.

Question 37

Question
REQUISITOS BÁSICOS QUE CONFORMAN EL PERFIL DESEABLE EN UN INSTRUCTOR MILITAR. • DOMINIO DE LA MATERIA POR IMPARTIR Y MATERIAS CONEXAS. • CONOCEDOR DE LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. • PERSONALIDAD. • ADECUADA FORMACIÓN PROFESIONAL. • LEALTAD INSTITUCIONAL. • CONOCER LA PROBLEMÁTICA DE LA UNIDAD.
Answer
  • True
  • False

Question 38

Question
A FIN DE GARANTIZAR LA EFICAZ INSTRUCCIÓN AL PNAL. PUESTO A SU DISPOSICIÓN, EL INSTRUCTOR TIENE LAS SIGUIENTES RESPONSABILIDADES. • PREPARAR LA MATERIA POR IMPARTIR. • ELABORAR PERSONALMENTE SU PLAN DE CLASE. • ELABORAR AYUDAS DE INSTRUCCIÓN. • EMPLEAR ADECUADAMENTE A SUS AYUDANTES Y MONITORES. • PRACTICAR EVALUACIONES DIARIAS AL PNAL., A FIN DE VERIFICAR EL GRADO DE APRENDIZAJE.
Answer
  • True
  • False

Question 39

Question
ETAPAS DE LA INSTRUCCIÓN. PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE EFICAZ DE LAS MATERIAS QUE IMPARTE, EL INSTRUCTOR DEBE ENTENDER Y DOMINAR EL PROCESO QUE INTERVIENE EN LA INSTRUCCIÓN, EL CUAL COMPRENDE LAS SIGUIENTES ETAPAS. - PREPARACIÓN. - PRESENTACIÓN DE LA MATERIA O TEMA. - EXAMEN - DISCUSION Y CRITICA.
Answer
  • True
  • False

Question 40

Question
EN LA PREPARACIÓN, PARA HACER EFICIENTE EL APRENDIZAJE DEL PNA., DE DEBE PRIMERO PREPARARLO, ES DECIR, PLANEAR CON CUIDADO.
Answer
  • LAS ACTIVIDADES DEL ADTO.
  • LAS ETAPAS DEL ADTO.
  • EL TRABAJO A DESARROLLAR.
  • EL ADIESTRAMIENTO A IMPARTIR.

Question 41

Question
EL INSTRUCTOR DEBE SELECCIONAR LOS TEXTOS O MANUALES , EL EQUIPO Y AYUDAS DE INSTRUCCIÓN, LOS DATOS BÁSICOS ADECUADOS, PREPARAR Y ORGANIZAR EL MATERIAL DE INSTRUCCIÓN DE MODO DE ADAPTARLOS A.
Answer
  • LAS ACTIVIDADES DE INSTRUCCIÓN.
  • LAS NECESIDADES DEL PNAL.
  • LOS OBJETIVOS DEL ADTO.
  • LOS REQUERIMIENTOS DEL INTRUCTOR.

Question 42

Question
LA PREPARACIÓN QUE EL INSTRUCTOR HACE PARA IMPARTIR UN CONOCIMIENTO DETERMINADO A LAS TROPAS, SE RESUME EN.
Answer
  • LOS PROGRAMAS DE ADTO.
  • EL PLAN DE CLASE.
  • EL EXAMEN.
  • LOS OBJETIVOS DE LA INSTRUCCIÓN. b.

Question 43

Question
ESTE, VIENE A SER UN ESQUEMA DE LA EJECUCIÓN DEL PERIODO DE CLASES.
Answer
  • EL PLANEO DE LA INSTRUCCIÓN.
  • LOS PLANES RESPECTIVOS.
  • LOS PROGRAMAS DE ADTO.
  • EL PLAN DE CLASE.

Question 44

Question
ESTA ENCAMINADO A UN SOLO PUNTO: LOGRAR LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ENSEÑANZA.
Answer
  • EL PLAN DE CLASES.
  • LA PREPARACIÓN DE LA INSTRICCION.
  • LA FINALIDAD DE LA PREPARACIÓN.
  • EL PRINCIPIO DE LA INSTRUCCIÓN.

Question 45

Question
DEBE PRESENTARSE DE MODO DE FACILITAR EL APRENDIZAJE, EN GENERAL, EL INSTRUCTOR PROCEDERA DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO.
Answer
  • LA PREPARACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN.
  • EL CONTENIDO DE UNA CLASE.
  • EL CONTENIDO DEL PLAN DE CLASE.
  • LA INSTRUCCIÓN.

Question 46

Question
CONSTITUYE UNA DE LAS CAUSAS PRINCIPALES DEL FRACASO DEL SOLDADO PARA APRENDER.
Answer
  • LA FALTA DE PREPARACIÓN DEL INSTRUCTOR.
  • LA PREPARACIÓN INADECUADA DE LA ENSEÑANZA.
  • UNA MALA PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN.
  • UNA INADECUADA INSTRUCCIÓN.

Question 47

Question
ESTE ES UN PASO FUNDAMENTAL EN EL PERIODO DE PREPARACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN.
Answer
  • PREPARAR LOS PLANES Y PROGRAMAS.
  • HACER UNA ESTIMACIÓN DE LA SITUACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN.
  • HACER UNA ESTIMACIÓN DE ADTO.
  • REALIZAR UN ESTUDIO CONCIENZUDO Y ACUCIOSO.

Question 48

Question
EMPIEZA PROPIAMENTE CON LA SEGUNDA ETAPA DE LA INSTRUCCIÓN.
Answer
  • LA CLASE.
  • LA ENSEÑANZA.
  • LA INSTRUCCIÓN.
  • EL ADIESTRAMIENTO.

Question 49

Question
LA ENSEÑANZA EMPIEZA PROPIAMENTE CON LA SEGUNDA ETAPA DE LA INSTRUCCIÓN, ES DECIR CON.
Answer
  • LA APLICACIÓN.
  • LA EVALUACIÓN.
  • LA PRESENTACIÓN.
  • LA EXPLICACIÓN.

Question 50

Question
LA PRESENTACIÓN DE LA MATERIA O DE UN TEMA CONSTA DE DOS PARTES QUE SON.
Answer
  • INTRODUCCIÓN Y EXPLICACIÓN.
  • INTRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN.
  • INTRODUCCIÓN Y APLICACIÓN.
  • INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN.
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