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Description
Quiz by Bombita Bom, updated more than 1 year ago
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Created by Bombita Bom
almost 8 years ago
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Question 1
Question
1. ¿Cuál es uno de los elementos esenciales de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior?
Answer
-
a) Es el modelo de enseñanza-aprendizaje.
-
b) Es la competencia Desarrollo del yo.
Question 2
Question
2. Existe una ley que señala que las competencias básicas son parte de los componentes del currículo que debe permitir caracterizar de manera precisa la formación que deben recibir los estudiantes ¿Qué ley es?
Answer
-
a) La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
-
b) La Ley Orgánica 5/2008, de 9 de junio.
Question 3
Question
3. Tardif (2003) señala las fases y elementos de un modelo de desarrollo de formación por competencias. ¿Cuántas fases existen?
Answer
-
a) 6
-
b) 8
Question 4
Question
4. ¿Qué tienen en común los resultados del aprendizaje y las competencias?
Answer
-
a) Es lo que el estudiante va a saber, comprender y ser capaz de hacer al final de una experiencia de aprendizaje.
-
b) Es que tienen un carácter más específico, concretan el aprendizaje y ponen de manifiesto lo aprendido.
Question 5
Question
5. ¿Cuál es la definición adecuada de competencia?
Answer
-
a) Descripciones de lo que se espera que los estudiantes sepan, comprendan y sean capaces de hacer tras culminar con éxito un proceso de aprendizaje, por tanto, se vinculan con descriptores de nivel académico en los marcos de cualificaciones nacionales y europeos.
-
b) Los elementos que componen el currículo determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje son: los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje evaluables, la metodología didáctica y las competencias.
Question 6
Question
6. La competencia …
Answer
-
a) tiene un carácter más específico, concreta el aprendizaje y pone de manifiesto lo aprendido.
-
b) es de carácter más general y supone un marco de referencia.
Question 7
Question
7. Según el Marco Europeo de Cualificaciones. Una de las formas de definir y estructurar los resultados de los procesos de aprendizaje utiliza la distinción entre:
Answer
-
a) conocimientos, destrezas y competencias.
-
b) Transversales, genéricas y transversales.
Question 8
Question
8. ¿En qué año se creó el Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior?
Answer
-
a) 2006
-
b) 1999
Question 9
Question
9. Verdadero o Falso
Los resultados de aprendizaje se consideran como descriptores de lo que las personas en proceso de aprendizaje deberían saber, entender o poder hacer.
Answer
- True
- False
Question 10
Question
10. Los descriptores de Dublín están relacionados con las siguientes dimensiones:
Answer
-
a) Conocimiento y comprensión, puesta en práctica de los conocimientos y la comprensión, emisión de juicios, comunicación y destrezas de aprendizaje.
-
b) Conocimiento y destrezas de aprendizaje, emisión de juicios, puesta en práctica de los conocimientos y la comprensión.
Question 11
Question
11. El Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior aprobado en el proceso Bolonia, pretende:
Answer
-
a) Armonizar sistemas y se sitúa en el ámbito de la Educación Superior.
-
b) Equiparar los sistemas entre sí y se centra en el aprendizaje a largo plazo.
Question 12
Question
12. El Marco Europeo de Cualificaciones aprobado por la Comisión Europea, pretende:
Answer
-
a) Armonizar sistemas y se sitúa en el ámbito de la Educación Superior.
-
b) Equiparar los sistemas entre sí y se centra en el aprendizaje a largo plazo.
Question 13
Question
13. ¿Qué dos tipos de competencias existen?
Answer
-
a) las transversales o genéricas y las específicas.
-
b) las instrumentales, interpersonales o sistémicas.
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