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Description
Quiz by Paula Molina, updated more than 1 year ago
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Created by Paula Molina
almost 7 years ago
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Question 1
Question
PREGUNTAS DE LA 1 A LA 3:
1) ¿ Qué trata el texto que se relata en la imagen?:
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Answer
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√ La trágica desaparición de una automovilista joven.
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√ El encuentro misterioso de la mujer con la muerte.
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√ Las distintas maneras como se presenta la muerte.
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√ El encuentro de una automovilista con su propia muerte.
Question 2
Question
2) En el relato se intuye que algo grave puede ocurrir a uno de los personajes. Esto se percibe cuando:
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Answer
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√ La muerte le pide a una mujer que la lleve en su auto.
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√ La joven interroga a la automovilista sobre la inseguridad de los caminos.
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√ La automovilista descubre que va a ser agredida y salta del automóvil.
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√ La joven revela su verdadera e insólita identidad.
Question 3
Question
3) En el relato, la palabra M-U-E-R-T-E, aparece entre guiones con el fin de:
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Answer
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√ Aclara que quien habla se encentra atemorizado.
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√ Deletrear un termino clave y así facilitar su lectura.
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√ Indicar el tono lento y lúgubre en que se pronuncia.
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√ Señalar la rapidez con la que el personaje se expresa.
Question 4
Question
PREGUNTAS DE LA 4 A LA 7:
4) La afirmación principal del texto que se relata en la imagen es:
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Answer
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√ Marte esta rodeado de grandes océanos y mares.
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√ La tierra no es el único planeta de origen volcánico.
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√ Probablemente exista agua bajo el manto marciano.
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√ La Tierra, Venus y Mercurio son planetas rocosos.
Question 5
Question
5) En el segundo párrafo del texto que se relata en la imagen, indica que:
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Answer
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√ Como ocurrieron las antiguas erupciones volcánicas.
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√ El método utilizado por los científicos en el estudio.
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√ Lo que afirma Francis McCubbin, el director de estudio.
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√ Los indicios que llevan a la información hecha por los científicos.
Question 6
Question
6) Expresiones como " Sorprendentes cantidades de minerales hidratadas" o "más agua de la que contiene el manto superior de la Tierra" son empleadas en el texto con el fin de:
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Answer
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√ Exagerar una hipótesis difícil de demostrar.
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√ Resaltar la magnitud del hallazgo referido.
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√ Destacar la genialidad del grupo investigativo.
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√ Ilustrar estadísticamente el nuevo descubrimiento.
Question 7
Question
7) Una de estas expresiones se relaciona directamente con lo que plantea Francis McCubbin al final del texto:
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Answer
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√ " La tierra se recupera en un millón de años, somos nosotros los que desaparecemos" (Nicanor Parra)
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√ " Si existe un desafió esencial del ser humano en la actual etapa histórica, es salvar la casa común, es decir, la Tierra" (Leonardo Boff)
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√ "No hay pasajeros en la nave espacial en la Tierra: todos somos tripulantes" (Herbert Marshall)
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√ "¿Cómo sabes si la Tierra no es más que el infierno de otro planeta?" ( Aldous Huxley).
Question 8
Question
PREGUNTAS DE LA 8 A LA 11:
8) El texto relatado en la imagen se compone básicamente de:
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Answer
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√ Una pregunta - una respuesta - una explicación y finalmente una conclusión.
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√ Una introducción - una ejemplificación y finalmente un cierre.
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√ Una afirmación - una descripción - un ejemplo y finalmente una explicación.
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√ Una explicación - una pregunta y finalmente una respuesta.
Question 9
Question
9) A partir de la información del ultimo párrafo, se puede comprender mejor el porque de la expresión:
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Answer
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√ " Cavitación del agua", referida en el segundo párrafo.
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√ "Generación de nanoburbujas" ,citada en el segundo párrafo.
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√ "Optimizar la vía",referida en el título.
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√ "Estructura del agua" , citada en el título.
Question 10
Question
10) Un autor que comparta la idea de las ventajas vitales de la oxigenación del agua, podría afirmar:
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Answer
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√ "¿ Se ha pensado en la relación riesgos/ beneficios para arriesgarse en un proyecto de tanta responsabilidad como lo es la cavitación del agua?"
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√ "Las empresas colombianas deberían invertir en este proyecto de oxigenación liquida, una ves se demuestre que posible y rentable"
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√ " Este tipo de agua transgénica se podría comercializar como bebida energizante para oxigenar el organismo"
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√ " La oxigenación del agua proveería a las células de los seres vivos mejores mecanismos de defensas y supervivencia
Question 11
Question
11) La expresión "Palabras más, palabras menos", pertenece en el texto a:
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Answer
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√ Juliana Rojas.
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√ Rodolfo Llinás.
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√ Un destacado físico de Texas.
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√ Una reportera Estadounidense.
Question 12
Question
12) Debes preparar una exposición sobre la importancia del mito en la construcción de la identidad de las culturas latinoamericanas. Para ello podrías consultar, principalmente:
Answer
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√ Una revista de tradiciones populares orientales.
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√ Un diccionario de indigenismos latinoamericanos.
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√ Una antología de poesía autóctona de los mayas.
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√ Un texto de historia antropológica precolombina.
Question 13
Question
13) Estás redactando un artículo de opinión acerca de las ventajas del uso de la Internet en el aula. Ya enunciaste las ventajas y debes abordar ahora las desventajas. El conector que te permite relacionar la nueva información con la anterior es:
Answer
-
√ Además.
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√ Por tanto.
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√ Esto quiere decir.
-
√ No obstante.
Question 14
Question
14) Para la clase de Biología, los estudiantes deben redactar la descripción del parque natural que visitaron
en la reciente salida ecológica.
Tu compañero redactó este párrafo y te pide tu opinión sobre el escrito:
“Los parques naturales constituyen una riqueza ecológica y ecosistématica por la diversidad de especies,
muchas de ellas nativas, que se encuentran en los hábitats naturales. Es necesario cuidar nuestros
parques naturales”.
Luego de leer el escrito, le dices a tu compañero que el contenido del párrafo:
Answer
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√ No es pertinente con la tarea solicitada, ya que se orienta más a la opinión que a la descripción.
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√ Es totalmente pertinente, porque describe algunas opiniones personales sobre el tema propuesto.
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√ Es poco pertinente, porque se limita a narrar la experiencia de visitar el parque.
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√ Es pertinente, porque describe detalladamente las características y los rasgos de las especies.
Question 15
Question
PREGUNTAS DE LA 15 A LA 18:
15) En el texto, los verbos "aceptó, tuvo, era" y llamaba indican que la historia contada por el científico:
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15 (binary/octet-stream)
Answer
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√ Ya ocurrió.
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√ Va a ocurrir.
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√ Está ocurriendo.
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√ Puede ocurrir.
Question 16
Question
16) ¿Cuáles personajes aparecen en la historia contada por el científico?:
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Answer
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√ Un jovencito y Flor Dumal.
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√ El científico y Colt.
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√ El científico, Flor Dumal y Colt.
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√ Un jovencito, el científico y Colt.
Question 17
Question
17) El esquema que mejor representa la serie de acciones cronológicamente dentro de la historieta es:
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Answer
Question 18
Question
18) Por la forma como se viste y expresa, es posible concluir que el científico es:
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Answer
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√ Amable y tranquilo
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√ Trastornado y ambicioso
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√ Divertido y alegre.
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√ Tímido y Afectuoso.
Question 19
Question
PREGUNTAS DE LA 19 A LA 20:
19) La idea que defiende el autor del texto 1 es:
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Answer
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√ “La escuela y las instituciones oficiales deben garantizar la educación sexual”.
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√ “Es extraño que las inquietudes sobre sexualidad no se les comenten a los padres”.
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√ “Ningún discurso debería hablar de adolescentes y sexualidad al mismo tiempo”.
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√ “Para evitar el embarazo adolescente es necesario dejar de considerarlo un tabú”.
Question 20
Question
20) De acuerdo con el texto 1 el embarazo adolescente debe concebirse como un problema reprobable. Por
el contrario, para el autor del texto 2 el embarazo adolescente:
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Answer
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√ Es un problema que deben solucionar los futuros padres sin la ayuda de los futuros abuelos.
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√ Es un asunto que requiere ayuda del Estado porque los jóvenes siempre viven en precariedad económica.
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√ Es un proceso que se ha desnaturalizado en las sociedades contemporáneas, pero es normal.
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√ Es un hecho que debe ser analizado por la sociedad, en cuanto al papel que esperan del adolescente.
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