10074501
Beschreibung
Mindmap von mara rubi payno, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von mara rubi payno
vor mehr als 6 Jahre
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cultura,mente y educacion
- concepcion culturalista
- la mente se constituye y se materializa en el uso de la cukltura humana
- La mente no podria existir si no fuera por la cultura
- Realidad representada por un simbolismo compartido por los
miembros de una comunidad cultural
- esta realidad es:
- conservada
- Elaborada
- Transmitida de
generacion en
generacion
- conservada
- esta realidad es:
- El hombre es una abstraccion vacia
- Creacion y transformacion del significado
- Creacion y transformacion del significado
- Realidad representada por un simbolismo compartido por los
miembros de una comunidad cultural
- La mente no podria existir si no fuera por la cultura
- Postulados de la perspectiva psico-cultural
- Perspectivista: Este tiene que ver
con el papel que toma la perspectiva
en cuanto a la creación del
significado, pues todos los
conceptos o conocimientos que se
construyen son relativos a la matiz o
marco de referencia bajo los cuales
se construyan.
- De los limites: tiene está relacionado con las
formas de creación de significado
accesibles a los seres humanos, ya que
estos son limitados por el funcionamiento
natural de la mente y de la cultura.
- Constructivista: procesos de
creación de la realidad en el
individuo, pues estos -como su
nombre lo dice- se construyen,
se elaboran, no se encuentran.
- Interaccional : se trata de aqui de
aprender a interrrelacionarse unos
con otros, con el objetivo de
aprender mutuamente y construir
nuevas realidades
- Externalizacion: se enfoca en el hecho de
que el individuo debe producir a partir de lo
que ha aprendido, pero debe hacerlo de
forma grupal. Las obras culturales
resaltan la identidad y la colectividad de
una sociedad
- Instrumentalismo: la eduacion es
un instrumento para el individuo y
la cultura, aporta habilidades,
formas de pensar, sentir y hablar.
en este sentido la educacion tiene
consecuencias sociales y
economicas.
- Institucional: en las
instituciones se prepara al
individuo para hacer parte
activa en otras instituciones de
cultura. Lo que distingue la
escuela de otras instituciones
es su papel especial de
preparar a los niños para tomar
una parte más activa en esas
otras entidades de la cultura.
- De la identidad y la
autoestima: En este
sentido, la educacion
deberia concebirse a
partir del yo, a partir de
las necesidades y
propositos individuales
- Narrativo : Explica como a
partir de la experiencia escolar
el niño crea significados para
desempeñarse de un
determiando contexto cultural
(pensamiento logico- cientifico
y pensamiento narrativo)
- Perspectivista: Este tiene que ver
con el papel que toma la perspectiva
en cuanto a la creación del
significado, pues todos los
conceptos o conocimientos que se
construyen son relativos a la matiz o
marco de referencia bajo los cuales
se construyan.
- la mente se constituye y se materializa en el uso de la cukltura humana
- La mente se constituye y materializa con el uso de
la cultura humana.
- concepcion computacional
- la mente puede concebirse como un
mecanismo computacional.
- se interesa por el procesamiento de la
informacion
- cómo la info finita,
codificada, y no ambigua sobre
el mundo es inscrita,
distribuida, almacenada,
recuperada y organizada por
un mecanismo computacional.
- mecanismo computacional
- Toma la informacion
como material dado .
Codigo preexistente y
regulado por reglas
- Toma la informacion
como material dado .
Codigo preexistente y
regulado por reglas
- mecanismo computacional
- cómo la info finita,
codificada, y no ambigua sobre
el mundo es inscrita,
distribuida, almacenada,
recuperada y organizada por
un mecanismo computacional.
- esta interesado en cualquiera y
en todas las formas en que la
informacion se organiza y se
usa
- el computacionalismo ha
enfocado las cuestiones
educativas en tres estilos
diferentes:
- La reformulación de las
teorías clásicas de la
enseñanza o el
aprendizaje de una
forma computable.
- El cómo opera la mente.
- La redescripción que esta
directamente relacionada
con la metacognición
(computación
adaptativa).
- La reformulación de las
teorías clásicas de la
enseñanza o el
aprendizaje de una
forma computable.
- la mente puede concebirse como un
mecanismo computacional.
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