10104911
Beschreibung
Erzeugt von sonia esperanza rojas cifuentes
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Erstellt von sonia esperanza rojas cifuentes
vor etwa 9 Jahre
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Desarrollo Infantil
y Educación
Infantil
- la familia y la
educación
- son los encargados para el desarrollo
iinfanti y educativo de los niños y las
niñas
- impotatende para su
desarrollo integral
- permite el desarrollo
cognitivo, psicológico
- el desarrollo del lenguaje que le
permite comunicarce
- lel desarrollo social
y afectivo
- diferenciar su genero
- donde se ve el
crecimiento y la
maduracion del
conocimeitnos y
aprendizaje
- a través de las
dimenciones y los
pilares de la educación
- a través de las
dimenciones y los
pilares de la educación
- donde se ve el
crecimiento y la
maduracion del
conocimeitnos y
aprendizaje
- diferenciar su genero
- lel desarrollo social
y afectivo
- el desarrollo del lenguaje que le
permite comunicarce
- permite el desarrollo
cognitivo, psicológico
- impotatende para su
desarrollo integral
- son los encargados para el desarrollo
iinfanti y educativo de los niños y las
niñas
- la etapa más
importantes es de los
0-6 años
- se crea las bases fundamentales de
la personalidad de los niños y las
niñas
- y la flexibilidad
neuronal y cerebral
importante
- permite socializay
y conocer al otro
- entender la importancia
de ejercer nustros
derechos
- vivir en libertad,
desarrollar
autonomia
- la educación es importante
para el desarrollo psicológico
- la educación es importante
para el desarrollo psicológico
- vivir en libertad,
desarrollar
autonomia
- entender la importancia
de ejercer nustros
derechos
- permite socializay
y conocer al otro
- y la flexibilidad
neuronal y cerebral
importante
- se crea las bases fundamentales de
la personalidad de los niños y las
niñas
- se raliza mediante
la
- socialización
- primera
face 0-6
años
- contexto
familiar
- los niños y las niñas
aprenden valores, normas,
creencias culturales,
ideales
- les permite construir
su mundo personal y
hacer parte de la
sociedad
- les permite construir
su mundo personal y
hacer parte de la
sociedad
- los niños y las niñas
aprenden valores, normas,
creencias culturales,
ideales
- contexto
familiar
- segunda
face 6-12
años
- contexto
educativo
- adquiren
nuevos
conocimeintos
- es el inicio
del
aprendizaje
sistematico
- los
subdividen
en
- tardios
- tempranos
- medianos
- tardios
- los
subdividen
en
- es el inicio
del
aprendizaje
sistematico
- adquiren
nuevos
conocimeintos
- contexto
educativo
- primera
face 0-6
años
- singularización
- es el
proceso
que lo
identifica
- como sujeto unico
y singular
- con
derechos y
libre
democracia
- con
derechos y
libre
democracia
- como sujeto unico
y singular
- es el
proceso
que lo
identifica
- socialización
- es el proceso
de
reconstrucción
- de experencias
reorganizadoras
y competencias
- les permite conocer y relacionar
el mundo persol y los objetos
que los rodean
- es decir que los niños
y las niñas evolucionan
- del "ser", al "saber
hacer" y les permite
"poder hacer"
- del "ser", al "saber
hacer" y les permite
"poder hacer"
- es decir que los niños
y las niñas evolucionan
- de los niños y las
niñas durate su
etapa inicial
- permiten utilizar
un conjunto de
herramientas
- para asignarles
poder y acción
a os bebe y
los niños
- para asignarles
poder y acción
a os bebe y
los niños
- permiten utilizar
un conjunto de
herramientas
- les permite conocer y relacionar
el mundo persol y los objetos
que los rodean
- de experencias
reorganizadoras
y competencias
- no tiene
una
etapa
final
- ya que está en constante
reorganización
- para la transformación en los
cambios para la vida del ser
humano
- para la transformación en los
cambios para la vida del ser
humano
- ya que está en constante
reorganización
- no
empieza
de cero
- porque es la base
para la educación
- ni marca el comienzo
de la construcción del
conocimiento
- ni marca el comienzo
de la construcción del
conocimiento
- porque es la base
para la educación
- no es lineal
- se caracteriza por
funciones de avances
y retrocesos
- se caracteriza por
funciones de avances
y retrocesos
- son los cambios de
la etapa evolutiva
del ser humano
- entre el nacimiento
y la adolescencia
- generan
- autonomía, empatía,
habilidades, conocimientos
y destresas en el sujeto
- donde se desarrollan
las habilidades
cognitivas, linguístico,
social y afectivo.
- donde se desarrollan
las habilidades
cognitivas, linguístico,
social y afectivo.
- autonomía, empatía,
habilidades, conocimientos
y destresas en el sujeto
- generan
- Psicológicos
- Biológicos
- Sociales
- entre el nacimiento
y la adolescencia
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