Zusammenfassung der Ressource
PLANIFICACIÓN
DOCENTE
- COMPETENCIAS A ALCANZAR
Anmerkungen:
- GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS
- ESCENARIOS PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS
- ¿CÓMO SE PUEDEN GENERAR LOS
ESCENARIOS EN DONDE EL
ESTUDIANTE INTERACTUE
SIGNIFICATIVAMENTE CON EL
CONTENIDO?
- SE DEBEN EMPLEAR MÉTODOS DE
TRABAJO A DESARROLLAR EN CADA
ESCENARIO (Ejem: El( constructivismo))
- EL ALUMNO REALIZAR´QA APRENDIZAJE
AUTÓNOMO, SIGNIFICATIVO,
COLABORATIVO, APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS (ABP), APRENDIZAJE
ORIENTADO A PROYECTOS (POL),
APRENDIZAJE BASADO EN CASOS.
- EL ALUMNO
REALIZARÁ
APRENDIZAJE:
AUTÓNOMO,
SIGNIFICATIVO,
COLABORATIVO,
BASADO EN
PROBLEMAS(ABP),
ORIENTADO A
PROYECTOS
(POL) Y BASADO
EN CASOS
- EL ALUMNO
DIVIDIRÁ SU
EDUCACIÓN EN
ESTUDIO
,INDEPENDIENTE
Y TIEMPO
PRESENCIAL.
- EL TIEMPO PRESENCIAL SE USARÁ PARA:
FORMAR, PROVOCAR ASOMBRO, SOSPECHA;
EDUCAR LA MIRADA, GENERAR
INTERROGANTES, DISCUTIR, ARGUMENTAR,
CONFRONTAR, PLANEAR Y RESOLVER
PROBLEMAS, CONSTRUIR ESTRUCTURAS DEL
PENSAMIENTO, DESARROLLAR ACTITUDES,
HABILIDADES Y VALORES, REELABORAR
CONCEPTOS, CATEGORÍAS, Y ESTRUCTURAS
BÁSICAS DE LOS SABERES.
- EL ESTUDIO INDEPENDIENTE: DESARROLLO DE
GUÍAS, PROTOCOLOS, BÚSQUEDA INFORMATIVA,
PAUTAS Y DIRECTRICES DE TRABAJO
INDIVIDUAL Y GRUPAL, GUIONES Y
PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS,
PORTAFOLIOS QUE CONTENDRÁN:
CONSULTORÍAS, TUTORÍAS, BÚSQUEDAS
ASISTIDAS, BIBLIOTECA E INFORMÁTICA.
- EL DOCENTE
APLICARÁ
METODOLOGÍAS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
TALES COMO:
CLASE MAGISTRAL,
SEMINARIO, PANEL,
ESTUDIO DE CASO,
SIMULACIONES,
PRÁCTICAS,
CLUBES DE
REVISTAS, TRABAJO
EN GRUPOS
- EL DOCENTE
DEBERÁ ADOPTAR
UNA ACTITUD
ENCAMINADA A
PROVOCAR EL
APRENDIZAJE EN
EL ALUMNO, POR
LO TANTO, NO
DEBERÁ DICTAR
CLASE, HARÁ
CLASE CON EL
ALUMNO. EL
DOCENTE NO
ENSEÑA AL
ALUMNO,
APRENDE CON EL
ALUMNO
- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN A UTILIZAR
PARA VERIFICAR EL ALCANCE DE LOS
,PROPÓSITOS PROPUESTOS (MIGUEL DÍAZ 2006:
1)
- EVALUACIÓN AUTÉNTICA: DIRIGIDA A ASEGURAR QUE LAS ESTRATEGÍAS
ELEGIDAS SEAN ADECUADAS, RESPETE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
ALUMNOS, QUE DE RESPUESTA AL CONTEXTO, QUE EXISTEN MÚLTIPLES
FORMAS DE MEDICIÓN QUE ÉSTOS REFLEJEN EL APRENDIZAJE, LOGROS,
MOTIVACIÓN Y ACTITUDES DESEADAS Y LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE
VALORACIÓN DE SU DESEMPEÑO, PORTAFOLIOS Y AUTOEVALUACIÓN
- LA COMPETENCIA NO PUEDE OBSERVARSE
POR SÍ MISMA DEBE SER INFERIDA A
TRAVÉS DEL DESEMPEÑO
- EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
- EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO