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Anton Makarenko (1888-1939)

Beschreibung

MAPA MENTAL
carolina sanchez
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carolina sanchez
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Zusammenfassung der Ressource

Anton Makarenko (1888-1939)
  1. En 1920 le encargan que organice una colonia para delincuentes menores de edad, que recibió el nombre de “Colonia Máximo Gorki”.
    1. Nació en Ucrania en la provincia de Járkov, el 1° de marzo.
      1. A los quince años inicio su trabajo en la enseñanza secundaria como ayudante de maestro.
        1. A los diecisiete años, obtuvo el título de maestro
        2. Su objetivo como pedagogo fue Confianza en la sociedad y fe en las posibilidades de la educación.
          1. Su Pedagogía era comunista era comunista y por ello su objetivo fue formar a futuros ciudadanos comunistas.
          2. Su obra mas notoria fue " Poema Pedagógico" representa personajes que viven fuera de sus paginas y son personificados por pedagogos, médicos, ingenieros, aviadores.
            1. Tanto Makarenko como Blonskij crean una pedagogía activa, la cual se funda en una psicología voluntarista
            2. Estos niños eran vagabundos cuyos padres perecieron durante la guerra civil o por epidemias y hambre,
              1. El juego, entre otros medios, era de gran importancia porque encaminaba al niño hacia el trabajo
                1. La adquisición de habilidades y destrezas laborales eran objetivos educacionales y se alcanzaban en contacto y manipulando instrumentos, herramientas y máquinas.
                2. La educación según Makárenko utiliza los principios del “premio y castigo”.
                  1. Los castigos que propiciaba se iniciaban con las llamadas de atención, luego la crítica del colectivo, las suspensiones y finalmente la separación del grupo.
                    1. Los premios podían consistir en pequeñas concesiones como permisos para asistir a actuaciones culturales.
                    2. Creó un sistema Pedagogico innovador, el cual se refleja a través de novelas, obras de teatro y guiones cinematográficos.
                      1. Marakenko entendía que la educación del niño solo podía ser completa cuando éste se incluía dentro de las normas y costumbres de la colectividad, siendo la colectividad el único espacio donde el niño podía desarrollar sus capacidades.

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