Zusammenfassung der Ressource
Los comienzos del pensamiento científico
- Explicaciones que los niños y adolescentes da acerca de fenómenos naturales o sociales
- Adolescentes
- Pensamiento distinto al de los niños y semejante al de los adultos
- Empezaron a estudiar la adolescencia siglo XX
- El estudio sistemático de la inteligencia comienza con Inhelder y Piaget ¨De la lógica del niño a la lógica del adolescente¨
- Operaciones lógicas, matemáticas y físicas
- clasificación, seriación y número
- El razonamiento experimental
- Explicar lo que sucedía y encontrar leyes explicitas
- Introducción de leyes experimentales
- Tipos de dispositivos
- Descubrimiento de invariantes físicos
- Leyes del equilibrio de fuezas
- Relaciones de proporcionalidad
- Verificación de leyes experimentales y descubrimiento de los factores que determina el resultado
- Las características del periodo formal
- Estadio I "Técnicas imaginativas"
- Estadio II "Técnicas concretas"
- Estadio III "Técnicas científicas"
- La disociación de factores
- Período concreto
- Observar si el fenómeno se produce o no
- Período formal
- Pueden controlar también factores de los que no puede prescindirse
- La formulación y comprobación de hipótesis
- Hace preguntas concretas, va buscando algo determinado, es capaz de extraer las consecuencias de la respuesta que obtenga. Las hipótesis formales tratan de organizar los aspectos visibles y posibles
- La combinatoria
- Controla variables, formular hipótesis y examinar sus consecuencias, utilización implícita o explícita de una combinatoria
- La lógica de proposiciones
- Cómo abordan y resuelven los problemas, la conducta se basan en el manejo de esa logica
- La explicación del funcionamiento de un pendulo
- Primer estadio: Etapa preoperatoria
- El factor esencial es el impulso que le imprime el sujeto
- Segundo estadio: Operaciones concretas
- Intruducción de un orden
- Sudestadio 3A
- Razonar,
- Sudestadio 3B
- Resuelven el problema correctamente