Sujeto-Educacion-Institucion

Relación con el saber-Relacion del sujeto con el mundo y su deseo
Complejidad del Sujeto-Subjetividad (pensar con otros manera de producir subjetividad)
el sujeto habita la institución, realiza determinadas cosas que la constituyen. Corea platea que para habitar un dispositivo uno tiene que hacer determinadas operaciones
1. Corea-Lewkowics
  1. Subjetividad Pedagogica
    1. . Conciencia sobre saber . Funciona sobre signos, símbolos huellas
  2. Subjetividad Mediatica
    1. .Saturación de estímulos- desatención y desconexión . Percepcion sobre conciencia . Información fluye . Conciencia momento de fuga
  3. GENERAR PAUSA Y PRODUCIR ENCUENTROS
Farconessi
1. Sujeto único e irrepetible subjetivamente
  1. q
  2. Importancia central del lenguaje, nos permite refelccionar y asignar sentido- Beuner
  3. Aprendizaje significativo- Ausubel
  4. Docente y Discente constituyen dialógicamente el conocimiento- Freire
  5. sujeto como ser social. Vínculos y Relaciones- Pichón Riviere
Follari
1. Escuela hija de la modernidad
  1. Valores compartidos,
  2. Inicio del mercado- modificación del orden social
    1. Origen de la escuela como institución para sostener el lazo social. se accederá a la calidad de ciudadano. Legitimación de la razon
2. Imposibilidades escolares
  1. Escolar implica esfuerzo, disciplina y paciencia
    1. El repetido discurso entra en ruptura con la era de la tecnologia
      1. otras formas y prácticas de la vida escolar
3. Revolucionar lo clásico de la escuela. Modificar el dispositivo escolar
Frigerio (las instituciones educativas
1. complejidad gestión educativa: 3 campos de actividades - Politico- administrativo-profesional
  1. inclusión de la dimensión pedagogica-didactica dentro del campo institucional
2. Las instituciones son construcciones del terreno social
  1. Se crearon para responder a necesidades sociales, cómo estás se transforman, también las instituciones
    1. Origen perspectiva simbólica: instituciones que asegurarán formación ciudadana
      1. Avance del capitalismo y reestructuración económica social
3. instutucion- mandato social
4. Institución atravesada por dos tendencias: productivista-conservadora e innovadora-transformadora
Skilar- Larrosa y J. Larrosa (Experiencia y alteridad en educación)
1. Pensamiento de la educacion a partir de la experiencia
  1. Experiencia- "Eso que me pasa"
    1. Experiencia supone acontecimiento, el pasar de lago que no soy yo, que no depende de mi
      1. Principio de alteridad
      2. Principio de exterioridad
      3. Movimiento de ida (salida de mi mismo) y vuelta (el acontecimiento me afecta a mi mismo)
    2. Experiencia es algo subjetivo
      1. Me forma y me trasforma
    3. No sé hace- Se padece

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