PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO

1. antecedentes historicos

   Anmerkungen:

   • nos permite conocer la historia y el proceso de la UNAD y con la finalidad que fue creada para los intereses y problematicas del pais  
2. simbolos intitucinales

   Anmerkungen:

   • el convertir  persona y de sociedad multicultural, plural, equitativa, justa   brinda la  oportunidad con la que contribuyen a hacer efectivo el derecho a la educación
3. Criterios de Actuación

   Anmerkungen:

   • propocito, la fasilitacion de redes, autodesarrolo, autocontrol y plan de desarrollo. 
4. Marco Teleológico

   Anmerkungen:

   •  Misión, Visión, Valores, Principios, Fines y Objetivos
   1. mision

      Anmerkungen:

      • en su modalidad de estudia abierta y a distacia  que es muy practica  mediante  su metodologias de estudio  inovadoror y la utilisacion de la tecnologia con el aprendisaje autonomo, socila y cultural 
   2. vision

      Anmerkungen:

      • por la calidad innovadora y por su compromiso y aporte a los estudiantes  en el constaste desarrollo humanos, local y global con su calides y eficacia y equidad social
   3. valores

      Anmerkungen:

      • para formacion,fortalezas de valores eticos,respeto,disciplina,  la calidez profesional, autorrealizacion, potencial creativo,critico y honesto. general progreso. solidaridad, tolerancia
   4. principios

      Anmerkungen:

      • autodeterminacion libertades academicas aprendizaje autonomo exelencia academica democratica
   5. fines

      Anmerkungen:

      • las  diversas en las  acciones de formativas. formación integral sobre una base científica, ética y humanística.
   6. objetivos

      Anmerkungen:

      •  espíritu emprendedor, contribullente. utilización de tecnologías telemáticas y virtuales

1. Significado y Sentido

   Anmerkungen:

   • consolidación de la democracia real participativa y la convivencia pacífica procesos historicos y culturales. la ciencia influye en todos los campos de la actividad humana
   • Antropológico-Filosófico reconoce la naturaleza y permite ser sujeto protagónico de su propia realización individual y colectiva
   • Ético-Pedagógico  mejoramiento continuo de criterios de juicio aprendizaje autonomo y valores eticos morales 
   • Político-Social y Comunitario.  realización humana, solución a sus problemas y aspiraciones de superación y desarrollo.  
   • Estético-Comunicativo.  expresiones afectivas, mediante la comprensión de las expresiones artísticas, lúdicas y recreativas del Bienestar Universitario.
   • Económico-Productivo y Empresarial.  ético y social de la Universidad   desarrollo tecnológico y productivo. espíritu emprendedor. autorrealización como persona y en comunidad.
   • Jurídico-Administrativo. al cumplimiento de la educacion superior segun ala constitucion politica colombiana
2. La Educación Abierta y a Distancia

   Anmerkungen:

   • centrado en una nueva concepción de enseñar, aprender y conocer, con énfasis en el aprendizaje autónomo
   • aprovechar, impulsar, transformar y enriquecer el saber incorporado y su potencial espiritual y productivo
   • utoconstrucción individual y colectiva a partir de la autonomía mental, ética, intelectual y moral
   • mediaciones pedagógicas y tecnológicas para apoyar y acompañar el desarrollo del potencial de aprendizaje de los estudiantes.
   • sistémicos de adaptación, retroalimentación, organización y relación de elementos, dinámica
   • diseño y desarrollo de investigaciones de seguimiento y la autoevaluación sistemática
   • capacidades para atender los requerimientos de la atención a los estudiantes
3. Modelo Pedagógico Unadista Apoyado en e-Learning

   Anmerkungen:

   • Modelo Pedagógico Unadista Apoyado en e-Learning  éticas, solidarias, emprendedoras y con capacidad de anticiparse al futuro.
4. Ambientes Virtuales de Aprendizaje

   Anmerkungen:

   • mediante  el proceso de la unad y sus investigaciones lean permitido conocer metodologias de estudios practicas para una mayor compromiso de los estudios y asi lograr un aprendizaje autonomo y eficas 
   • en tornos de aprendizaje conocimiento  aprendizaje colaborativo aprendizaje practico seguimiento y evaluacion del aprendizaje gestion del estudiante 
5. El Aprendizaje Autónomo

   Anmerkungen:

   • la Universidad promueve al estudiante en el logro a través de la autorregulación, el trabajo independiente y el desarrollo de actividades académicas y sociales que implican la autodisciplina.
   • El aprendizaje autónomo requiere el desarrollo de procesos fundamentales relacionados con la reflexión para imprimirle sentido a la acción, la explicación, la argumentación y la interpretación; para comprender los problemas y dar solución a los mismos; para interactuar dialógicamente y compartir experiencias y saberes; para colaborar solidariamente en el enriquecimiento de los aprendizajes en el mundo de la vida cotidiana
   • transformar el conocimiento tácito en conocimiento explícito
   • La apropiación crítica de la realidad y del conocimiento existente
   • La construcción creativa del conocimiento, competencias y metas de aprendizaje de los cursos académicos
   • La aplicación práctica del conocimiento,  Universidad como una entidad formadora de hombres y mujeres capaces de aprender a aprender,
   • El aprendizaje es un proceso individual que puede ser enriquecido con actividades colaborativas tendientes a desarrollar habilidades individuales y de grupo
   • roles del tutor. diseño y organización, facilidad de discurso y enseñanza directa.
6. Interfases de Aprendizaje

   Anmerkungen:

   • aprendizaje adquiere un sentido estratégico para su potenciamiento y desarrollo efectivo.
   1. Reconocimiento

      Anmerkungen:

      • dotarlo de métodos, técnicas y herramientas que le faciliten este proceso
      • motivación  para que se involucre en los procesos iniciales de aprendizaje y active sus estructuras cognitivas
   2. Profundización

      Anmerkungen:

      • activar estructuras metacognitivas que permitan al estudiante desplazar sus esquemas cognitivos y conjugar sus saberes previos
   3. Transferencia

      Anmerkungen:

      • transferencia de aprendizaje de una fase a otra con el propósito de consolidar o nivelar el dominio de las competencias adquiridas
      • determinadas en los objetivos y metas de aprendizaje
   4. La e-didáctica

      Anmerkungen:

      • diseño de objetos virtuales de aprendizaje, sean auditivos, fijos o en movimiento; el uso de simuladores, laboratorios remotos
7. Mediaciones Pedagógicas

   Anmerkungen:

   • se le apoya en sus procesos de autoplanificación, autogestión, autocontrol y autoevaluación
   • tecnología educativa apropiada, crítica y creativa, orientada al análisis de codificar y comprender
   1. Criterios para la Producción de Mediaciones Pedagógicas

      Anmerkungen:

      • la práctica pedagó la educabilidad, la enseñabilidad, la comunicabilidad, la complejidad y la productividad o economía de los aprendizajes.
      • todo ser humano es educable, posee un potencial de aprendizaje
      1. Enseñabilidad

         Anmerkungen:

         • Todo conocimiento no solo es enseñable sino  aprendible con mayor o menor dificultad,
      2. Comunicabilidad

         Anmerkungen:

         • capacidad para dinamizar la expresión y la comunicación humana.
      3. Complejidad

         Anmerkungen:

         • acompañamiento pedagógico de los aprendizajes
         • núcleos dinamizadores de desarrollo integral de los estudiantes.
      4. Productividad

         Anmerkungen:

         • aprenda más y mejor en menos tiempo
         •  mayor utilidad y satisfacción para el estudiante
   2. Ámbitos de Análisis de las Mediaciones Pedagógicas

      Anmerkungen:

      • ámbitos: el cultural, el comunicacional, el semiológico, el tecnológico y el organizacional.
8. Diseño Curricular Unadista
   1. El Currículo Flexible por Núcleos Integradores de Problema y por Competencias5

      Anmerkungen:

      • competencias  de la persona y la complejidad del mundo y de la sociedad
      • La UNAD define el diseño curricular por núcleos problémicos como su modalidad de organización curricular
      • valores sociales tales como: la solidaridad, la responsabilidad, el compromiso ciudadano, la verdad y el desarrollo sostenible.
   2. Microcurrículo
      1. Campos de Formación

         Anmerkungen:

         • la formación integral del estudiante valiéndose de la articulación estructural de la formación disciplinaria con la formación para el desempeño profesional
      2. Formación Básica
      3. Formación Básica Específica

         Anmerkungen:

         • denota un interés especial en los campos de actuación e intervención
      4. formación orientada al fomento del espíritu científico o investigativo

         Anmerkungen:

         • la orientación académica interdisciplinar
      5. Formación Socio-Humanística
9. Los e-Estudiantes

   Anmerkungen:

   • estudio independiente del estudiante como fundamento de la formación y del aprendizaje
   1. Trabajo Personal

      Anmerkungen:

      • plan analítico, guía didáctica, módulo, lecturas complementarias, consultas en biblioteca, consultas de sitios especializados a través de Internet
   2. Trabajo en Pequeños Grupos Colaborativos de Aprendizaje

      Anmerkungen:

      • el desarrollo de actividades en equipo y la elaboración de informes según actividades programadas en la guía didáctica
10. Los e-Mediadores del Aprendizaje

    Anmerkungen:

    • estado compuesto por tres figuras básicas: docentes de carrera y ocasionales (tutores y consejeros
    1. Los Docentes

       Anmerkungen:

       • la docencia corresponde a una concepción dialógica, crítica y solidaria, ubicada en el enfoque epistemológico crítico-social e interpretativo, sustentado en la acción comunicativa y en la apertura franca a otras culturas
    2. Los Consejeros
       1. Sistema Nacional de Consejería de la UNAD

          Anmerkungen:

          • lograr la adaptación exitosa del estudiante a la modalidad abierta, a distancia y en ambientes virtuales
          • acompañamiento y orientación permanente en los diferentes momentos de su formación
          • implementar programa proyectos y estrategias de permanencia para prevenir la deserción estudiantil
       2. La Consejería
       3. El Consejero

          Anmerkungen:

          • s comunidades virtuales y redes de curso y sociales o del medio de comunicación
          • eñ estudiante desarrolle competencias para autogestionar su aprendizaje autónomo
    3. Responsabilidades del Líder del Sistema Nacional de Consejería

       Anmerkungen:

       • Diseño de estrategias para prevenir la deserción estudiantil
       • Planificación de la Acción Pedagógica Contextualizada
       • Caracterización de Estudiantes
       • Dirección del (os) Curso (s) que componen la Cátedra Unadista
       • Formulación, ejecución y evaluación del Plan de Acogida para los nuevos estudiantes
       • Mentoría
       • Orientación al estudiante sobre los mecanismos de acceso a crédito estudiantil, becas e incentivos.
       • Atención al desarrollo y acceso de los estudiantes a los programas de bienestar estudiantil
    4. Los Tutores

       Anmerkungen:

       • la formación integral del estudiante y el desarrollo del pensamiento autónomo y crítico
    5. Las Redes Sociales como Medios de apoyo al Aprendizaje

       Anmerkungen:

       • Hoy se utilizan las redes sociales como factor de integración de los conocimientos formal e informalmente generados, lo tecnológico y lo mediático con lo humano
11. La e-Evaluación

    Anmerkungen:

    • hacer la revisión y reflexión autocrítica de procesos, aprendizajes y productos del proyecto de formación que está llevando a cabo el estudiante
    1. La Coevaluación

       Anmerkungen:

       • identificar fortalezas, estrategias exitosas y posibles errores o limitaciones y convertirlos en situaciones de aprendizaje
    2. La Heteroevaluación

       Anmerkungen:

       • Establece las competencias a desarrollar y el nivel que el estudiante debe alcanzar en cada uno de los cursos académicos

Anmerkungen:

• dialógico y dialéctico porque por una parte, reproduce y por la otra, transforma la cultura
• contribuya de manera positiva a la construcción de condiciones reales de calidad de vida.

1. Significado y Sentido

   Anmerkungen:

   • voluntades en forma integrada
   • La voluntad de formación integral de la persona humana La voluntad de gestión, producción y socialización del saber científico La voluntad de servicio cualificado a la comunidad
2. La Investigación como Fuente de Conocimiento

   Anmerkungen:

   • la Universidad debe reorganizar la investigación y su operacionalización, para contribuir a la formación integral de los estudiantes como personas, ciudadanos y trabajadores.
3. La Investigación y la Acción Pedagógica Sistemática

   Anmerkungen:

   • Dirección y asesoría de un docente investigador
   • desarrollar aptitudes pedagógicas, competencias comunicativas y liderazgo social
   • Un sistema de desarrollo profesional y de actualización permanente de los docentes de carrera y ocasionales
4. Bienestar Universitario

   Anmerkungen:

   • está orientado hacia la formación integral de las personas
   • está orientado hacia la formación integral de las personas
   • contribuir a la formación de un liderazgo cívico-social, transformativo e innovador, comprometido con la construcción de una nueva sociedad y una nueva cultura de la solidaridad

1. Hipótesis

   Anmerkungen:

   • organización didáctica de conocimientos e interacciones con fines sistémicos de formación.
2. Contextos

   Anmerkungen:

   • afinamiento del pensamiento, la necesidad de argumentar, la formalización lógica de lo que se enuncia y la demostración, que contribuyen a la ampliación de la conciencia y del conocimiento de sí mismo
   • desde los tiempos de icio del ser humano a esta en constante investigacion e inbobasion para su existencia en los diferentes aspectos y todo lo que aprende lo a ido en ceñando a la para generacion futura y a buscado la manera de dejar esta informacion en diferentes objetos( rocas. pales. y actual mente en los software y hardware
   • la incorporacion de las tecnologias ala eduacacion 
3. Líneas Institucionales de acción

   Anmerkungen:

   • la tecnologías y su incorporación como factor de dinamismo y mejoramiento en el diseño y prestación de servicios formativos
   • la tecnologías digitales y telemáticas ligadas a los procesos de formación, prácticas, laboratorios y simuladores, objetos virtuales de aprendizaje
   • procesos de formación orientados a la alfabetización digital de sus estudiantes
4. Política

   Anmerkungen:

   • el copromiso de la unad el constate mejoramiento de las condiciones de formación y gestión a través de los entornos digitales y telemáticos, laboratorios virtuales y simuladores

1. Significado y sentido

   Anmerkungen:

   • el desarrollo de la personalidad para ampliar las posibilidades de realización individual y colectiva
   • interaccion social el reconser a los demas y trabar en conjunto y en paz
   • innovador y radical en el contexto de la dinámica del progreso humano, a partir de la educación comunitaria
2. Desarrollo Comunitario y Regional

   Anmerkungen:

   • ser lo que se quiere ser; tener lo necesario para ser más y mejor; hacer aquello que se puede hacer más y mejor, y estar en condiciones dignas que permitan la autorrealización individual y colectiva.
   • valoración de la interacción social y el cultivo del lenguaje simbólico y de aquellos valores que constituyen recursos no convencionales, tales como la creatividad, la participación, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua y la comprensión de los procesos socioeconómicos y culturales que se dan en la comunidad.
3. Líder trasformador
   1. influencia idealizada

      Anmerkungen:

      • una personalidad carismática  tener claro los bojetivos a alcansar y  influenciar a los de mas positiva mente para alcansar los logros propuestos 
   2. individualizacion

      Anmerkungen:

      • mirar las necesidades de mis colaboradores para  asi saver sus capacidades y necesidades para desarrollar las activides propuestas 
   3. estimulacion intelectual

      Anmerkungen:

      • revisar los problemas existentes y platear nuavas ideas para solucinar de mejor manera posible 
   4. inspiracional

      Anmerkungen:

      • el dar animo y aumentar optimismo para asi aumentar la calidad del trabajo y su efectividad 
   5. ¿ por que soy un lider transformador?

1. Significado y Sentido

   Anmerkungen:

   • incorpora un avitos de aprendizaje productivo y enfocado en los valore incorporar innovaciones tecnológicas y organizativas en el tejido productivo local, regional y global con una nueva escala de valores.
   • dar repuestas eficaces y competitivas  las diferentes arias de competencia creando un desarrollo autonomo
2. Economía Solidaria

   Anmerkungen:

   • la calidad de vida de la población, el reordenamiento económico, la transformación productiva, la transformación sociocultural y la formación de una nueva ciudadanía
   1. Respeto por la Dignidad de la Persona Humana

      Anmerkungen:

      • reconocer las necesidades, potencialidades y valores de la persona, considerada como ser viviente, cultural, histórico, social y trascendente
      • la abilidades que posea una persona para poder  participar e interactuar con su medio, para relacionarse y comunicarse con los demás 
   2. Autorrealización de los Actores Económicos

      Anmerkungen:

      • se realicen como personas socialmente útiles en los diferentes ámbitos de actuación
      • el hombre deja de ser objeto e instrumento de la producción para convertirse en persona, sujeto a su propia realización
      • Esto significa desarrollar la capacidad de gestión de los propios talentos humanos
   3. Participación Organizada y Solidaria de los Asociados

      Anmerkungen:

      • promover un auténtico desarrollo democrático, que contribuya a la instauración de una sociedad justa, dinámica y autodeterminante
   4. Cooperación de Todos en el Trabajo Asociado y Solidario

      Anmerkungen:

      • lograr fines comunes. la igualdad real de oportunidades y en la unidad de la diversidad
      •  la creatividad, la capacidad de autogestión, la conciencia social, la energía solidaria, la efectividad   
   5. Democratización de la Propiedad Sobre los Medios de Producción
   6. Formación Integral para el Desarrollo Autónomo
   7. La formación técnico-productiva
   8. La formación práctico-social
3. Desarrollo del Espíritu Emprendedor

   Anmerkungen:

   • Su fin es promover en los estudiantes los procesos de autogestión formativa, productiva y solidaria
   • se fundamenta en la capacidad deliberada para construir una institución que requiere mucha actividad y energía, capaz de asumir riesgos al iniciar nuevas prácticas, que innove en la gestión y busque cambios sustanciales 
   • se fundamenta en la autoridad moral, necesaria para promover la acción comunicativa y transformar las finalidades e intencionalidades  en realidades concretas, mediante el diseño, desarrollo y evaluación de planes estratégicos y operativos que respondan en la práctica a los núcleos problémicos de las organizaciones, de tal forma que se superen las debilidades y se aprovechen las oportunidades
   1. Formación para el Trabajo, la Innovación y el Desarrollo Regional

      Anmerkungen:

      • la innovación tecnológica y la productividad sistémica, es el desarrollo de las potencialidades del talento humano, como factor fundamental del crecimiento endógeno y del desarrollo regional.
      •  la utilización adecuada de los recursos disponibles y al mejoramiento de la equidad e igualdad de oportunidades, como factores esenciales para la transformación económica, social y política del país