esquema corporal en la infancia

1. en la percepción
   1. déficit en la estructura espacio tiempo
2. en la motricidad
   1. torpeza, incorporación, malas actitudes
3. en las relaciones con los otros
   1. inseguridad, baja autoestima, violencia y agresividad
4. en la escolarizacion
   1. problemas de atención

1. Adecuada evolución de los aprendizajes escolares

1. conocimiento del mismo cuerpo
2. educación de la actitud
3. equilibrio
4. respiración
5. relajación
6. lateralidad

1. consta de cuatro fases evolutivas de niño y niña
   1. localización ( 3 años )
   2. fijación ( 4-5 años)
   3. desarro ( 6-8 años)
   4. maduración y ambidextrismo (8 a 10 años)

1. segun Castañer y Camerino podemos distinguir
   1. lateralizados integrales
   2. diestro
   3. zurdo
   4. lateralizados no integrales
   5. zurdo falso
   6. zurdo contrario
   7. derecho falso
   8. diestro contrario
   9. ambidiestro
   10. lateralidad cruzada
2. persepción del entorno
   1. espacialidad
   2. temporalidad

Anmerkungen:

• la pedagogía moral  debe pasar poco a poco de una protección absoluta al recién nacido a una autonomía cada vez mas plena que hay que conceder al joven.La niñez es popr tanto una etapa de preparación lentay progresiva hacia la maduración de la conciencia moral.

1. La pedagogía moral debe pasar poco a poco de una protección absoluta al recién nacido a una autonomía cada vez mas plena que hay que conceder al joven . La niñez es por tanto una etapa de preparación lenta y progresiva hacia la maduración de la conciencia moral

1. Es un proceso integral que proporciona información sobre el entorno y busca reflexionar acerca de nuestros hábitos y acciones que impactan negativa y positivamente

1. permiten que los niños reconozcan y usen los sonidos del lenguaje. En los preescolares significan poder identificar palabras que riman y contar el numero de silabas que forman un nombre

1. modelo de vayer
   1. este modelo indica 4 periodos
      1. periodo material
         1. comprendido desde el nacimiento hasta la edad de 2 años.En este periodo, el niño pasa desde los primeros reflejos bucales a la marcha y las primeras coordinaciones motrices
      2. periodo infantil
         1. Este periodo también es llamado periodo global de aprendizaje y uso de sí, comprendido en la edad de 2 a 5 años , donde hasta los 4 años, el niño va admitiendo elementos visuales y topográficos
      3. periodo de transición
         1. comprendido entre la edad de los 5 a los 7 años, donde el niño desarrolla las posibilidades de control postural y respiratorio,conocimiento de la lateralidad
      4. periodo de educación
         1. comprendido en la edad de los 7 años hasta los 11 o 12 años, gracias a que el niño ya ha pasado por un proceso en los elementos corporales, tanto con el control de su movilización, los niños desarrollan la posibilidad de relajación global y segmentario, de sus brazos y piernas con respecto a su tronc, entre otros