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Beschreibung
Mindmap von FERNANDA PESANTES ASTUDILLO, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von FERNANDA PESANTES ASTUDILLO
vor fast 4 Jahre
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PLANIFICACIÓN LENGUAJE MODELO
DICK Y CAREY
- 1.- Identificar la meta instruccional
- Mejorar la expresión y
comprensión oral,además la
ortografía, expresión escrita.
- Mejorar la expresión y
comprensión oral,además la
ortografía, expresión escrita.
- 2.- Análisis de Instrucción
- Leer con fluidez y entonación en diversos contextos
(familiares, escolares y sociales) y con diferentes
propósitos (exponer, informar, narrar, compartir, etc).
- Aplicar los conocimientos
lingüísticos (léxicos, semánticos y
fonológicos) en la decodificación y
comprensión de textos.
- Leer con fluidez y entonación en diversos contextos
(familiares, escolares y sociales) y con diferentes
propósitos (exponer, informar, narrar, compartir, etc).
- 3.- Análisis de los
estudiantes y del contexto
- Se presentan las dificultades en la
lectoescritura porque los estudiantes se
encuentran en un ambiente social
desfavorecido.
- Se presentan las dificultades en la
lectoescritura porque los estudiantes se
encuentran en un ambiente social
desfavorecido.
- 4.- Redacción de objetivos
- Analizar y comentar (oralmente y por
escrito) textos orales y escritos.
- Expresar con detalle, oralmente y por
escrito; sentimientos.
- Leer textos literarios y no literarios,
identificando su idea principal y
elaborando el resumen de los mismos.
- Reflexionar sobre la lengua, sus formas,
unidades y estructuras; las regularidades
sintácticas, morfológicas, semánticas y
ortográficas.
- Analizar y comentar (oralmente y por
escrito) textos orales y escritos.
- 5.- Desarrollo de instrumentos de evaluación
- Pruebas orales y escritas
- Ejercicios programados de forma semanal
- Pruebas orales y escritas
- 6.- Elaboración de la estrategía instruccional
- Centraremos la intervención, fundamentalmente
en el desarrollo de las habilidades de
comunicación oral y escrita, siempre a través de
apoyos graduales y partiendo de la realidad
inmediata de los estudiantes.
- La conferencia, la práctica dirigida, aprendizaje
cooperativo.
- Youtube, Storybird, Genially, Quizizz
- La conferencia, la práctica dirigida, aprendizaje
cooperativo.
- Centraremos la intervención, fundamentalmente
en el desarrollo de las habilidades de
comunicación oral y escrita, siempre a través de
apoyos graduales y partiendo de la realidad
inmediata de los estudiantes.
- 7.- Desarrollo y selección de los
materiales de instrucción
- Se incluye el manual del estudiante, materiales,
instrucciones,, examen, vídeos y recursos
multimedia.
- Se incluye el manual del estudiante, materiales,
instrucciones,, examen, vídeos y recursos
multimedia.
- 8.- Diseño y desarrollo de la
evaluación formativa.
- Recolección de datos para mejorar
- Evaluación uno a uno
- Evaluación uno a uno
- Recolección de datos para mejorar
- 9.- Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
- En esta fase verificaré la efectividad del
sistema cómo un todo. Es posterior a la
evaluación formativa.
- En esta fase verificaré la efectividad del
sistema cómo un todo. Es posterior a la
evaluación formativa.
- 10.- Revisión de la instrucción
- Es fundamental la comunicación para llevar a cabo este seguimiento entre la
tutora, profesora del área y la pedagoga o psicologa,, para determinar el
progreso alcanzado por los estudiantes.
- Es fundamental la comunicación para llevar a cabo este seguimiento entre la
tutora, profesora del área y la pedagoga o psicologa,, para determinar el
progreso alcanzado por los estudiantes.
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