LOS PROCESOS COGNITIVOS Y PSICOLINGUISTICOS EN LA LECTURA INICIAL

LA SEGMENTACIÒN LINGUISTICA
Habilidades que favorecen el aprendizaje
1. LITERALIDAD EMERGENTE
  1. ESTADO O CONDICIÒN DE SER LETRADO
    1. lectura emerge Whitehurst y lonigan(1998)
      2. dos conjuntos de destrezas y procesos emergen durante el aprendizaje lector
        PROCESO DE DOMINIO EXTERNO (ACTO DE LEER)
        Lenguaje Oral
        conciencia alfabètica
        los textos donde se aprende
        PROCESO DE DOMINIO INTERNO (DESARROLLO NEUROPSICOLOGICO COGNITIVO)
        Conciencia fonològica
        velocidad de nominaciòn
        Memoria verbal operacional
      3. NOMBRAN
      4. LECTURA EMERGENTE (MODELO COGNITIVO)
        CONCEPTO
        Evoluciòn del proceso psicològico desde toma de conciencia del lenguaje hasta el dominio de la decodificaciòn y reconocimiento visual de las palabras
        PROCESOS NECESARIOS
        Conciencia fonològica
        Conciencia semàntica
        Conciencia sintàctica
        Conocimiento de las letras
        Memoria verbal
        Conciencia alfabètica
        CONFIGURAN
  2. PROCESO DE DESARROLLO CONTINUO
2. UMBRAL LECTOR
  1. ES EL MOMENTO
    1. Cristalizan esos procesos en la decodificaciòn e inician el aprendizaje formal de la lectura
FASES DEL APRENDIZAJE LECTOR
1. SEGUN EHRI (1999)
  1. Fase pre-alfabètica
    1. Caracterìstica gràficas incompletas,letras iniciales o finales
    2. implica adquisiciòn de conciencia del lenguaje impreso dando un significado a los fonografemas
  2. Fase alfabètica parcial
    1. reconoce una mayor cantidad de signos o ,interviene el proceso fonològico
    2. Caracterìstica lectura silàbica
  3. Fase alfabètica completa
    1. Reconoce palabras entera,domina el proceso fonològico
    2. Culmina etapa de consolidaciòn alfabètica
2. SEGÙN PALMER(2000)
  1. Funciòn Ejecutiva del sistema cognitivo
    1. Determina el grado de atenciòn para retener y evocar las secuencias fonogràficas
    2. Usa memoria Fonològica para evocar
  2. Aprendizaje lectura inicial
  3. Aprendizaje inicial del lenguaje escrito
    1. memorizaciòn de las letras y su pronunciaciòn
      1. secuencia de las letras,semejanzas y diferencias fonèticas
        entrar a la tapa alfabètica
        maduraciòn en los procesos de atenciòn y memoria en la funciòn ejecutiva central que monitorea la decodificaciòn
LA CONCIENCIA FONOLÒGICA Y EL CONOCIMIENTO DE LAS LETRAS
1. Conciencia fonològica
  1. Habilidad metalinguistica
    1. tomar conciencia de los componentes fonèmicos
  2. Conciencia segmental
    1. Habilidad para reconocer y analizar los fonemas y sìlabas
      1. Gestal fonogràfica articulaciòn de fonemas (palabras) adquieren su significado
2. Procesamiento fonològico
  1. Dominio sobre el lenguaje oral
    1. segmentar las palabras en sus silabas y fonèmas ,articular,pronunciar omitiendo o agregando fonemas ,invertir secuencia fonèmica,etc.
      1. procesos que intervienen
        pasivos
        los sujetos no interviene sobre las palabras
        activos
        acciòn directa e intencionada
KINDERGARTEN Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA

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