25186505
Beschreibung
Mindmap von yuri guevara, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von yuri guevara
vor mehr als 3 Jahre
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EPISTEMOLOGÍA E HISTORIAS DE LA
PEDAGOGÍA.
- Estrategias que propone el curso para el acompañamiento del docente y estudiante encuentros
sincrónicos vía webconferencia.
- Fecha de realización.
- Viernes 09/10/2020 Hora 6:00 p.m.
- Viernes 09/10/2020 Hora 6:00 p.m.
- Fecha de realización.
- Lunes 09/11/2020 Hora 6:00 p.m.
- Se realiza a través de vía webconferencia en
la cual son estas herramientas de medio de
comunicación; Skype, correo electrónico,
foro, zoom, meet.
- Se realiza a través de vía webconferencia en
la cual son estas herramientas de medio de
comunicación; Skype, correo electrónico,
foro, zoom, meet.
- Lunes 09/11/2020 Hora 6:00 p.m.
- Fecha de realización.
- Martes 08/09/2020 Hora 4:00 p.m.
- Martes 08/09/2020 Hora 4:00 p.m.
- Fecha de realización.
- Fuentes documentales.
- Esta conformada por (3) Unidades
las cuales son: Unidad (1) Unidad (2)
Unidad (3).
- Unidad (1). Se abordará la epistemología de la pedagogía
para aproximarse al origen y concepción contemporánea
de la pedagogía y su importancia como saber fundante de
la práctica docente.
- Unidadad (2). Abordaje de los antecedentes y trayectoria
histórica de la pedagogía, desde los orígenes de la misma,
hasta las principales corrientes de pensamiento pedagógico
del siglo XX.
- Unidad (3). Se profundizará en las pedagógicas
contemporáneas y las pedagogías emergentes
que han ido surgiendo en tiempos recientes.
- Unidad (1). Se abordará la epistemología de la pedagogía
para aproximarse al origen y concepción contemporánea
de la pedagogía y su importancia como saber fundante de
la práctica docente.
- Esta conformada por (3) Unidades
las cuales son: Unidad (1) Unidad (2)
Unidad (3).
- Competencias del curso desarrollada por unidad.
- Unidad (1). El estudiante Fundamenta el saber pedagógico y
identifica los elementos constitutivos de la pedagogía como
ciencia y saber exclusivamente de la práctica docente.
- Unidad (2). Argumenta la historia de las ideas pedagógicas a partir
del reconocimiento de acontecimientos significativos de la
historia de la pedagogía.
- Unidad (3). Propone experiencias de aprendizaje aplicadas a la educación
infantil derivadas del análisis de corrientes pedagógicas
contemporáneas y de las pedagogías emergentes.
- Unidad (1). El estudiante Fundamenta el saber pedagógico y
identifica los elementos constitutivos de la pedagogía como
ciencia y saber exclusivamente de la práctica docente.
- Tareas que se realizan
por unidades en la cual
los estudiantes elaboran.
- Unidad (1). De la pedagogía
sus orígenes y concepciones .
- Mapa mental sobre la estructura del
curso.
- Mapa mental sobre la estructura del
curso.
- Unidad 1: De la pedagogía sus
orígenes y concepciones.
- Informe de lectura de las referencias
bibliográficas obligatorias de la Unidad.
- Informe de lectura de las referencias
bibliográficas obligatorias de la Unidad.
- Unidad 2: Antecedentes y trayectoria
histórica de la pedagogía.
- Consolidar los eventos históricos de la
Pedagogía a través de una línea de tiempo.
- Consolidar los eventos históricos de la
Pedagogía a través de una línea de tiempo.
- Unidad 3: Pedagogías contemporáneas y
Pedagogías emergentes.
- Diseñar un Blog con propuesta de experiencia de
aprendizaje para la educación infantil.
- Diseñar un Blog con propuesta de experiencia de
aprendizaje para la educación infantil.
- Unidad (1). Unidad ( 2). Unidad (3).
- Tarea 5 - Aprendizajes alcanzados en el curso.
- Tarea 5 - Aprendizajes alcanzados en el curso.
- Unidad (1). De la pedagogía
sus orígenes y concepciones .
- Tipo de tarea que se elaboran (individual o
colaborativo.
- Tarea 1 - Mapa mental.
- Tarea 2 - Informe de
lectura.
- Tarea 3 - Línea de
tiempo.
- Tarea 4 - Blog.
- Tarea 5 - Aprendizajes
alcanzados en el curso.
- Individual.
- Individual.
- Individual.
- Tarea 5 - Aprendizajes
alcanzados en el curso.
- Colaborativo
.
- Tarea 4 - Blog.
- Individual.
- Tarea 3 - Línea de
tiempo.
- Individual.
- Tarea 2 - Informe de
lectura.
- Tarea 1 - Mapa mental.
- Valoración evaluativa que
obtienen cada estudiantes.
- Unidad
inicial.
- Intermedio
Unidad (1).
- Intermedio
Unidad (2).
- Intermedio
Unidad (4).
- Unidad final.
- Puntaje (125),
- Puntaje (125),
- puntaje de
(120).
- Unidad final.
- Puntaje de
(120).
- Intermedio
Unidad (4).
- Puntaje de
(110).
- Intermedio
Unidad (2).
- Puntaje de (25).
- Intermedio
Unidad (1).
- Unidad
inicial.
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