Paulo Freire

Fue pedagogo y filosofo brasileño, defensor de la pedagogía critica
1. Sus principales aportes a la educación
  1. Critica a la educación tradicional o llamada educación bancaria
2. Trabajos reconocidos
  1. PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
    1. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador- educando y entre sujetos sociales
Pensamientos filosóficos
1. Igualdad
  1. Afirma que
    1. Nadie es superior a nadie
      1. Sentidos de la igualdad
        Afirmaciones que pueden desprenderse
        La segunda también es negativa
        La tercera es positiva
        Si no hay desiguales, entonces solo pueden haber iguales.. Aquí se desprende la frase de Freire (Nadie es superior a nadie. Todos somos iguales .
        Nadie es desigual a nadie y supone una relación de las dos anteriores, desigualdad, abarca superioridad e inferioridad, son dos formas de desigualdad.. Lógicamente, si no hay superiores no hay inferiores. no puede haber desiguales
        La primera es igualmente negativa
        Superior o inferior son términos semánticamente dependientes: Si nadie es superior nadie, necesariamente, nadie es inferior a nadie., Si no hay superiores, necesariamente no hay inferiores
Pensamientos de Freire
1. Deshumanización
  1. Consecuencia de la opresión, y afecta a los oprimidos y a quienes oprimen. Los oprimidos en reaccion contra los opresores, a quienes idealizan, desean convertirse a su vez en opresore
2. Educación bancaria
  1. El saber como depósito
    1. En la concepción bancaria, el sujeto de la educación es el educador, el cual conduce al educando en la memorización mecánica de contenidos
3. La diaogicidad
  1. Esencia de la educación como practica de libertad
    1. El dialogo es un fenómeno humano, por el cual se nos revela la palabra, de la que podemos decir que es el dialogo mismo. Por ello hay que buscar la palabra y sus elementos consecutivos
4. educación problematizadora
  1. Dialogo Libertador
    1. Tanto educador y educando se educan entre si mientras se establece el dialogo en el cual tiene lugar el proceso educativo
5. Metodo de Paulo
  1. Es un metodo de cultura popular, que, a su vez se traduce en una politica popular., No hay cultura del pueblo sin politica del pueblo. La metologíá surge de la practica social, para volver después de la reflexión , sobre la misma práctica y transformarla
6. La palabra y la imagen generadora
  1. Es un método de alfabetización de Freire que se utiliza en la alfabetización de personas adultas , por medio de diapositivas, fotografias, o carteles que generan un dialogo
Su legado teórico- pedagógico es producto de una relación con
1. La historia
2. El pensamiento
3. Educación latinoamericana
  1. Estas tienen unas perspectiva
    1. Latinoamericana
    2. Teologica de la educación
    3. Tradición helegiano- marxista

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