Zusammenfassung der Ressource
El curriculum
como cultura
social y escolar
- Concebir a la
escuela como
una construcción
- Sociohistórica
- Teorías
- Teorías de Reproducción
- Reproducción social
- La escuela es el aparato
ideológico del Estado
- Función dominante,
reproducir estructuras de
poder
- Correspondencia
- El Capitalismo
determina el modelo de
escuela
- Se impone la cultura
a través de las
actividades cotidianas
en la escuela
- Reproducción cultural
- Violencia simbólica
- Mecanismos para comunicar la
visión de la
clase
dominante
- desigualdad escolar
- lenguaje público vs
formal
- consumo de cultura
- ambiente familiar
- acceso a la
enseñanza, por el
espacio
geográfico
- selección escolar
- profesorado y
autoridad pedagógica
- Teorías de la Resistencia
- Escuela
liberadora en la
cultura
- La educación en sus programas,
contenidos y métodos ha de llevar al
hombre a ser sujeto, que reflexiona,
se contruye como persona,
transforma al mundo, hace su cultura
y hace la historia. Freire
- Al servicio del hombre
- Crítica de la realidad
- Diálogo permamente
entre educador y
educando
- Conciencientizadora:
acción-reflexión-acción
- Educación bancaria vs liberadora
- Bancaria
- Depositar contenidos
- El educador es el que
educa, piensa, sabe, dice
la palabra, disciplina...
- El educando es el
que no sabe,
escucha
dócilmente y se
disciplina...
- Liberadora
- Nadie educa a nadie,
nadie se educa solo, los
hombres se educan entre
sí mediatizados por el
mundo
- Distinción
- Curriculum
manifiesto
- Explícito, en el programa.
- Curriculum
oculto
- Valores y prácticas implícitas