27164612
Beschreibung
Mindmap von Laura Corrales, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Laura Corrales
vor fast 6 Jahre
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LA INVESTIGACIÓN EN LA
FORMACIÓN DOCENTE
- es una búsqueda de
soluciones creativas
- Es una práctica pedagógica
- que contribuya a la
transformación en los
contextos
- que contribuya a la
transformación en los
contextos
- se relaciona
la teoria con
la practica
- permite al Docente
- experiencias
científicas
- mejorar la
calidad de la
enseñanza
- reconocer la
realidad del
quehacer educativo
- permite desarrollar
habilidades y
competencias
- que se integre con
lo que lo rodea y al
mismo tiempo lo
valore
- que se integre con
lo que lo rodea y al
mismo tiempo lo
valore
- trasforma el actuar y el
pensar para buscar
nuevas soluciones
- a las distintas
problemáticas
socioeducativas
- a partir de
estrategias
metodológicas
- teniendo un compromiso y
responsabilidad en el
proceso
- teniendo un compromiso y
responsabilidad en el
proceso
- a partir de
estrategias
metodológicas
- a las distintas
problemáticas
socioeducativas
- experiencias
científicas
- permite al Docente
- busca concientizar al
docente
- para actuar de
acuerdo a las
exigencias de la
sociedad
- para actuar de
acuerdo a las
exigencias de la
sociedad
- permite al estudiante
formarse una imagen
de lo que el va hacer
- a partir de
preguntas y
respuestas
- a partir de
preguntas y
respuestas
- se propone como la trasformaciòn
de la practica socioeducativa
- la dimenciòn proyectiva
- método para el estudiante efectuar
tareas
- método para el estudiante efectuar
tareas
- la dimenciòn estratégica
- contextualizar las acciones y las
propuestas educativas
- contextualizar las acciones y las
propuestas educativas
- la dimenciòn innovativa
- ejecución de las acciones y
propuestas transformadoras
incluye la evaluaciòn
- permita propiciar la
autoevaluación y
coevaluación.
- permita propiciar la
autoevaluación y
coevaluación.
- ejecución de las acciones y
propuestas transformadoras
incluye la evaluaciòn
- la dimenciòn proyectiva
- formación investigativa
- una estructura lógica
- Lo investigativo
- Dominio del proceso
de investigación
- para enfrentar
los problemas
de la práctica
pedagógica
- para enfrentar
los problemas
de la práctica
pedagógica
- Dominio del proceso
de investigación
- Lo axiológico-investigativo
- criterios éticos que rigen
la actividad investigativa
en el contexto educativo
- se expresan en
los valores, las
normas y los
principios
- sintetiza en el respeto, la
tolerancia, la participación,
la comunicación dialógica, la
solidaridad, la reflexividad.
- sintetiza en el respeto, la
tolerancia, la participación,
la comunicación dialógica, la
solidaridad, la reflexividad.
- se expresan en
los valores, las
normas y los
principios
- criterios éticos que rigen
la actividad investigativa
en el contexto educativo
- configuración técnica
- dominio
pedagógico-metodológico
- conocimientos
teóricos-prácticos
que garantizan la
acción investigativa
- conocimientos
teóricos-prácticos
que garantizan la
acción investigativa
- dominio
pedagógico-metodológico
- Lo investigativo
- una estructura lógica
- métodos de enseñanza
- enseñanza individualizada
- desenvolvimiento individual
- Métodos de Proyectos, el Plan Dalton, la
Técnica Winnetka, la Enseñanza por
Unidades y la Enseñanza Programada.
- Métodos de Proyectos, el Plan Dalton, la
Técnica Winnetka, la Enseñanza por
Unidades y la Enseñanza Programada.
- desenvolvimiento individual
- enseñanza socializada
- La integración social, el
trabajo en grupo
- el estudio en grupo, método de
discusión, método de la
asamblea, método panel
aprendizaje cooperativo
- el estudio en grupo, método de
discusión, método de la
asamblea, método panel
aprendizaje cooperativo
- La integración social, el
trabajo en grupo
- enseñanza individualizada
- Forma docentes
- criticòs y reflexivos
- con una calidad humana
social y academica
- para contribuir al
mejoramiento de la vida
social y personal.
- para contribuir al
mejoramiento de la vida
social y personal.
- con una calidad humana
social y academica
- criticòs y reflexivos
- trasforma al docente en lo
pedagògico y didàctico
- para llevarla al contexto estrategias de
aprendizajes significativas
- para llevarla al contexto estrategias de
aprendizajes significativas
- promueve un proceso de
concientizaciòn
- a partir de la
reflexión y la valoración del
quehacer pedagógico
- a partir de la
reflexión y la valoración del
quehacer pedagógico
- el artículo 3 del decreto
272 ( 1998) establece que
para cada programa
educativo debe de haber
una lìnea de
investigación
- Según, López y Díaz, estos tienen
unos aspectos que son:
- Su carácter problemático
- condición de búsqueda
grupal e
interdisciplinaria.
- acción de toma de decisiones para
determinar lo prioritario y
pertinente por investigar.
- espacio para reflexionar colectivamente con criterio
amplio.
- Su carácter problemático
- Según, López y Díaz, estos tienen
unos aspectos que son:
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