28065531
Beschreibung
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Erstellt von Ayde Araujo
vor fast 6 Jahre
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MARCO TEÓRICO DE LA ENTREVISTA
- TEORÍA
PSICOANALÍTICA
- Sigmund Freud
- Aliciente encontrar de donde provenían las perturbaciones psicológicas en los adultos
- Creó Teoría Psicoanalítica, expone los principales determinantes de la conducta son inconscientes
- Personalidades del: Ello, pulsiones instintivas inconscientes; buscan el principio del placer. Yo, se lleva a cabo de manera progresiva, va de la mano con lo que sucede en la realidad. Super yo, 5 a 6 aos de edad, incorpora lo que se debe y no se debe de hacer socialmente
- La personalidad se desarrolla en 5 etapas: Oral, anal, fálica, latencia, genital.
- La personalidad se desarrolla en 5 etapas: Oral, anal, fálica, latencia, genital.
- Personalidades del: Ello, pulsiones instintivas inconscientes; buscan el principio del placer. Yo, se lleva a cabo de manera progresiva, va de la mano con lo que sucede en la realidad. Super yo, 5 a 6 aos de edad, incorpora lo que se debe y no se debe de hacer socialmente
- Creó Teoría Psicoanalítica, expone los principales determinantes de la conducta son inconscientes
- Médico Neurólogo Austriaco de origen judío, padre del psicoanálicis
- Aliciente encontrar de donde provenían las perturbaciones psicológicas en los adultos
- Sigmund Freud
- ANÁLISIS
TRANSACCIONAL
- Deriva de la Teoría psicodinámicca y el humanismo
- ERIC
BERNE
- Médico psiquiatra alumno de Erik Erikson
- 3 estructuras de la personalidad
- Padre, representa imagen infantil
- Adulto, representa la realidadd de forma objetiva. El yo (Freud).
- Niño, Representa los impulsos naturales, pienssa, acctúa, habla y responde igual quee lo hacia él o ella cuando era un niño es el Ello (Freud).
- Niño, Representa los impulsos naturales, pienssa, acctúa, habla y responde igual quee lo hacia él o ella cuando era un niño es el Ello (Freud).
- Adulto, representa la realidadd de forma objetiva. El yo (Freud).
- Padre, representa imagen infantil
- Médico psiquiatra alumno de Erik Erikson
- ERIC
BERNE
- Deriva de la Teoría psicodinámicca y el humanismo
- TEORIA
CONDUCTISTA
- Es una corriente psicológica que centra sus estuddios en el comportamiento, es determinada por refuerzos y castigos
- Terapia conductual, reforzar las conductas deseables y eliminar las no deseadas. Condicionamiento clásico, formar asociaciones entre estímulos.
- Condicionamiento Clásico, formar asociaciones entre etímulos. Impliza respuesta automáticas o reflejos
- Condicionamiento Operante: Cómo el refuerzo y el castigo se pueen utilizar para aumentar o disminuir la frecuencia de un comportamiento
- Inicio en una conferencia en 1913. Watson afirmó que para ser verdadderamente científica la Psicología ddebía ccentrarse en lo que la conducta manifieta en lugar de los estados mentales y conceptos como conciencia o mente que no podían ser analizados de forma objetiva
- Edward Thorndike, considerado antecesor de la psicología conductista estadounidense, elaboró Teoría a la que ddenominó Conexionaismo en la que mantiene la idea de conciencia
- Basaron las investigaciones de Thorndike en comportamiento de animales y utlizaron la caja-problema . Resultado de sus estudios por ensayo y error
- Ivan Pavlov, fisiológo y psicólogo ruso, investigacciones fueron pioneras y establecieron conceptos claves en la psicología.
- Pávlov, aporto al condicinamiento clásico o aprendizaje asociativo,
- El condicionamiento clásico, consistia en generar una conexión entre un estímulo neutro, que antes de la creación de esta asociacion es incapaz dde generar una respuesta concreta, y una respuesta refleja automática.
- John B. Watson, psicológo estadounidense, popularizo Teoría Conductista
- Watson y Rayner, experimentos del pequeño Albert
- B.F. Skinner, Psicólogo, Filosófo Social, inventor y autor estadounidense, diseño una caja para experimentar el conductismo operanto
- Objetivo fue medir cómo los animales reforzaban o no su conducta en relacion a la consecuencia de sus acciones
- Para este experimento, Skinner mantuvo a las palomas en tres cuartas partes de su peso para que siempre tuvieran hambre. Comida se usaba como recompensa.
- Para este experimento, Skinner mantuvo a las palomas en tres cuartas partes de su peso para que siempre tuvieran hambre. Comida se usaba como recompensa.
- Objetivo fue medir cómo los animales reforzaban o no su conducta en relacion a la consecuencia de sus acciones
- B.F. Skinner, Psicólogo, Filosófo Social, inventor y autor estadounidense, diseño una caja para experimentar el conductismo operanto
- Watson y Rayner, experimentos del pequeño Albert
- John B. Watson, psicológo estadounidense, popularizo Teoría Conductista
- El condicionamiento clásico, consistia en generar una conexión entre un estímulo neutro, que antes de la creación de esta asociacion es incapaz dde generar una respuesta concreta, y una respuesta refleja automática.
- Pávlov, aporto al condicinamiento clásico o aprendizaje asociativo,
- Ivan Pavlov, fisiológo y psicólogo ruso, investigacciones fueron pioneras y establecieron conceptos claves en la psicología.
- Basaron las investigaciones de Thorndike en comportamiento de animales y utlizaron la caja-problema . Resultado de sus estudios por ensayo y error
- Edward Thorndike, considerado antecesor de la psicología conductista estadounidense, elaboró Teoría a la que ddenominó Conexionaismo en la que mantiene la idea de conciencia
- Inicio en una conferencia en 1913. Watson afirmó que para ser verdadderamente científica la Psicología ddebía ccentrarse en lo que la conducta manifieta en lugar de los estados mentales y conceptos como conciencia o mente que no podían ser analizados de forma objetiva
- Condicionamiento Operante: Cómo el refuerzo y el castigo se pueen utilizar para aumentar o disminuir la frecuencia de un comportamiento
- Condicionamiento Clásico, formar asociaciones entre etímulos. Impliza respuesta automáticas o reflejos
- Terapia conductual, reforzar las conductas deseables y eliminar las no deseadas. Condicionamiento clásico, formar asociaciones entre estímulos.
- Es una corriente psicológica que centra sus estuddios en el comportamiento, es determinada por refuerzos y castigos
- TEORÍA DE LA NO DIRECTIVIDAD (TERCERA FUERZA: HUMANISTA
- Psicólogo estadounidense, propuso la pedagogia de la no directividad o del enfoque (centrada en el alumno).
- La teoría de Rogers está construida a partir de una "Fuerza de vida" mejor llamada tendencia actualizante.
- Rogers, creía que la peersonalidad se desarrollaba segun el modo en el que se consigue ir acercándose o alejándose de sus objetivos vitales o metas
- Rogers, el ser humano desarrolla su personalidad al servicio de metas positivas.
- Rogers, creo el termino funcionamientio completo, el cual consistia en: apertura a la experiencia, vivencia existencial, confianza organísmica, libertad experiencial, creatividad, carácter constructivo, desarrollo personal.
- Rogers, decía que cada persona tiene dos "yo": El yo que percibimos ser (que es una percepción el yo real) y el yo ideal (lo que desea ser).
- Concepciones claves de los humanistas, el individuo debe ser aceptado como es, el ser humano es libre; autodeterminado.
- Concepciones claves de los humanistas, el individuo debe ser aceptado como es, el ser humano es libre; autodeterminado.
- Rogers, decía que cada persona tiene dos "yo": El yo que percibimos ser (que es una percepción el yo real) y el yo ideal (lo que desea ser).
- Rogers, creo el termino funcionamientio completo, el cual consistia en: apertura a la experiencia, vivencia existencial, confianza organísmica, libertad experiencial, creatividad, carácter constructivo, desarrollo personal.
- Rogers, el ser humano desarrolla su personalidad al servicio de metas positivas.
- Rogers, creía que la peersonalidad se desarrollaba segun el modo en el que se consigue ir acercándose o alejándose de sus objetivos vitales o metas
- La teoría de Rogers está construida a partir de una "Fuerza de vida" mejor llamada tendencia actualizante.
- Abraham Maslow
- Psicólogo y Psiquiatra etaounidense
- Creó la Teoría de la Personalidad, El individuo se enfoque en su autorrealizacion
- La piramide de Maslow: Necesidades fisiológicas, seguridad, afiliacción, reconocimiento, autorrealizacción.
- La piramide de Maslow: Necesidades fisiológicas, seguridad, afiliacción, reconocimiento, autorrealizacción.
- Creó la Teoría de la Personalidad, El individuo se enfoque en su autorrealizacion
- Psicólogo y Psiquiatra etaounidense
- Carls Rogers
- Elton Mayo
- Teórico Social, Sociologo y Psicologo, nació en Australia
- Especializado en Teoría de las Organizaciones
- Idea principal, modificar el pensamiento mecánico por otro que tomara en cuenta más los sentimientos.
- Patrocino estudios en empresas para averiguar respecto a la productividad
- Su investigación consistia en 4 etapas:
- Primera etapa: los operarios se dificieron en 2 grupos, mejor iluminación, mejoro su iluminacción, pero ambos grupos incrementaron su productividad.
- Segunda etaá: se dividio en 2 grupos, donde se mejoraron sus condiciones de trabajo, a un grupo se le dio refrigerios, mejor, paga, desaccanzos, etc., y se le informó del experimento, al otro grupo no. Lo curioso es que ambos grupos mejoraron su productividad.
- Tercera etapa: realizaron entrevistas con superivisos y operadores, enfocándose en los factores psiicológiccos.
- Cuarta etapa: se escogieron a 9 personas las cuales mostraron las siguientes características, los operarios llegaron a un nivel de prodducción que no desearon pasar, consideraban desleal al que hiciera algo que perjudicara al compañero, exigierón a los más capaces y rápidos disminuir su producción al nivel de los más lentos y por último desarrollarón sentimientos de solidaridadd que si alguien resultaba afectado, todos respondían.
- Cuarta etapa: se escogieron a 9 personas las cuales mostraron las siguientes características, los operarios llegaron a un nivel de prodducción que no desearon pasar, consideraban desleal al que hiciera algo que perjudicara al compañero, exigierón a los más capaces y rápidos disminuir su producción al nivel de los más lentos y por último desarrollarón sentimientos de solidaridadd que si alguien resultaba afectado, todos respondían.
- Tercera etapa: realizaron entrevistas con superivisos y operadores, enfocándose en los factores psiicológiccos.
- Segunda etaá: se dividio en 2 grupos, donde se mejoraron sus condiciones de trabajo, a un grupo se le dio refrigerios, mejor, paga, desaccanzos, etc., y se le informó del experimento, al otro grupo no. Lo curioso es que ambos grupos mejoraron su productividad.
- Primera etapa: los operarios se dificieron en 2 grupos, mejor iluminación, mejoro su iluminacción, pero ambos grupos incrementaron su productividad.
- Su investigación consistia en 4 etapas:
- Patrocino estudios en empresas para averiguar respecto a la productividad
- Idea principal, modificar el pensamiento mecánico por otro que tomara en cuenta más los sentimientos.
- Especializado en Teoría de las Organizaciones
- Teórico Social, Sociologo y Psicologo, nació en Australia
- Psicólogo estadounidense, propuso la pedagogia de la no directividad o del enfoque (centrada en el alumno).
- TEORIAS MOTIVACIONALES
- Teorías cconductuales de la motivaión
- Teoría de aprendizaje social de la motivación
- Teorías cognitivas de la motivación
- Teoría de la motivación inconsciente
- Teorías socioculturales de la motivación
- Teoría humanistas de la motivación
- Teorías cconductuales de la motivaión
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