null
US
Anmelden
kostenlos registrieren
Registrieren
Wir haben festgestellt, dass Javascript in deinem Browser nicht aktiviert ist. Aufgrund des dynamischen Charakters unserer Website muss Javascript allerdings entsprechend aktiviert sein. Bitte lese dir unsere
Geschäftsbedingungen
durch, um mehr Informationen zu erhalten.
null
null
Nächster
Kopieren und bearbeiten
Sie müssen sich anmelden, um diese Aktion abzuschließen!
Kostenlos registrieren
2820558
Parámetros Curriculares para la educación indígena
Beschreibung
los parámetros curriculares de la educación indígena
Keine Merkmale angegeben
parámetros curriculares
educación
indígena
Erzeugt von
aly reyes
Mehr
Weniger
Erstellt von
aly reyes
vor mehr als 11 Jahre
46
0
0
null
Zusammenfassung der Ressource
Parámetros Curriculares para la educación indígena
Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
a patir de la apropiacion de practicas del lenguaje; orales y escritas.
incluye el derecho de los pueblos indigenas
Recibir una educación bilingüe al desarrollo de una lengua materna.
Bilingüismo : acceso a una segunda lengua o varias lenguas adicionales.
contribuye a la formación de estudiantes bilingües y plurilingües a la diversidad cultural lingüistica.
los estudiantes tienen como lengua materna una lengua indigena.
establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena.
se complementa con la enseñanza de español como segunda lengua.
entablan producciones de textos orales y escritos, incluyendo actividades vinculadas.
practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indígena se organizan en cuatro ámbitos:
familia y comunidad.
tradición oral, testimonios históricos y literatura.
vida intercomunitaria, y relación con otros pueblos.
estudio y difusión de conocimientos.
propositos de creación de la asignatura de lengua indígena:
promover una política educativa.
generar acciones hacia la participación social de los pueblos.
legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas.
sentar la base de una política lingÜistica escolar.
poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias.
si bien el carácter bilingÜe permite la comparación y reflexión
sobre las diferencias que existen entre:
las practicas sociales del lenguaje propias de la lenguas indígenas.
Medienanhänge
38efb23b-d25b-4603-9cf4-69a40940613d (image/jpg)
88c12427-5843-4bc8-a818-4be41c934871 (image/jpg)
4d8ffd05-8615-435f-bed9-2a96e3eb4338 (image/jpg)
e6cbc1c3-5961-453a-a10a-032456fcf79d (image/jpg)
564bdb6f-8492-404f-963a-c4e5fb879227 (image/jpg)
b7252f76-2597-4b46-a9bc-ff4e7184e5c1 (image/jpg)
de2b4c7d-c649-4ed7-9467-b205c5fa9b25 (image/jpg)
696dcd17-79e6-4ab0-83d9-f01555ff37e4 (image/jpg)
ae730879-79f6-44d3-a598-06b04ae95728 (image/jpg)
Zusammenfassung anzeigen
Zusammenfassung ausblenden
Möchten Sie
kostenlos
Ihre eigenen
Mindmaps
mit GoConqr erstellen?
Mehr erfahren
.
ähnlicher Inhalt
Mapa Conceptual
Laura Laguna
Fin de Curso: Preguntas para nuestros alumnos
Diego Santos
Organizadores graficos
obvelasquezl34
LAS 4C EN LEGO EDUCATION APLICADAS A LA ESTRATEGIA CDIO
LUZ DARY GAMBA GAMBA
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES PARA EL FORTALECIMIENTO EN GRADO NOVENO
articulacioncomercio
Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.
rbk_rod
PRINCIPIOS BASICOS DE LAS OPERACIONES DE INTELIGENCIA
MIGUEL SIMBA
LOS JÓVENES Y EL VALOR DE LA MODA
cinthyayali
Qué es una Mapa Curricular y Plan de Estudios
aslanz24
Estrategias y técnicas de enseñanza conductista
e. rebeca aguado
normas de comportamiento en el aula de informatica
camila rosero
Bibliothek durchsuchen
null