Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

Educación virtual: calidad y calidez
1. La educación virtual tiene cómo generar vida
2. uso de los textos como pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento complejo
Aprendizaje autónomo
1. proceso para entender y comprender la realidad usando la Tecnologia y la investigacion.
  1. Elemento tecnológico: Adquirir habilidades instrumentales y destrezas para asi acceder ágil y rápidamente a fuentes de información.
  2. Elemento investigativo: Aprendizaje auto buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente, y procesarla.
Exigencia a los egresados
1. capacidades genéricas solicitan las empresas a los egresados universitarios
  1. Capacidad de análisis y síntesis
  2. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
  3. Capacidad crítica y autocrítica.
  4. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
  5. Compromiso ético (valores).
Compromiso sin distancias
1. superar los límites del aula tradicional
2. un aula virtual agradable, ágil y humana que genere aprendizaje autónomo y significativo para la autogestión del conocimiento.
3. Flexibilidad en tiempos y espacios, interacción en tiempo real (síncrona) y en diferido (asíncrona)
Indicadores de autonomía
1. capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos.
2. establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje; al concientizarse, aprende y mejorar el proceso, toma decisiones propias en el campo personal y profesional.

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