28451401
Beschreibung
Mindmap von MARIA CHELE, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von MARIA CHELE
vor etwa 3 Jahre
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ORGANIZADORES GRAFICOS
- ¿QUE SON?
- son herramientas que permiten organizar la información de
una forma visual, facilitando el aprendizaje, dado que permiten
plasmar el contenido educativo o instructivo de una forma más
dinámica
- son herramientas que permiten organizar la información de
una forma visual, facilitando el aprendizaje, dado que permiten
plasmar el contenido educativo o instructivo de una forma más
dinámica
- Son fáciles y rápidos de consultar, además de
ayudar a una mejor comprensión del contenido
explicado.
- TIPOS DE ORGANIZADORES GRAFICOS
- Mapas Conceptuales
- Permiten mostrar relaciones entre diferentes
conceptos. Los datos son expuestos de forma sintética,
pero relacionándola con otras ideas de forma clara. Un
buen mapa conceptual es aquel en el que se parte de
información más amplia y progresivamente se va hacia
los detalles más concretos.
- Permiten mostrar relaciones entre diferentes
conceptos. Los datos son expuestos de forma sintética,
pero relacionándola con otras ideas de forma clara. Un
buen mapa conceptual es aquel en el que se parte de
información más amplia y progresivamente se va hacia
los detalles más concretos.
- Organigramas
- Este tipo de organizadores gráficos
muestran cómo está organizada de
forma jerárquica una entidad
- Este tipo de organizadores gráficos
muestran cómo está organizada de
forma jerárquica una entidad
- Diagramas de Venn
- Muestran varios círculos que se
solapan parcialmente. Cada uno de
ellos representa una categoría y
reciben el nombre de conjuntos. Fue
creado por John Venn, y
originalmente lo utilizó en el ámbito
de las matemáticas, aunque se
puede utilizar en cualquier disciplina.
- Muestran varios círculos que se
solapan parcialmente. Cada uno de
ellos representa una categoría y
reciben el nombre de conjuntos. Fue
creado por John Venn, y
originalmente lo utilizó en el ámbito
de las matemáticas, aunque se
puede utilizar en cualquier disciplina.
- Cuadros comparativos
- Consisten en tablas en donde se
pretende averiguar las principales
diferencias y semejanzas entre dos o
varios elementos.
- Consisten en tablas en donde se
pretende averiguar las principales
diferencias y semejanzas entre dos o
varios elementos.
- Cuadros sinópticos
- Se utilizan para ordenar la información
de alguna temática siguiendo una
jerarquía. La forma en que se pueden
elaborar es variada, ya sea en forma de
llaves, matrices o diagramas.
- Se utilizan para ordenar la información
de alguna temática siguiendo una
jerarquía. La forma en que se pueden
elaborar es variada, ya sea en forma de
llaves, matrices o diagramas.
- Mapa de ideas
- Se utilizan para ordenar la
información de alguna temática
siguiendo una jerarquía. La forma
en que se pueden elaborar es
variada, ya sea en forma de llaves,
matrices o diagramas.
- Se utilizan para ordenar la
información de alguna temática
siguiendo una jerarquía. La forma
en que se pueden elaborar es
variada, ya sea en forma de llaves,
matrices o diagramas.
- Telarañas
- Se utilizan para mostrar la relación entre una
categoría, la cual se coloca en el centro de la
telaraña, y otras que se colocan a su alrededor.
Tanto la categoría principal como las secundarias
interactúan entre sí, formando una telaraña.
- Se utilizan para mostrar la relación entre una
categoría, la cual se coloca en el centro de la
telaraña, y otras que se colocan a su alrededor.
Tanto la categoría principal como las secundarias
interactúan entre sí, formando una telaraña.
- Líneas de tiempo
- Permiten ver de forma esquemática cuándo ocurrieron
acontecimientos, ordenados en función de sus fechas
cronológicas. Facilitan comprender el tiempo transcurrido
entre cada evento, además de permitir aprender su orden.
- Permiten ver de forma esquemática cuándo ocurrieron
acontecimientos, ordenados en función de sus fechas
cronológicas. Facilitan comprender el tiempo transcurrido
entre cada evento, además de permitir aprender su orden.
- Esquemas
- Son básicamente resúmenes visuales de un tema.
En ellos se indica el orden de los conceptos que
integran una idea, facilitando comprender la
relación entre ellos. Permite también establecer y
diferenciar entre las ideas primarias y
secundarias.
- Son básicamente resúmenes visuales de un tema.
En ellos se indica el orden de los conceptos que
integran una idea, facilitando comprender la
relación entre ellos. Permite también establecer y
diferenciar entre las ideas primarias y
secundarias.
- Cadena de secuencias
- Es una herramienta en la que se representan series
de eventos, como los que ocurren en un proceso.
Estos eventos son representados en círculos y se
relacionan entre ellos mediante flechas.
Normalmente se leen de acuerdo a las agujas del
reloj.
- Es una herramienta en la que se representan series
de eventos, como los que ocurren en un proceso.
Estos eventos son representados en círculos y se
relacionan entre ellos mediante flechas.
Normalmente se leen de acuerdo a las agujas del
reloj.
- Mapa de carácter
- Se utiliza para analizar el carácter de
un personaje histórico o literario.
Primero, se identifican los rasgos de la
persona y, después, se ejemplifican
mostrando hechos o palabras que ha
dicho el personaje.
- Se utiliza para analizar el carácter de
un personaje histórico o literario.
Primero, se identifican los rasgos de la
persona y, después, se ejemplifican
mostrando hechos o palabras que ha
dicho el personaje.
- Rueda de atributos
- Es muy útil en el ámbito de la educación,
ya que si se presenta en blanco ayuda a
los alumnos a sentirse motivados para
rellenarlo y el aprendizaje ocurre de forma
amena.
- Es muy útil en el ámbito de la educación,
ya que si se presenta en blanco ayuda a
los alumnos a sentirse motivados para
rellenarlo y el aprendizaje ocurre de forma
amena.
- La mesa de la idea principal
- Sirve para representar de forma visual la
relación de una idea principal y sus detalles.
La superfície de la mesa es donde se pone el
tema principal, y cada una de las patas es
donde se colocan las ideas secundarias.
- Sirve para representar de forma visual la
relación de una idea principal y sus detalles.
La superfície de la mesa es donde se pone el
tema principal, y cada una de las patas es
donde se colocan las ideas secundarias.
- Diagramas causa-efecto o de Ishikawa
- Herramienta que facilita encontrar las raíces de un
determinado problema, analizando todo aquello que está
implicado. Consta de una línea principal o “espina” que señala
el problema en el lado derecho. Arriba y abajo de la espina se
muestran las diferentes causas que han influido en la aparición
del problema.
- Herramienta que facilita encontrar las raíces de un
determinado problema, analizando todo aquello que está
implicado. Consta de una línea principal o “espina” que señala
el problema en el lado derecho. Arriba y abajo de la espina se
muestran las diferentes causas que han influido en la aparición
del problema.
- Diagrama de flujo
- Se trata de una representación gráfica de un
proceso lineal. Cada paso del proceso es descrito
de forma muy sintética y se indican sus
relaciones mediante flechas. Permite tener una
idea rápida de los pasos implicados en un
proceso.
- Se trata de una representación gráfica de un
proceso lineal. Cada paso del proceso es descrito
de forma muy sintética y se indican sus
relaciones mediante flechas. Permite tener una
idea rápida de los pasos implicados en un
proceso.
- Mapas Conceptuales
- Su elaboración permite poner en práctica diferentes habilidades: comparar datos, ordenar
acontecimientos y estructurar la información.
- UTILIDAD
- Consigue que los estudiantes se hagan cargo de su aprendizaje puesto que incluyen tanto palabras como imágenes visuales,
siendo así efectivos para diferentes alumnos, desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de
aprendizaje.
- Nos ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves, además de las relaciones
entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo
- Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo, motivan el desarrollo conceptual.
- Enriquecen la lectura, la escritura y el pensamiento; promueven el aprendizaje cooperativo; se apoyan en criterios de selección y
jerarquizan, ayudando a los aprendices a "aprender a pensar.
- Ayudan a la comprensión, al recuerdo y al aprendizaje
- Permiten que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje que tiene en cuenta la zona de desarrollo próximo, que es el área
en el que ellos pueden funcionar efectivamente en el proceso de aprendizaje
- Sirven como herramientas de evaluación
- Facilitan el procesamiento de información y la búsqueda posterior de ésta; son una útil herramienta meta-cognitiva.
- validan las distintas formas de aprendizaje de los estudiante.
- Consigue que los estudiantes se hagan cargo de su aprendizaje puesto que incluyen tanto palabras como imágenes visuales,
siendo así efectivos para diferentes alumnos, desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de
aprendizaje.
- BIBLIOGRAFIAS: Montagud,N. (2020) Organizadores gráficos: tipos, características y ejemplos
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