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Beschreibung
Mindmap von Jose_juan_garcia, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jose_juan_garcia
vor fast 9 Jahre
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Parámetros Curriculares de la Asignatura de Lengua
Indígena.
- PROPOSITO
- Incorporar un espacio curricular para
que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa.
Derecho de los pueblos indÍgenas a
partir de prácticas sociales, orales y
escritas. Apropiación de segunda
lengua
- Incorporar un espacio curricular para
que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa.
Derecho de los pueblos indÍgenas a
partir de prácticas sociales, orales y
escritas. Apropiación de segunda
lengua
- AMBITOS
- 1. La familia y la comunidad 2. La
tradición oral, la literatura y los
testimonios históricos 3. La vida
intercomunitaria y la relación con
otros pueblos 4. Estudio y difusión
del conocimiento
- 1. La familia y la comunidad 2. La
tradición oral, la literatura y los
testimonios históricos 3. La vida
intercomunitaria y la relación con
otros pueblos 4. Estudio y difusión
del conocimiento
- PERFIL DOCENTE
- Docentes que conozcan y dominen las
múltiples prácticas sociales asociadas al
lenguaje oral (entiendan y hablen), escrito
(lean y escriban) en lengua indigena
- Impartir la lengua indigena como objeto de
estudio y promover su uso como lengua de
intrucción. Comprometerse con la revitalización
de las lenguas indígenas para su
mantenimeinto, desarrollo y fortalecimiento.
Organizar el tiempo escolar de manera flexible.
Generar un vinculo entre la escuela y la
comunidad.
- Impartir la lengua indigena como objeto de
estudio y promover su uso como lengua de
intrucción. Comprometerse con la revitalización
de las lenguas indígenas para su
mantenimeinto, desarrollo y fortalecimiento.
Organizar el tiempo escolar de manera flexible.
Generar un vinculo entre la escuela y la
comunidad.
- Docentes que conozcan y dominen las
múltiples prácticas sociales asociadas al
lenguaje oral (entiendan y hablen), escrito
(lean y escriban) en lengua indigena
- ORGANIZACIÓN
ESCOLAR
- Ampliación del tiempo escolar para
trabajar los contenidos. Se pueden
organizar discusiones y generar
debates en lengua indígena.
Capitalizar las diferencias para
favorecer la reflexión, vía la
oposición.
- Ampliación del tiempo escolar para
trabajar los contenidos. Se pueden
organizar discusiones y generar
debates en lengua indígena.
Capitalizar las diferencias para
favorecer la reflexión, vía la
oposición.
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