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Beschreibung
Mindmap von Bryan Molina, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Bryan Molina
vor mehr als 5 Jahre
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Consideraciones sobre la Inclusión
- 2000
- Impulsan las acciones en materia de población con discapacidad han tenido como marco de referencia
el título IV, «Modalidades de la Educación» artículos 47, 48, 49, 50 y 51 de la Ley de Educación Nacional,
referidos a la educación especial.
- Impulsan las acciones en materia de población con discapacidad han tenido como marco de referencia
el título IV, «Modalidades de la Educación» artículos 47, 48, 49, 50 y 51 de la Ley de Educación Nacional,
referidos a la educación especial.
- 2002
- El Mineduc suscribió un acuerdo para impulsar el proceso de educación inclusiva en beneficio de las
personas con discapacidad.
- El Mineduc suscribió un acuerdo para impulsar el proceso de educación inclusiva en beneficio de las
personas con discapacidad.
- 2004
- Se asumió la Declaración Mesoamericana de Educación Inclusiva.
- Se asumió la Declaración Mesoamericana de Educación Inclusiva.
- 2007
- Se aprobó la Ley de Educación Especial para Personas con Capacidades Especiales,
Decreto 58-2007.
- Se aprobó la Ley de Educación Especial para Personas con Capacidades Especiales,
Decreto 58-2007.
- 2008
- Se aprobó el Decreto No. 16-2008, Política Nacional de Discapacidad y su
correspondiente plan de acción, en el cual se asigna al Mineduc el liderazgo en el tema
educativo para personas con discapacidad.
- Mediante el Acuerdo Gubernativo 225-2008 se creó la Dirección General de Educación
Especial (Digeesp) como una instancia dependiente del Viceministerio Técnico de
Educación, para: a) Propiciar el desarrollo integral de las personas con necesidades
educativas especiales. b) Promover la integración y normalización de las personas
discapacitadas.
- Mediante el Acuerdo Gubernativo 225-2008 se creó la Dirección General de Educación
Especial (Digeesp) como una instancia dependiente del Viceministerio Técnico de
Educación, para: a) Propiciar el desarrollo integral de las personas con necesidades
educativas especiales. b) Promover la integración y normalización de las personas
discapacitadas.
- Se aprobó el Decreto No. 16-2008, Política Nacional de Discapacidad y su
correspondiente plan de acción, en el cual se asigna al Mineduc el liderazgo en el tema
educativo para personas con discapacidad.
- 2009
- Se dio la incorporación de población con discapacidad al sistema educativo regular, por
conducto del Programa Escuela Incluyente.
- Se dio la incorporación de población con discapacidad al sistema educativo regular, por
conducto del Programa Escuela Incluyente.
- 2010
- Se aprobó el «Reglamento de evaluación de los aprendizajes», que dedica un capítulo a
las necesidades educativas especiales.
- Se aprobó el «Reglamento de evaluación de los aprendizajes», que dedica un capítulo a
las necesidades educativas especiales.
- 2011
- Se aprobó el Reglamento de la Ley de Educación Especial para las Personas con
Capacidades Especiales, Acuerdo Ministerial 3613-2011, (necesidades educativas
asociadas o no con discapacidad y superdotación).
- Se aprobó el Reglamento de la Ley de Educación Especial para las Personas con
Capacidades Especiales, Acuerdo Ministerial 3613-2011, (necesidades educativas
asociadas o no con discapacidad y superdotación).
- 2009-2013
- En este periodo La cobertura se extendió de dieciocho a diecinueve departamentos; el
número de escuelas oficiales de educación especial se duplicó; los docentes aumentaron
en un 14.8%.
- En este periodo La cobertura se extendió de dieciocho a diecinueve departamentos; el
número de escuelas oficiales de educación especial se duplicó; los docentes aumentaron
en un 14.8%.
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