31245402
Beschreibung
Mindmap von Arlyn Arguedas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Arlyn Arguedas
vor fast 5 Jahre
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PEDAGOGÍA
- Importancia de la
pedagogía en la
educación
- Pedagogía
- Siendo la Pedagogía una ciencia dedicada
al estudio de la educación y a la vez un
Arte la importancia radica en aporte
significativos en el proceso enseñanza
aprendizaje
- La pedagogía tiene por objetivo el
estudio, la selección y la
aplicación de acciones educativas,
emprendidas dentro de unos
marcos institucionales dados y
tendientes a llevar a cabo unas
finalidades socialmente definidas
mediante consideraciones éticas
y filosóficas.
- Siendo la Pedagogía una ciencia dedicada
al estudio de la educación y a la vez un
Arte la importancia radica en aporte
significativos en el proceso enseñanza
aprendizaje
- Pedagogía
- Ramas científicas que
apoyan el trabajo de la
pedagogía
- Filosofía
- Según el diccionario, la
filosofía se define como la
ciencia que trata de las
esencias, propiedades, causas
y efectos de las cosas
naturales. A pesar de que en
los diccionarios nos
encontramos con definiciones
como éstas, la Filosofía como
tal no puede ser definida
- Según el diccionario, la
filosofía se define como la
ciencia que trata de las
esencias, propiedades, causas
y efectos de las cosas
naturales. A pesar de que en
los diccionarios nos
encontramos con definiciones
como éstas, la Filosofía como
tal no puede ser definida
- Psicología
- Es la ciencia que estudia el
comportamiento humano y los
procesos mentales. Trata de
describir y explicar todos los
aspectos del pensamiento, de
los sentimientos, de las
percepciones y de las acciones
humanas.
- Es la ciencia que estudia el
comportamiento humano y los
procesos mentales. Trata de
describir y explicar todos los
aspectos del pensamiento, de
los sentimientos, de las
percepciones y de las acciones
humanas.
- Sociología
- Es el estudio de la vida social humana,
de los grupos y sociedades. Tiene como
objeto (propósito) el estudio del
comportamiento del ser humano en su
entorno. Establece preguntas como:
¿Cómo surgió el mundo?, ¿Por qué
nuestras condiciones de vida son
diferentes a las de nuestros
antepasados?, ¿Qué direcciones tomará
el cambio social en el futuro?.
- Es el estudio de la vida social humana,
de los grupos y sociedades. Tiene como
objeto (propósito) el estudio del
comportamiento del ser humano en su
entorno. Establece preguntas como:
¿Cómo surgió el mundo?, ¿Por qué
nuestras condiciones de vida son
diferentes a las de nuestros
antepasados?, ¿Qué direcciones tomará
el cambio social en el futuro?.
- Filosofía
- Características de
la pedagogía en la
educación
- Escuela Nueva
- Principios de la Escuela Nueva • El niño
como sujeto activo del
aprendizaje.•Modificación en el papel
del profesorado. • En este contexto, la
escuela debe abrirse al exterior. • El
sistema debe ser flexible y adaptarse a
cada niño: individualizada y socializada.
• Los métodos educativos priorizan la
imaginación, el pensamiento y
favorecen la actitud crítica.
- Principios de la Escuela Nueva • El niño
como sujeto activo del
aprendizaje.•Modificación en el papel
del profesorado. • En este contexto, la
escuela debe abrirse al exterior. • El
sistema debe ser flexible y adaptarse a
cada niño: individualizada y socializada.
• Los métodos educativos priorizan la
imaginación, el pensamiento y
favorecen la actitud crítica.
- Escuela Tradicional
- En esta pedagogía, el maestro es el
centro del proceso de enseñanza
aprendizaje, se le considera el
transmisor de la información y sujeto
del proceso de enseñanza, transmite los
conocimientos nos reflexionados ni
racionalizados para que los alumnos los
trabajen mentalmente. Se exige
memorización, que narre y exponga. La
relación alumno-profesor se basa en el
predominio del profesor autoritario y el
alumno es pasivo. En esta pedagogía el
alumno cuenta con poca capacidad de
análisis y reflexión.
- En esta pedagogía, el maestro es el
centro del proceso de enseñanza
aprendizaje, se le considera el
transmisor de la información y sujeto
del proceso de enseñanza, transmite los
conocimientos nos reflexionados ni
racionalizados para que los alumnos los
trabajen mentalmente. Se exige
memorización, que narre y exponga. La
relación alumno-profesor se basa en el
predominio del profesor autoritario y el
alumno es pasivo. En esta pedagogía el
alumno cuenta con poca capacidad de
análisis y reflexión.
- Escuela Nueva
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