EXPERIENCIAS DE ETNOEDUCACION

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origenes y fundamentos de etnoeducacion
Jhoanis Mendoza
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Jhoanis Mendoza
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EXPERIENCIAS DE ETNOEDUCACION
  1. 1.HETEROGENEIDAD
    1. Se entiende que las acciones son dispares e incoherentes entre si o motivadas desde fines diferentes
    2. 2.IRREGULARIDAD
      1. Es un proceso continuo de mutacion es decir siempre esta cambiando sin calificarla de buena o mala
      2. 3. PODER DISPERSO
        1. Justifica la existencia del estado en el territorio del poder de la lucha para la reivindicación
        2. 4.EDUCACION PARA Y CON LOS PUEBLOS INDIGENAS
          1. Posibilita de los lideres para que perdure a cultura es el camino para la realización del plan de vida de cada cultura
          2. 5.PEBI

            Anmerkungen:

            • PROYECTO DE EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL
            1. Propuesta educativa que contribuye a la educación de profesores bilingües que defiendan la historia, las costumbres y la cultura
            2. 6.SEIP

              Anmerkungen:

              • SISTEMA EDUCATIVO INDIGENA PROPIO
              1. Nace de los planes de vida de cada pueblo, de la ley de origen, político organizativo, pedagógico y administrativo
              2. 7.PEDAGÓGICO
                1. Los educadores son el eje central en la ejecución de actividades con los pueblos indígenas y son los competentes para educar y orientar los procesos en los pueblos indígenas
                2. 8.PEC

                  Anmerkungen:

                  • PROPUESTA DE EDUCACION COMUNITARIA 
                  1. Se basa en cinco ejes fundamentales equidad calidad e inclusión
                  2. 9.POLITICA
                    1. Se basa en elementos como la autonomía, administración y gestión de la educación de los pueblos indígenas de Colombia
                    2. AUTONOMÍA INDÍGENA
                      1. Surge de la necesidad de generar una relacion entre cultura y politica tratando de desligarse del estado ,de su oprecion y explotacion
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