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Beschreibung
Mindmap von Andrea Ninahualpa, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Andrea Ninahualpa
vor mehr als 2 Jahre
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DETERMINANTES
DE LA
ADOLESCENCIA
- ¿Qué es la adolescencia?
- Según la OMS: La adolescencia como el
periodo de crecimiento y desarrollo
humano que se produce después de la
niñez y antes de la edad adulta, entre los
10 y los 19 años.
- La pubertad es un acontecimiento fisiológico
del ser humano y de los mamíferos, la
adolescencia es un concepto socio-cultural.
- La adolescencia es un periodo en el que se van
a producir intensos cambios físicos y
psicosociales que comienza con la aparición
de los primeros signos de la pubertad y
termina cuando cesa el crecimiento
- La adolescencia es un periodo en el que se van
a producir intensos cambios físicos y
psicosociales que comienza con la aparición
de los primeros signos de la pubertad y
termina cuando cesa el crecimiento
- La pubertad es un acontecimiento fisiológico
del ser humano y de los mamíferos, la
adolescencia es un concepto socio-cultural.
- Según la OMS: La adolescencia como el
periodo de crecimiento y desarrollo
humano que se produce después de la
niñez y antes de la edad adulta, entre los
10 y los 19 años.
- Determinantes
psicológicos
- El desarrollo psicosocial se
correlaciona más con la fase puberal y
la maduración física que con la edad
cronológica
- El desarrollo psicosocial está
más sujeto a influencias
ambientales y culturales
- Los adolescentes buscan y
rechazan intermitentemente
la aprobación de los padres
- Formación y consolidación de la
identidad, por la desvinculación del
adolescente de la protección y
sustento de la familia, pasando a
relacionarse más con grupos de
compañeros, para acabar
definiéndose como individuo
- Buscan modelos de
conducta adulta
alternativos, como
profesores, entrenadores
o padres de amigos
- Al comienzo de la
adolescencia aumenta el
interés por el sexo y la
autoconsciencia sexual, que
se manifiestan en forma de
conversaciones relacionadas
a la anatomía sexual
- El aumento de la importancia del
grupo de compañeros también
puede amortiguar el trauma
emocional producido al
separarse de los padres
- Es frecuente la atracción por
personas del mismo sexo: algunos
adolescentes pueden tener clara
su orientación sexual, pero en
otros aún se está desarrollando
durante esta fase
- Al final de la adolescencia, los
individuos pueden reestablecer
una relación igualitaria con los
padres, volviendo a pedir y a
tener en cuenta sus consejos y
orientaciones al adentrarse en
la edad adulta
- 12 a 14 años: inseguridad respecto
a la apariencia y atractivo,
razonamiento abstracto. objetivos
vocacionales irreales, dificultad en
el control de impulsos, pruebas de
autoridad
- 15 a 17 años: mayor aceptación del
cuerpo, preocupación por su
apariencia externa, valores, reglas y
modas de los amigos, aumento de
la capacidad intelectual y
creatividad, sentimientos de
omnipotencia e inmortalidad
- 18 a 21 años: desaparecen
las preocupaciones,
aceptación, conciencia
racional y realista,
compromiso
- 18 a 21 años: desaparecen
las preocupaciones,
aceptación, conciencia
racional y realista,
compromiso
- 15 a 17 años: mayor aceptación del
cuerpo, preocupación por su
apariencia externa, valores, reglas y
modas de los amigos, aumento de
la capacidad intelectual y
creatividad, sentimientos de
omnipotencia e inmortalidad
- El desarrollo psicosocial se
correlaciona más con la fase puberal y
la maduración física que con la edad
cronológica
- Determinantes
neurológicos
- La maduración ocurre por la reducción de
la sustancia gris, aumento de la sustancia
blanca y por aumento aparente de la
eficiencia de la comunicación y la
conectividad entre distintas regiones
cerebrales
- La sustancia gris alcanza un
volumen máximo en los
lóbulos frontales en la
preadolescencia y
posteriormente disminuye
- El aumento de la sustancia blanca
refleja un incremento de la
mielinización, que facilita la
integración de la actividad
cerebral y una transmisión más
eficiente de la información entre
las distintas regiones cerebrales
- La neuromaduración se
prolonga hasta la
tercera década de la
vida
- A medida que los niños
atraviesan la adolescencia, van
desarrollando y refinando su
capacidad para usar procesos
formales de pensamiento
operativo
- Mejora la
capacidad de
expresión verbal
- Cognición cálida: los adolescentes
toman decisiones basándose en las
emociones, debido a la maduración
más temprana de la amígdala y de
otras estructuras límbicas implicadas
en el miedo y las emociones
- En la adolescencia media y final
se desarrolla la capacidad de
considerar opciones múltiples y
de valorar las consecuencias de
los actos a largo plazo
- Cognición fría: tomar una
decisión basándose en la
lógica en lugar de las
emociones
- La maduración ocurre por la reducción de
la sustancia gris, aumento de la sustancia
blanca y por aumento aparente de la
eficiencia de la comunicación y la
conectividad entre distintas regiones
cerebrales
- Determinantes
físicos
- Además de los cambios
hormonales, como es el caso
de la adrenarquia, la misma
precede a la activación del eje
hipotálamo-hipófisis-gonadal
y es independiente de él.
- Existe aumento de las
hormonas secretadas en
la capa reticular de la
corteza suprarrenal,
como: DHEA, DHEAS y
androstendiona
- Las mismas que son
precursoras de hormonas
como la testosterona y la
dehidrotestosterona, esto se
observa con el crecimiento del
vello axilar y púbico, olor
corporal, incremento de la
secreción sebácea.
- Las mismas que son
precursoras de hormonas
como la testosterona y la
dehidrotestosterona, esto se
observa con el crecimiento del
vello axilar y púbico, olor
corporal, incremento de la
secreción sebácea.
- Existe aumento de las
hormonas secretadas en
la capa reticular de la
corteza suprarrenal,
como: DHEA, DHEAS y
androstendiona
- Desarrollo sexual
- Varones: valorado por los
estadíos de Tanner,
regulado mediante la
producción de la hormona
LH y testosterona.
- Mujeres: valorado por los
estadíos de Tanner,
comienza por la telarquia,
pubarquia y por último la
menarquia.
- Varones: valorado por los
estadíos de Tanner,
regulado mediante la
producción de la hormona
LH y testosterona.
- Crecimiento somático
- Comienza en la
adolescencia para ambos
sexos. Se alcanza un 15-20
% de la altura adulta
durante la pubertad.
- El estirón dura entre 2 y 2,5 años y
varía de unos individuos a otros,
la velocidad de crecimiento puede
variar entre 5 a 11 cm en chicas y
6 a 13 cm en chicos.
- Cambios fisiológicos en los
patrones del sueño, con un
aumento de la necesidad de
sueño
- La capacidad vital de los
pulmones, estos
cambios conducen a
una mayor capacidad
aeróbica
- Cambios cardiovasculares se
encuentran: aumento del
tamaño cardíaco, presión
arterial, volumen sanguíneo
y hematocrito, sobre todo en
los varones
- El crecimiento óseo puede
incrementar el riesgo de
fracturas en el
adolescente en épocas de
crecimiento rápido
- EL crecimiento esquelético
precede al muscular, en
estas épocas también son
habituales los esguinces y
las distensiones musculares
- El crecimiento rápido de la
laringe, faringe y los pulmones
provoca cambios de la calidad
vocal en los varones
- Comienza en la
adolescencia para ambos
sexos. Se alcanza un 15-20
% de la altura adulta
durante la pubertad.
- Además de los cambios
hormonales, como es el caso
de la adrenarquia, la misma
precede a la activación del eje
hipotálamo-hipófisis-gonadal
y es independiente de él.
- ANDREA NINAHUALPA
- BIBLIOGRAFÍA
- • Kliegman, R. (2016). Nelson Tratado de Pediatría. ELSEVIER • Torres, A. (2002). Crecimiento y desarrollo. Revista Mexicana de Medicina
Física y Rehabilitación, 14: 54-57. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4f.pdf • Iglesias, J. (2003).
Desarrollo del adolescente: aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría Integral, 17(2). Recuperado de
https://www.pediatriaintegral.es/numeros-anteriores/publicacion-2013-03/desarrollo-del-adolescente-aspectos-fisicos-psicologicos-y-sociales/
- • Kliegman, R. (2016). Nelson Tratado de Pediatría. ELSEVIER • Torres, A. (2002). Crecimiento y desarrollo. Revista Mexicana de Medicina
Física y Rehabilitación, 14: 54-57. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4f.pdf • Iglesias, J. (2003).
Desarrollo del adolescente: aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría Integral, 17(2). Recuperado de
https://www.pediatriaintegral.es/numeros-anteriores/publicacion-2013-03/desarrollo-del-adolescente-aspectos-fisicos-psicologicos-y-sociales/
- BIBLIOGRAFÍA
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