Describir el escribir según Daniel Cassany

El código escrito
1. El escritor competente
  1. Conjunto de conocimientos abstractos
    1. Sobre una lengua escrita
      1. Almacenadas en el cerebro
  2. El escritor domina diferentes habilidades
    1. Selecciona la información relevante de la irrelavante
      1. Estructura el orden
    2. Elige las palabras adecuadas
      1. Conecta las frases entre sí
        Construye párrafos
    3. Utiliza reglas
      1. Fonéticas y ortográficas, morfosintácticas y léxicas
        Para formar oraciones
      2. Que permiten elaborar textos
        Adecuación, coherencia y cohesión
  3. Para serlo necesita:
    1. Aprender gramática, mecanismos de cohesión y reglas de coherencia textual
      1. Esto lo puede adquirir leyendo
  4. Suele ser un buen lector
  5. Estrategias de composición
    1. Escriben borradores
    2. Releen
      1. Fragmentos ya redactados
      2. Ayuda a mantener sentido del texto
      3. Evalúa si corresponde a la imagen mental hecha anteriormente
      4. Analiza las frases que escribirá después
    3. Tiene en cuenta a la audiencia (lector)
    4. Planifican
      1. Hacen esquemas
      2. Toman notas
      3. Piensan antes de redactar
    5. Correcciones
      1. Retocan y revisan el texto muchas veces
        Esto modifica las ideas expuestas y la ordenación del texto
      2. Se pueden realizar en cualquier momento
      3. El escritor es flexible para incorporar ideas nuevas y modificar los planes ya hechos
  6. Según Roman la expresión escrita es un proceso complejo
    1. Formado por etapas
      1. Prescribir
      2. Escribir
      3. Reescribir
2. Sistema de signos utilizado para transcribir el código oral
  1. No es un sistema simple de transcripción
    1. Constituye un medio de comunicación
3. Diferente al código oral
4. Si se utilizan
  1. Grafías, estructuras sintácticas y palabras
    1. Adecuadas
      1. Se establece una buena comunicación
5. Es diferida en el tiempo
6. Es autónomo del contexto
7. Alto grado de formalidad y propósitos objetivos
8. Texto
  1. Contiene información relevante
  2. Menos redundantes
  3. El autor planifica lo que va a escribir
  4. Signo de puntuación, enlaces, pronominalizaciones, letras mayúsculas
  5. Se comienza a escribir intuitivamente
    1. Con el sistema que ya se tiene adquirido
  6. Se aplican reglas de gramática
9. Se adquiere mediante el "Imput comprensivo" (según Krashen)
  1. Es la comprensión de mensajes elaborados
    1. Se fija en lo que dice, no en cómo lo dice
  2. No garantiza la adquisición sactifactoria del código
    1. Se formulan hipótesis:
      1. Filtro afectivo
        Formado por dos factores
        Motivacionales y afectivos
        Personalidad y emociones
10. Se adquiere sin esfuerzo, de forma natural y espontánea

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