Conociendo el texto académico

¿Qué es?
1. Son todas las producciones orales y escritas que se realizan en el ámbito académico, tanto por los alumnos (trabajos, exposiciones, tesis, exámenes, etc.), como por los profesionales de la educación (manuales, ensayos, artículos, monografías, etc.).
Características
1. 1. Transmite información y se basa en el hecho de que el emisor dispone de una información de la que carece el receptor.
2. El emisor debe seleccionar cuidadosamente la información y utilizar un estilo claro, objetivo y proceso.
3. Quien escribe debe conseguir hacer inteligible al lector la materia que está exponiendo.
4. Objetividad: el texto debe ser impersonal.
5. Desaparece la subjetividad, es decir, el uso de la primera persona en singular y plural.
6. Busca encontrar un compromiso entre la información dada (conocida por el lector) y la información nueva.
Elementos lingüísticos de los textos académicos
1. Nivel enunciativo
  1. La imagen de sí mismo
    1. El texto debe proyectar la imagen de su autor en donde este refuerce su propio perfil como investigador científico, proyectando así una imagen de seguridad y convicción como científico que investiga.
  2. La imagen de su lector
    1. El lector no es cualquier persona que tendrá en sus manos la revista en donde se publique el trabajo, sino personas interesadas en tomarse muy enserio su artículo y a la vez los evaluadores de este.
  3. La imagen de su texto
    1. Hay que tener en cuenta que, una vez finalizado el texto, este debe hablar por sí solo, sin acudir a las credenciales de su autor para una imagen positiva.
2. Nivel microestructural
  1. La selección léxica
  2. Tipos de oraciones
  3. La concordancia
  4. La pronominalización
  5. Verbosidad
  6. Conectores lógicos y marcadores discursivos
  7. Dudas ortográficas frecuentes
3. Nivel superestructural
  1. Cada texto escrito tiene sus propias características de acuerdo con la intención comunicativa. Por tanto, hay que tener en cuenta que la disposición de las ideas entre los párrafo responde a ciertos procedimientos textuales del modo de organización primordialmente expositivo argumentativo.
  2. Procedimientos
    1. Definición
    2. Clasificación
    3. Reformulación
    4. Ejemplicación
    5. Analogía
    6. Citación
    7. Descripción
    8. Comparación
Proceso de elaboración
1. Título
  1. Es la parte del artículo que sirve para informar sobre el tema tratado en el texto.
2. Los autores
  1. El nombre que aparece despues del titulo, en la linea de autor, pertenece a quien asume la responsabilidad del documento escrito
3. El resumen
  1. Es la parte del artículo de investigación que sirve para presentar los aspectos más relevantes y generales del contenido total del trabajo.
4. Palabras claves
  1. Desde una perspectiva funcional, se define como la parte del artículo que condensa en pocos términos su contenido completo.
5. Introducción
  1. Es el primer segmento extenso del articulo de investigación, que se utiliza para exponer los aspectos generales concernientes del tema estudiado.
6. Metodología
  1. Este apartado describe los materiales y métodos empleados en la investigación.
7. Los resultados
  1. En este apartado se exponen los hallazgos dela investigación y, su funcionalidad consiste en la localización precisa de la novedad que aporta el autor-investigador al campo disciplinar
8. Discusiones y conclusiones
  1. De manera funcional, este es el momento de cierre del artículo, donde su autor propone una lectura particular de los hechos contenidos en los resultados antes expuestos.
Dificultades en la escritura académica
1. No tener en cuenta al lector
  1. Los textos producidos por estudiantes universitarios no toman en cuenta al lector debido a que están basados en el autor y no en las necesidades informativas de sus destinatarios.
2. Desaprovechar la oportunidad epistémica del escribir
  1. Gran parte de los universitarios no intentan adecuar el tema a lo que se supone conviene al lector y al propósito de escritura, y escriben centrados en sus puntos de vistas.
3. Revisar solo la superficie del texto
  1. Los estudiantes universitarios al revisar sus textos conservan las ideas volcadas en ellos y, aunque los revisen, solo modifican aspectos de superficie, considerando la revisión como un proceso de corrección para subsanar errores.
4. Postergar el momento para empezar a escribir
  1. Cuando enfrentan la tarea de producir un texto de envergadura a lo largo de un tiempo, muchos universitarios recopilan bibliografía y leen hasta casi último momento, sin antes poner por escritos las ideas de las cuales escribirán.
Publicación científicas en la actualidad
1. Se constituyen en la máxima aspiración y exigencia para los académicos que se desempeñan como docentes o investigadores.
  1. Condiciones de escritura
    1. Estructura
      1. Su orden responde a una descripción explicita en donde se encuentran descripción del proceso en cuando a los métodos, materiales utilizados, resultados obtenidos, conclusiones en forma de discusiones y las fuentes bibliográficas consultadas.
    2. Estilo
      1. Manera de escribir conformada por un conjunto de características que particularizan y definen la escritura de un autor, confiriéndole carácter propio o inscribiéndolo en una modalidad de escritura previa.
    3. Formato de divulgación
      1. Se refiere al tipo de soporte en el que se ponen a consideración las investigaciones científicas: estos soportes influyen en la validación de las publicacones, dado que no cualquier medio de divulgación se considera adecuado para la diseminación del conocimiento.
    4. El prestigio del medio de publicación
      1. Esto es la valoración positiva o negativa que tenga la comunudad científica sobre el medio de divulgación y sus múltiples formas de medir esa valoración.

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