37259527
Beschreibung
Erzeugt von NINA LISBETH MORALES MATANGO
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Erstellt von NINA LISBETH MORALES MATANGO
vor etwa 4 Jahre
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desarrollo del pensamiento
- CLASE N°3
- PENSAMIENTO IMAGINATIVO:Propio del ser
humano-Capacidad de imaginar
- PENSAMIENTO CREADOR: - Propio
del ser humano - Elabora conceptos
y el uso de modos lógicos de
razonamiento
- PENSAMIENTO
ABSTRACTO - Observa,
descompone, fragmenta
y da un significado. -
Capacidad de deducir,
sintetizar, interpretar la
información y analizar
fenómenos.
- PENSAMIE NTO CONVERGENTE: Se
caracteriza por ser preciso, exacto y
riguroso. Resume, sintetiza y aclara.
- PENSAMIENTO RACIONAL: Propio
del ser humano y su evolución Usa
la razón y otras capacidades
- PENSAMIENTO INDUCTIVO: Razona
Surge de suposiciones
- PENSAMIENTO DEDUCTIVO: Llega a
afirmaciones sobre casos particulares
partiendo de categorías generales
- PENSAMIENTO SINTÉTICO:
Capacidad para resolver
un problema - Integra las
partes del todo
- PENSAMIENTO REFLEXIVO: - Analiza
de manera profunda un problema y
razona sobre las posibles
consecuencias de manera profunda.
- PENSAMIENTO ANALÍTICO: - Capacidad
para resolver un problema - Separa un
todo en sus partes (comprender mejor
la situación)
- PENSAMIENTO INTUITIVO O
CONCRETO: - Pensamiento
adquirido. - NO emplea un
razonamiento o análisis
previo
- PENSAMIENTO CRÍTICO: Dudar de
afirmaciones que son aceptadas
como verdaderas. - Permite
distinguir la verdad de la falsedad
- ELDESARROLLO PERCEPTIVO
- Percepción La
percepción incluye
la interpretación
de las sensaciones,
proporcionándoles
un significado
- Desarrollo Perceptivo
- CAPACIDAD
SENSORIAL
- CAPACIDAD
PERCEPTIVA
- CAPACIDAD
SENSORIAL
- Desarrollo
Perceptual - Motriz
- Las destrezas de
motricidad gruesa
- Gestalt o teoría de la forma
Corrientepsicológica
- Considera organizado, que la percepción es un todo una
estructura, es decir la totalidad se capta una sola vez.
- Leyes de la teoría de la Gestalt son: La ley
de la figura -fondo: no podemos percibir
una misma forma como figura y a la vez
como fondo de esa figura. - Ley de la
Proximidad: La mente humana, tiende a
percibir elementos continuos aunque estén
interrumpidos entre sí.
- Ley del contraste: el
contraste se produce cuando
un objeto destaca sobre el
resto.- Ley de igualdad o
semejanza: Nuestro cerebro
agrupa cosas que tienen
alguna propiedad visual
común.
- La ley de una tendencia al cierre:
establece que cuando figura nos
verla tiene como una hendidura. -
Ley de la continuidad: La mente
continúa un patrón aun después de
que estos desaparezcan
- Considera organizado, que la percepción es un todo una
estructura, es decir la totalidad se capta una sola vez.
- Desarrollo Perceptivo
- Percepción La
percepción incluye
la interpretación
de las sensaciones,
proporcionándoles
un significado
- PENSAMIENTO IMAGINATIVO:Propio del ser
humano-Capacidad de imaginar
- CLASE N°2
- ¿Qué es el desarrollo
cognitivo ?
- Estudia la mente
humana, en donde:
Interpreta, procesa
y almacena la
información en la
memoria.
- Pedagogos empezaron a estudiar procesos
más complejos del pensamiento.
- Piaget: formación propia
de aprendizaje.
- Vigotsky: Aprender
funciones
cognitivas por
medio de la
interaccion social.
- Bruner: Desarrollar
capacidades que permite
solucionar problemas.
- Ausubel: adquirir
información,
mantenerla y
recuperarla
- Piaget: formación propia
de aprendizaje.
- Pedagogos empezaron a estudiar procesos
más complejos del pensamiento.
- Estudia la mente
humana, en donde:
Interpreta, procesa
y almacena la
información en la
memoria.
- 8 Tipos de Inteligencia
según Howard Gardner
- Lingüistica
- Lógico
Matemática
- Espacial - Visual
- Musical
- Kinestésica o
coroporal
- Interpersonal
o social
- Intrapersonal
- Naturalista o
medio ambiental
- - Se preocupan de cuidar a los seres
vivos - Son buenos observadores
- - Se preocupan de cuidar a los seres
vivos - Son buenos observadores
- Conocen sus fortalezas y debilidades y lo convierten en éxito
- ¡Son personas que se proponen metas y logran cumplirlas.
- Naturalista o
medio ambiental
- Tienen capacidad de interrelacionarse
- Son las almas de la sociedad
- Intrapersonal
- - Capacidad de usar objetosLa tienen artesanos,
- Carpinteros, modistas o personas que usan herramientas
- Interpersonal
o social
- Tienen una buena audición
musical- Tocan instrumentos
- Kinestésica o
coroporal
- - Aprovecha oportunidades - Ve cosas
que los demás no prestan atención
- Musical
- - En todo busca esquemas ocultos
- Son mensurables y ordenados
- Espacial - Visual
- - Más común - Recuerdan
con facilidad-
- Lógico
Matemática
- Lingüistica
- ¿Qué es el desarrollo
cognitivo ?
- CLASE N°1
- Desarrollo del pensamiento
- Es la capacidad propia que tiene el ser humano
- Se utiliza: percepción, atención,
memoria y transferencia
- Procesos cognitivos, se dividen
en : simples y superiores.
- Simples: sensación, percepción,
memoria, atención y concentración.
- Superiores: inteligencia,
pensamiento, lenguaje
y aprendizaje
- Simples: sensación, percepción,
memoria, atención y concentración.
- Es la capacidad propia que tiene el ser humano
- Desarrollo del pensamiento
- CLASE N°4
- DOMINIOS ATENCIONALES es
la capacidad de seleccionar la
información sensorial y dirigir
los procesos mentales.
- Atención ayuda a mejorar: -
La memoria - El lenguaje - La
concentración
- FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATENCION
- INTERNOS
- Intensidad del
estímulo
- Tamaño
- Cambio
- Familiaridad y
novedad
- Repetición
- Intensidad del
estímulo
- EXTERNOS
- Los estados de
necesidad
- Los
estereotipos
- Información
de interés
- Repetición
- Los estados de
necesidad
- INTERNOS
- TIPOS DE ATENCIÓN
- Focalizada
- Sostenida
- Alternada
- Dividida
- Focalizada
- Atención ayuda a mejorar: -
La memoria - El lenguaje - La
concentración
- DOMINIOS ATENCIONALES es
la capacidad de seleccionar la
información sensorial y dirigir
los procesos mentales.
- CLASE
N°5
- DOMINIOS MNÉSICOS
- LA MEMORIA HUMANA: La
memoria es la capacidad
de codificar, almacenar y
recuperar la información
del pasado.
- Codificación
- Almacenamiento
- recueperación
- Codificación
- Tipos de memoria:
- Memoria a
corto plazo
- Memoria Sensorial
- Memoria Operativa
(trabajo)
- Memoria Sensorial
- Memoria a
corto plazo
- Causas de pérdida de
memoria abarcan
- Consumo de alcohol, uso
de drogas, tumores o
infecciones cerebrales-
Enfermedades
neurodegenerativas
- Consumo de alcohol, uso
de drogas, tumores o
infecciones cerebrales-
Enfermedades
neurodegenerativas
- LA MEMORIA HUMANA: La
memoria es la capacidad
de codificar, almacenar y
recuperar la información
del pasado.
- DOMINIOS MNÉSICOS
- CLASE
N°6
- Identificación y
desarrollo de los
dominios del
lenguaje y el
aprendizaje
- APRENDIZAJE
- Proceso a través del cual
el ser humano adquiere o
modifica sus habilidades,
destrezas, conocimientos
o conductas, como fruto
de la experiencia directa,
el estudio, la observación,
el razonamiento o la
instrucción
- Proceso a través del cual
el ser humano adquiere o
modifica sus habilidades,
destrezas, conocimientos
o conductas, como fruto
de la experiencia directa,
el estudio, la observación,
el razonamiento o la
instrucción
- LENGUAJE
- Capacidad para
expresar pensamientos
por medio de la
palabra.
- TRASTORNOS
DEL LENGUAJE
- Disfasia
- Afasia
- Semántico
- Mutismo
selectivo
- Disfasia
- Capacidad para
expresar pensamientos
por medio de la
palabra.
- APRENDIZAJE
- DATOS CURIOSOS
- CEREBRO:Nuestro
cerebro a los 3 o 4 días
de nacer ya tiene: 100
mil millones de
neuronas,
- Las conexiones sinápticas
permiten guardar
información: 280 trillones
de bits de información.
- Si estuviéramos las
24 horas guardando
información
aproximadamente
deberíamos vivir
1500 años.
- CEREBRO:Nuestro
cerebro a los 3 o 4 días
de nacer ya tiene: 100
mil millones de
neuronas,
- Identificación y
desarrollo de los
dominios del
lenguaje y el
aprendizaje
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