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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
- Metodología activa
- Proceso de
investigación y
creación
- -Respuesta a una pregunta
-Resolución de un problema
-Creación de un producto
- -Respuesta a una pregunta
-Resolución de un problema
-Creación de un producto
- Conocimientos
Habilidades
Actitudes
- Proceso de
investigación y
creación
- Estudiante
- Desarrollo de
competencias
- Proceso
de
aprendizaje
- Responsable de
su aprendizaje
- Grupos de trabajo
- Resolución de problemas
- Identifica sus problemas de aprendizaje
- Realizan investigación y aprenden
- Evalúan su proceso
y/o el de sus
compañeros
- Desarrollo de
competencias
- 8 Elementos esenciales
- 1. Contenido significativo
- Estándares del currículo al alcance de los alumnos
- 2. Necesidad de saber
- -Partir de una idea -Describir la tarea a realizar -Dar
instrucciones -Iniciar con un video
- 3. Pregunta detonadora
- -Abierta -Proactiva -Compleja
-Acorde al tema por abordar
- 4. Voz y voto para los alumnos
- Cuando se obtiene el interés de los alumnos, se
plantea las actividades a realizar
- 5. Competencias del siglo XXI
- Conocimientos previos por parte del
alumno en cuanto a tecnología
- 6. Investigación lleva a innovación
- Permite que los alumnos estén abiertos a nuevas perspectivas
- 7. Evaluación, retroalimentación y revisión
- El maestro está detrás del proceso supervisando y monitoreando el
avance. Promueve la crítica constructiva
- 8. Presentación del producto final ante audiencia
- Permite que el alumno reflexione sobre su trabajo y aprendizajes
- Permite que el alumno reflexione sobre su trabajo y aprendizajes
- El maestro está detrás del proceso supervisando y monitoreando el
avance. Promueve la crítica constructiva
- Permite que los alumnos estén abiertos a nuevas perspectivas
- Conocimientos previos por parte del
alumno en cuanto a tecnología
- Cuando se obtiene el interés de los alumnos, se
plantea las actividades a realizar
- -Abierta -Proactiva -Compleja
-Acorde al tema por abordar
- -Partir de una idea -Describir la tarea a realizar -Dar
instrucciones -Iniciar con un video
- Estándares del currículo al alcance de los alumnos
- 1. Contenido significativo
- Docente
- Evita dar
respuestas
correctas
- Invita a los
alumnos a que
expresen
preguntas y
problemas,
exploren
alternativas y
tomen decisiones
- Implementa
evaluación integral
- Diseña sus clases
en base a
proyectos
- Buscando
mejorar la
iniciativa y
brindando
motivación a los
alumnos
- Buscando
mejorar la
iniciativa y
brindando
motivación a los
alumnos
- -Tutor
-Guía
-Aprendiz
-Mentor
-Asesor
- Evita dar
respuestas
correctas
- Se presenta el problema
- Identifica problemas de aprendizaje
- Se localiza la información necesaria
- Resuelve el problema
o se identifican nuevos
- Resuelve el problema
o se identifican nuevos
- Se localiza la información necesaria
- Identifica problemas de aprendizaje
- Formar personas
capaces de interpretar
- Experiencias innovadoras
en el proceso de enseñanza
- aprendizaje
- El estudiante deberá identificar
durante el proceso las dificultades
y errores
- Objetivos
- Experiencias innovadoras
en el proceso de enseñanza
- aprendizaje
- Conclusiones: En cuanto a ABP, se puede decir que es una metodología que va totalmente de la mano con la teoría constructivista , ya que se busca el aprendizaje autónomo de los estudiantes
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