El nuevo rol del profesor: mediador y asesor

Anmerkungen:

• Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado varios roles: el de trasmisor de conocimientos, el de animador, supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso de investigador educativo. 

Anmerkungen:

•   Nuevo paradigma, el profesor va más allá de las actividades, interactúa con los alumnos, sugiere nuevas funciones mediadoras, está fuertemente relacionada con la vida del profesor, contexto educativo, currículo e institucional.   

1. Área de competencia docente:

   Anmerkungen:

   •    1.   Conocimiento teórico profundo sobre el aprendizaje, el desarrollo y comportamiento humano.  2.  Despliegue de valores y actitudes que fomenten el aprendizaje y las relaciones humanas.  3.  Dominio de las materias que enseña. 4.  Estrategias de aprendizaje que faciliten el aprendizaje y lo motiven. 5.  Conocimiento práctico de la enseñanza.   

Anmerkungen:

•    1. Diseña y pone en práctica actividades grupales de aprendizaje. 2. Facilita  a integración del grupo de aprendizaje 3.  Estimula  a dinámica de grupo. 4. Facilita roles diferentes entre los miembros del grupo para estimular el desarrollo de habilidades. 5. Fomenta el aprendizaje colaborativo.  6. Trabajo como líder, facilitador y coordinador de grupos.  7. Promueve  a retroalimentación.  8. Relaciona el trabajo en grupo como detonante en el planteamiento de soluciones problemáticas de la sociedad.   

Anmerkungen:

• Consiente de invertir tiempo y energía para las relaciones personales profundas con sus estudiantes. En el proceso grupal, el profesor tiene mayor tiempo de integración con sus alumnos, se desarrolla una identidad grupal distinta por cada grupo de aprendizaje. 

1. La sociedad

   Anmerkungen:

   • El profesor reúne las características de una persona que sabe, que es culta, que enseña lo que la sociedad necesita para construir un mundo con respeto, tolerancia y armonía. 
   1. La interacción de los alumnos

      Anmerkungen:

      •  1. Funcionar como referente en la socialización.  2. Construir experiencias para aplicar habilidades.  3. Ayudar en la incorporación del joven a la producción. 4. Estimula el compromiso social y profesioanal.   
      1. Actitudes del profesor

         Anmerkungen:

         • Las actitudes tienen una base emocional y específica y definida. Facilite el desarrollo de habilidades y competencias específicas, se fomenten valores y actitudes propias del ser humano y del bienestar común. 

Anmerkungen:

• Uno de los roles primordiales del docente es mostrar interés por establecer relaciones interpersonales, que se gane y mantenga el respeto con sus alumnos y además tenga la capacidad para asesorar a sus estudiantes a resolver conflictos, ya sean estos académicos o emocionales.   

Anmerkungen:

• Está centrado en el acto de aprender para la vida, impulsada por la comunicación verbal y no verbal, crea un vínculo de afectividad. Busca que las actividades, estrategias, ejercicios y procedimientos de los tratamientos pedagógicos se convierten en experiencias de aprendizajes placenteras, significativas, novedosas y aceptadas por los estudiantes. 

Anmerkungen:

• Se propone llenar de entusiasmo y de energía el proceso de construcción de conocimientos, provoca un ser integral dispuesto a responder al proceso de aprendizaje, genera a sombro y búsqueda. 

Anmerkungen:

• El aprendiente se siente motivado por la investigación, búsqueda de la verdad y la creación de la realidad. Un ambiente de puertas abiertas, de diálogo e intercambio de inquietudes y propuestas a la transformación y al avance del conocimiento. 

1. Nuevas experiencias

   Anmerkungen:

   •  1.Dimensión de actividades, ejercicios y procedimientos de la mediación como formas pedagógicas de la autoorganización del conocimiento.  2. Visualización de un plan de estudios dinámicamente estructurado en experiencias de aprendizaje y núcleos generadores. 3. El conocimiento se expande y se amplía cuando hay una cálida lubricación social, entendimiento y libertad para expresarse.   4. Las experiencias grupales de aprendizaje centran la atención en la vida. 5. Aprendemos del ambiente  siempre que nos permita el desarrollo de las interacciones sociales
   1. Ambiente de la libertad que propician la autoorganización

      Anmerkungen:

      • Permite adquirir el poder no del sujeto aprendiente, sino del conocimiento; periten aprendizaje ameno; fomenten el gozo por el aprendizaje y promueve el espíritu de actitudes positivos hacia el aprendizaje.   
      1. Ambiente placentero

         Anmerkungen:

         • Está nueva educación recata los valores con lo que los individuos adquieren un nuevo humanismo. 

1. Características::

   Anmerkungen:

   •  1. Proporciona el aprendizaje de manera creativa.  2. Permite espacios para la expresión en todos los ámbitos.  3. Contribuye a cambiar o transformar los mundos de los aprendientes.  4. Inspira mirar y escuchar, a superar la rutina.  5. Proporciona el aprendizaje en forma holística, haciendo conciencia de la importancia de la red de redes que hace que todo interactúe.  6. Facilita la autocreación, la creatividad y el gozo continuo.  7. Promueve el aprendizaje significativo.  8. Incentiva el aprendizaje como promotor de vida.  9. Proporciona la curiosidad por el conocimiento.  10.  Ama al aprendizaje.