Instrumentos y estrategias de evaluación

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creacion de mapa mental
Marco Fortin
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Marco Fortin
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Zusammenfassung der Ressource

Instrumentos y estrategias de evaluación
  1. Enfoque cualitativo
    1. Examen objetivo
      1. Caracteristicas: Objetividad, Validez y Confiabilidad
        1. ventajas: Calificación unívocos y precisos, es posible medir el conocimiento y son una muestra representativa y equilibrada del conocimiento.
          1. Limitaciones: es posible contestar al azar, se puede caer en la memorización solo del momento, solo se puede conocer el proceso final del aprendizaje y requiere de una retroalimentación despues de los resultados.
          2. Quiz
            1. Ventajas: se puede utilizar en entornos de enseñanza virtual y presencial, son cuestionarios breves y puntuales, se puede realizar una retroalimentación rapida y permite evaluar conocimientos y habilidades.
              1. Limitaciones: solo se puede evaluar poca cantidad de contenidos, puede generar nerviosismo en los estudiantes y no todos cuentan con el equipo pertinente cuando son en linea
              2. Lista de cotejo
                1. Ventajas: Nos ayuda a no olvidar aspectos importantes, puede ser utilizada para evaluar conocimientos y es un instrumentos facil de construir.
                  1. Limitaciones: como no valorar el grado de cumplimiento de las actividades descritas y disminuir los detalles de la observación, por lo que su alto grado de generalidad puede conducir a sesgos.
                  2. Rubrica
                    1. tipos de rubrica: Bolistica y analitica.
                      1. Ventajas: ayuda al profesor con contar con informacion precisa sobre el rendimientos de los estudiante y brinda una visión determinada del proceso de aprendizaje del alumno.
                    2. Enfoque cuantitativo
                      1. Portafolio
                        1. El portafolio puede tomar muchos sentidos y formas diferentes dependiendo de la finalidad
                          1. tipos de portafolio: Estructurado, semiestructurado y libre.
                          2. Demostración
                            1. Es una técnica que permite evaluar habilidades y conocimientos específicos del estudiante
                              1. Es necesario analizar periódicamente los avances de cada una de las etapas de la demostración para realimentar a los estudiantes.
                              2. Exposición oral
                                1. Ventajas: se puede valorar si el alumno es capaz de buscar, analizar y sintetizar información, se pueden evaluar conocimientos tales como la identificación de términos, conceptos y puede apoyarse del uso de otras técnicas.
                                  1. Puede llevarse a cabo en dos modalidades: individual o grupal.
                                  2. Simulacion
                                    1. tipos de simulaciones: de baja fidelidad, de mediana fidelidad y de alta fidelidad
                                    2. Ensayo
                                      1. Tipos de ensayo: ensayo de respuesta extensa, analitico, argumentativo, entre otros.
                                        1. se puede aplicar como recurso de evaluacion, como evaluacion formativa y para finalizar una unidad o curso
                                        2. Ensayo restringido
                                          1. Se caracteriza porque las respuestas a la pregunta o preguntas son construidas por los alumnos de acuerdo con el contenido que se indica se espera de ellos, por lo que no hay respuestas correctas únicas.
                                            1. desventajas: puede presentar problemas de validez, solo se puede evaluar una muestra limitada de contenido.
                                            2. Estudio de caso
                                              1. Tipos de estudio de caso: particular, descriptivo y de descubrimiento.
                                              2. Resolución de problemas
                                                1. Se posiciona en tres desafios: a) el planteamiento y la comprensión de un problema, b) la creación de una estrategia de resolución y c) la aplicación de una solución de la situación.
                                                2. Proyecto
                                                  1. La evaluación basada en proyectos es versátil, flexible y adaptable a diferentes escenarios porque su planificación y desarrollo dependen de la creatividad de los alumnos y del profesor.
                                                    1. Se pueden considerar diferentes tipos de proyectos: Experimentales, documentales, de taller, laborales y comunitarios.
                                                    2. Investigación
                                                      1. Existen tres etapas de la investigacion: Planificación, Ejecución y comunicación de los resultados.
                                                        1. El objetivo y propósito con el que se realizan pueden ser: Teorico y aplicado.
                                                        2. Diario de campo
                                                          1. Puede incluir notas, dibujos, bocetos, esquemas, croquis y fotografías. Además, es recomendable que integre comentarios y sugerencias escritas por el profesor.
                                                            1. Es posible elaborar un diario de campo integral o uno específico, según lo considere más apropiado y útil el profesor
                                                            2. ECOE
                                                              1. componentes de la competencia clínica que se evalúan con este método son: el interrogatorio, la exploración física, la interpretación de los estudios de laboratorio y gabinete, el diagnóstico y plan de manejo, así como la comunicación en la relación médico-paciente
                                                            Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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