Zusammenfassung der Ressource
TEORIA DO
CONHECIMENTO E
EDUCAÇÃO - AULA 1
- FILOSOFIA
- FORMAS DE CONHECIMENTO
- QUESTÕES DE FUNDO
= QUESTÕES DA VIDA
- SENTIDO DA EXISTENCIA
- O QUE É REAL - QUE MUNDO É ESSE
- QUE É O HOMEM - FILOSOFIA ANTROPOLOGICA
- O QUE É O CONHECIMENTO
- O QUE SÃO VALORES
- O QUE É A POLÍTICA
- O QUE É A ESTÉTICA
- OBJETIVOS
- ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE TEORIA DO CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO
- LINHAS DE PENSAMENTO
- CONHECIMENTO
- O QUE É?
- COMO É POSSÍVEL?
- "É O PROCESSO DE
APROPRIACAO MENTAL
QUE O HOMEM REALIZA
FACE AO MUNDO DE QUE
FAZ PARTE, NA TENTATIVA
DE BUSCAR EXPLICAÇÕES
QUE LHE INDIQUEM EM
ÚLTIMA INSTÂNCIA, O QUE
É TUDO" LORIERI, O
Conhecimento, [1981]
- PROBLEMAS
- 2.
- HÁ DIFERENTES FORMAS DE CONHECER O MUNDO
- MITO
- RELIGIÕES
- SENSO COMUM
- SABER DO DIA A DIA
- REPRESENTAÇOES NO
TRATO DAS COISAS DO
COTIDIANO
- PROVENIENTE DO
AGIR COMUM
(HÁBITOS, TRADIÇÕES
CULTURAIS)
- APREENSÃO SUPERFICIAL DOS
FENÔMENOS (REPRESENTAÇÕES,
OPINIÕES FRAGMETÁRIAS,
IMPRECISAS, CONTRADITÓRIAS =
CONHECIMENTO ACRÍTICO)
- EXEMPLO: ÄS CRIANÇAS NÃO VÃO BEM NA ESCOLA PORQUE NÃO SE
ESFORÇAM, SÃO INDISCIPLINADAS
- HÁ INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS, DAS REDES
SOCIAIS, DA INTERNET QUE INVADEM COM
INFORMAÇÕES CONTRADITÓRIAS
- AMETÓDICO
- DESCONHECE AS RELAÇÕES DE CAUSA E EFEITO
- BEM DE "CONSUMO"= PARA RESOLVER OS PROBLEMAS PRÁTICOS DO DIA A DIA
- CONHECIMENTO (CONSCIÊNCIA) INGÊNUO
- ARTE
- CIÊNCIA
- FORMA MAIS
VALORIZADA
ATUALMENTE
- SEGUNDO ÁLVARO VIEIRA
FILHO "... investigação,
metódica, organizada, da
realidade para descobrir a
essência dos seres e dos
fenômenos e as leis que os
regem com o fim de aproveitar
as propriedades das coisas e
dos processos naturais em
benefícios do homem."
- EXEMPLO : QUE FATORES
(PSICOLÓGICOS, HISTÓRICOS,
SOCIAIS, CULTURAIS) SE ASSOCIAM
AO DESEMPENHO ESCOLAR DAS
CRIANÇAS?
- METÓDICO
- VISA O DOMÍNIO (CONTROLE) DO
FUNCIONAMENTO DO MUNDO, DOS
FENÔMENOS
- investigação metódica (organizada,
sistemática sobre os fenômenos da
realidade)
- QUER SABER COMO O MUNDO FUNCIONA
COM A FINALIDADE DE INTERVIR SOBRE ELE
- indaga sobre o COMO
- CONHECIMENTO (CONSCIÊNCIA) CRÍTICO
- conhecimento consistente,
fundamentado (crítico)
- FILOSOFIA
- OPERA EM OUTRA DIMENSÃO DO CONHECIMENTO
- SEGUNDO LORIELI, O CONHECIMENTO, [1081] - VAI ALÉM ,
BUSCANDO O PORQUÊ DA OPERAÇÃO DO MUNDO
- OPERA NA COMPREENSÃO DO HORIZONTE DAQUILO
EM VIRTUDO DO QUE PODE EXISTIR NO MUNDO
- BUSCA PELO SENTIDO (SIGNIFICADO E
DIREÇÃO) DE TUDO O QUE EXISTE
- EXEMPLO: QUAL O SENTIDO DA
ESCOLA NA SOCIEDADE
CONTEMPORÂNEA?
- reflexão metódica
(radical, rigorosa e de
conjunto) sobre os
problemas que a
realidade apresenta
- busca dos PORQUÊS (RAZÕES,
SIGNIFICADOS, SENTIDOS)
- conhecimento crítico
(estudo a si mesmo)
- 1.
- ESSENCIA X APARÊNCIA
- O QUE APARECE DAS
COISAS, DO MUNDO
- NÃO É TUDO DAS COISAS
- FENÔMENOS
- MANIFESTAÇÃO DO REAL
- PROVA A CONCIÊNCIA SOBRE O QUE É
- ESFORÇO PARA CONHECER -
SEGUNDO LORIERI, O
Conhecimento, [1981]
- CAMINHADA MENTAL
- OBJETO DO CONHECIMENTO
- TAL COMO ELES SE MANIFESTAM
- PARA PODERMOS ATINGIR OU
NOS APROXIMARMOS DO QUE
ELES REALMENTE SÃO...
- PLATÃO - 428 - 348 A.C - A REPÚBLICA
- MITO DA CAVERNA - PLATÃO
- MUNDO DAS SOMBRAS
- efêmero , impreciso
- MUNDOS DAS
IDEIAS
- estável, verdadeiro
- Filme
https://www.youtube.com/watch?v=Rft3s0bGi78
- ENSINAMENTOS A SEREM
EXTRAIDOS DA ALEGORIA DO
MITO DA CAVERNA
- EXISTE UMA DIFERENÇA ENTRE
O QUE PARECE SER E O QUE É
- A APARÊNCIA DAS COISAS
(SOMBRAS) NOS ENGANA
(APRISIONAMENTO) = IGNORÂNCIA
- CONHECER AS COISAS (O MUNDO)
DA FORMA MAIS
"NÍTIDA"(CLARA/SOL)
- DEMANDA ESOFRÇO RACIONAL (MAS
TAMBÉM DISPOSIÇÃO) PARA
ENXERGARMOS AS COISAS DE OUTRA
MANEIRA
- NA PESPECTIVA PLATÔNICA, PODEMOS
ENTENDER EDUCAÇÃO COMO PROCESSO
EMPREENDIDO PELO HOMEM NA DIREÇÃO DO
CONHECIMENTO (IDÉIAS VERDADEIRAS) E DO
SIGNIFICADO DO MUNDO
- IMPORTÂNCIA DESSE CONHECIMENTO PARA PROFESSORES E DEMAIS INTERESSADOS
- PRODUZIR CONHECIMENTOS QUE ORIENTEM A PRÁTICA
- DAR SIGNIFICAÇOES ÀS ACOES EDUCATIVAS
- EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO
- EPISTEME (ciência/ conhecimento)
- + Logia (logos=estudo/teoria)
- TEORIA DO CONHECIMENTO
- EDUCAÇÃO É UMA PRÁTICA
SOCIAL ONDE NOS DISPOMOS A
INTERVIR
- ajuda a pensar e a criar tipos de homens por
meio do processo de produção de crenças, ideias,
saberes ... (conhecimentos)
- PRÓXIMO PASSO:
CONHECER ALGUMAS
TEORIAS DO
CONHECIMENTO