Zusammenfassung der Ressource
Enfoque del contenido matemático
- Resolución de problemas
- Ideas,
tendencias y
resoluciones
- Informe Cockroft
- N.C.T.M. de Estados Unidos
- Libro Hafsdadter,
G6del, Escher y Bach
- M. de Guzmán (1984)
- Rasgos que caracterizan
los buenos problemas
- No son cuestiones con trampas
- Pueden o no tener aplicaciones
- Parecen a primera
vista algo abordable
- Representan un desafío
- Se proponen a otras personas
- Proporciona un placer
- Difícil de explicar
- Fácil de experimentar
- Etapas para resolver un problema
- Comprender el problema
- Trazar un plan para resolverlo
- Poner en practica el plan
- Comprobar los resultados
- Problema y error
- Nuevo enfoque en la
enseñanza de las
matemáticas
- Cambia la relación niño-matemáticas
- Prioriza el juego en el trabajo
- Desarrollando la capacidad de razonamiento
- Cambia generalmente la
concepción de la enseñanza
- El alumno
- Aporta estrategias y recursos
- El maestro
- Conduce y dirige la evolución del aprendizaje
- Problema implica
- Dificultad a quien se le propone
- Error
- No se llega al resultado esperado
- Dos concepciones de resolución de problemas
- Un problema permite
- Pistas nuevas
- Preguntas nuevas
- Ideas nuevas
- La resolución del problema implica
- Entender el problema
- Desarrollar y llevar a cabo una estrategia
- Evaluar la solución
- El maestro actúa en el comportamiento
- Animando
- Reconociendo
- Reforzando
- Estimación
- es
- Discutir
aproximaciones
- Compartir
aproximaciones
- Resulta
- Fácil
- Rápido
- Comprende
- Números compatibles
- Extremos
- Promediar
- Habilidades de razonamiento
- Elegir tipo de respuesta
- Flexibilidad mental
- Selección de estrategias
- Reconocer varias soluciones
- Revisar resultados razonables