la sociedad de la ignorancia

Anmerkungen:

• Más preocupación en inspeccionar que en educar, a pesar del compromiso con los alumnos y el aprendizaje permanente de los docentes, se cae en la desiformación por la avalancha de datos; mucha información, poco tiempo para administrarla y demasiadas imposiciones para desempeñarla.

Anmerkungen:

• No hay mucha competencia digital ya que el profesorado no necesita demostrar dicha competencia para ser docente.

1. Evasión

   Anmerkungen:

   • Las evasiones provocan el distanciamiento a las utopías que ayudarían a crear un sistema educativo con mejores bases y funcional. Las evasiones no permiten crear personas de forma ética y racional.
   1. Cambios normativos

      Anmerkungen:

      • Periódica experimentación en los períodos lectivos y en los cambios de temarios y horarios.
   2. Formación del profesorado

      Anmerkungen:

      • Se le enseña a enseñar mientras el profesor carece de autonomía para desempeñar su papel con creatividad y libertad.
   3. Cultura del castigo

      Anmerkungen:

      • Constante apelación al esfuerzo del alumnado, el que no recibe unas buenas calificaciones es el que no se esfuerza, independientemente del contexto. Pensamiento generalizado de "no lo merece", cuyo resultado es falta de motivación.
   4. Adaptaciones de modelos educativos externos

      Anmerkungen:

      • Craso error, nuestra realidad en histórica y socialmente diferente. Se debe aprender de fuera, pero no se debe caer en la mimetización mecánica.
   5. Rendición de cuentas

      Anmerkungen:

      • Una cultura de evaluación en la parece que lo único que importa son los porcentajes, los aprobados y los éxitos, mientras que hay colectivos que se dejan marginados por que "no van a dar".
2. Utopía
   1. Creación social
   2. Análisis del sistema educativo
      1. Personas adultas

         Anmerkungen:

         • Se debería cuestionar a la educación recibida, apelar a la reflexión crítica: ¿Qué hubiese cambiado de nuestra educación?
      2. Propios alumnos

         Anmerkungen:

         • El alumno tiene la sensación de que su período educativo no es más que un mero trámite para rellenar su futuro currículum

1. Imposición de objetivos

   Anmerkungen:

   • Tanto el profesorado como el alumnado se sienten presionados y el resultado es la apatía y la desilusión.