La lectura como forma de acceso al conocimiento

El proceso de lectura
1. Comprender el mensaje
  1. Por me dio de
    1. Teoría de los esquemas
      1. Facilita la utilización del conocimiento
        Es un proceso cognositivo.
        Requiere de
        Ampliación
        Restructuración
    2. Teoría de los esquemas y la lectura
      1. Juego psicológico
      2. El sentido de la lectura reside en el lector
    3. Estructura del duscurso
      1. Hay discursos
        Descriptivo
        Narrativo
        Expositivo
      2. Cada uno contiene conceptos cenntrales
        Estos forman posibles relaciones que se verifican por medio de la experiencias
"Textos como un proceso de constitución de sentido"
Consideraciones pedagógicas
1. La comprensión se puede enseñar
  1. Promoviendo el desarrollo de habilidades
2. "Acceso al conocimiento a través del texto escrito"
3. Promover reflexión del estudiante sobre su propio proceso
Planteamientos previos
1. Los datos e información que tenemos a nuestro alcance crece
  1. Para enfrentar esto debemos
    1. Aprender a aprender y comorender
      1. Fortalece rasgos
        Humanos
        Cientificos
        Operativos
      2. Genera un desarrollo sistemático de la inteligencia
        Anaáisis
        Sintésis
      3. Asimilar el lenguaje

Zusammenfassung der Ressource

	Erstellt von Camila Hurtado vor mehr als 7 Jahre