PIAGET, VIGOTSKY, AUSUBEL Y EL CONSTRUCTIVISMO

¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?
1. El constructivismo es una especie de piedra angular del edificio educativo contemporáneo, y se sustenta principalmente en las propuestas de Jean Piaget, Lev S. Vigotsky, David Ausubel y Jerome Bruner, principalmente.
  1. APLICACION DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SEGUN:
    1. RITMO DE APRENDIZAJE
      1. La aplicación del enfoque constructivista implica el reconocimiento de que cada persona aprende de diversas maneras. Ejemplo de esto es dejando a debate os diferentes puntos de opiniones los acuerdos u desacuerdos de estos.
    2. PREDOMINIO DEL PROCESO
      1. El alumno guía su aprendizaje desde lo que es capaz de hacer y aprender por sí solo y sabrá aquello en lo que necesitará el concurso de otras personas, pues el maestro deja de ser solo el que dicta la clase para convertirse también en moderador, coordinador, facilitador, mediador y también en un participante más
    3. FORMACION DEL HOMBRE
      1. Le interesa formar un sujeto capaz de llegar a una construcción propia que se va elaborando día con día como resultado de la interacción entre el sujeto y su entorno, en su aspecto cognitivo, social y afectivo. Un hombre participativo con conocimientos, actitudes, capaz de debatir y aceptar sus equivocaciones, que sepa adquirir conocimientos individualmente y sepa cuando necesita la
    4. CONTSUGERENCIASENIDOS O
      1. atravez, de las propuestas curriculares, pedagógicas y didácticas generales y específicas; ejemplo: consultar bibliografía, a buscar información o iniciar un trabajo de investigación para incitarlos a descubrir la respuesta.
    5. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
      1. es preciso generar estrategias metodológicas pertinentes que estimulen potencialidades y recursos, que permitan al alumno valorar y tener confianza en sus propias habilidades para resolver problemas, comunicarse y aprender a aprender. Ej: trabajos en grupos pequeños, discusiones en clases.
  2. TIPOS DE CONSTRUCTIVISMO, SEGUN DIFERENTES TEORIAS INVESTIGATIVAS Y EDUCATIVAS
    1. El constructivismo inspirado en la Psicogenética de Piaget y la Escuela de Ginebra
      1. conc ibe el aprendizaje como un proceso interno de construcción, en donde el individuo participa activamente adquiriendo estructuras cada vez más complejas, a las que el autor denomina estadios.
    2. El constructivismo con raíces en la Teoría del aprendizaje verbal significativo (de David Ausubel)
      1. acuñó en 1963 el concepto de "aprendizaje significativo", que trata de la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.
    3. El constructivismo derivado de la Teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje (Vigotsky).
      1. Su concepto básico es el de la ZDP, según la cual cada estudiante es capaz de aprender una serie de aspectos que tienen que ver con su nivel de desarrollo, pero existen otros fuera de su alcance que pueden ser asimilados con ayuda de un adulto o de iguales mas aventajados. En este tramo entre lo que el estudiante puede aprender por si solo y lo que puede aprender con ayuda de otros, es lo que se denomina ZDP.

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