TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON

SUS FUNDAMENTOS
1. El desarrollo normal debe ser entendido con relación a la forma de vivir única de cada cultura
2. Destaca que el YO es una fuerza positiva en desarrollo
3. Cada etapa el individuo adquiere actitudes y habilidades que convierten al ser huna en un miembro de la sociedad activo
4. El resultado sano se da a través de un conflicto psicosocial oscilante entre lo negativo y lo positivo
5. Es el primero en reconocer el desarrollo de la naturaleza del ciclo de la vida
6. Se divide en 8 etapas
ETAPA 1 Confianza básica versus desconfianza. Del nacimiento a 1 año
1. Se crea la confianza en el niño por el buen tratado
2. La desconfianza se da por la larga espera para la obtención de un bienestar o cuando son tratados severamente
ETAPA 2 Autonomía versus vergüenza. De 1 a 3 años
1. Se da la libre elección (la autonomía) sin forzar o avergonzar al niño
ETAPA 3 Iniciativa versus culpabilidad. De 3 a 6 años
1. Se desarrolla la iniciativa (sentido de ambición y responsabilidad)
2. Los padres apoyan la intención y la dirección de su hijo
3. La culpabilidad se da cuando los padres piden demasiado autocontrol
ETAPA 4 Laboriosidad versus inferioridad. De los 6 a los 11
1. Los niños son capases de trabajar y cooperara con otros
2. Cuando las experiencias negativas rodean al niño lo conducen a sentimientos de incompetencia y de inferioridad
ETAPA 5 Identidad versus difusión de la identidad. Adolescencia
1. Los valores elegido y las metas vocacionales conlleva a la identidad personal duradera
2. Lo negativo a esto lleva a la confusión sobre los roles adultos futuros
ETAPA 6 Intimidad versus aislamiento. Adultez temprana
1. Etapa en donde se establecen los lazos íntimos
2. Lo contrario conlleva al aislamiento
ETAPA 7 Creatividad versus estancamiento. Adultez media
1. La creatividad se mide en dar a la generación siguiente
2. La falta de ello desarrolla el sentimiento de ausencia de un logro significativo
ETAPA 8 Integridad del YO versus desesperación. Vejez
1. La persona refleja su personalidad y desarrolla el sentimiento de integridad (satisfecho de la vida vivida)
2. Lo contrario trae consigo la insatisfacción de la vida la que conlleva miedo a la muerte
LA ESCUELA
1. La escuela debería ofrecer a los estudiantes la oportunidad de emprender nuevas actividades y experimentar la sensación del logro y la satisfacción de un trabajo bien hecho
2. Cuando se empieza a buscar la identidad la escuela debe de dar la oportunidad de conocer otros puntos de vistas y opciones vocacionales
Elaborado por: Karla Medina

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