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Beschreibung
Mindmap von Evee Rafols, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Evee Rafols
vor etwa 7 Jahre
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El plan
educativo
institucional
- Es un proceso continuo de construcción compartida por decisiones de previsión acordadas por la comunidad educativa.
- El PEI y el
Proyecto de
Desarrollo
Curricular
Institucional
(PDCI)
- El PDCI es el conjunto de
decisiones articuladas
concertadas y compartidas
por el equipo educativo
institucional en torno a las
variables que hacen a lo
pedagógicos didáctico
- El PEI es un
instrumento de
conducción y gobierno
de la institución
educativa
- El PDCI es un instrumento de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje
- El PDCI es el conjunto de
decisiones articuladas
concertadas y compartidas
por el equipo educativo
institucional en torno a las
variables que hacen a lo
pedagógicos didáctico
- Contextos
de PEI
- Macro
política del
estado para
el sector de
educación
- El contexto
socio
cultural
comunitario
- La micropolitica institucional
- La realidad
institucional
- El saber y la bibliografía disponible sobre planificación
- El ideario los interés y los propósitos de los propietarios en el caso de las escuelas privadas.
- Macro
política del
estado para
el sector de
educación
- El PEI y la participación diferenciada
- Con la participación se reconoce que los actores son sujetos que pueden decidir
- pero requiere capacidades prácticas competencias técnico organizativas y habilidad política.
- pero requiere capacidades prácticas competencias técnico organizativas y habilidad política.
- La participación diferenciada mediante la cual los actores toman parte de las decisiones según sus papeles funciones competencias derechos y deberes aleja el riesgo de la manipulación y la anarquizacion
- Para elaborar el PEI en sus momentos la participación admite una variada gama de posibilidades en cuanto a:
- Los actores: personal
alumnos familia asociaciones
instituciones. Grados:
información consulta,
delegación. Etapas:
diagnóstico, programación,
ejecución, evaluación.
Momentos: explicativo,
normativo, estratégico,
operativo. Formas: directa,
indirecta, formal, informal,
obligatoria voluntaria etc.
- Los actores: personal
alumnos familia asociaciones
instituciones. Grados:
información consulta,
delegación. Etapas:
diagnóstico, programación,
ejecución, evaluación.
Momentos: explicativo,
normativo, estratégico,
operativo. Formas: directa,
indirecta, formal, informal,
obligatoria voluntaria etc.
- Con la participación se reconoce que los actores son sujetos que pueden decidir
- Es un modelo de
transformación y
desarrollo en un proceso
continuo y singular
realizado desde la propia
institución con la
participación diferenciada
de sus actores
- Componentes
de un PEI
- Identidad
instituciona:
Diagnostico.
- Situación objetivo: el
ideario dela escuela.
- Estrategia: ideas-fuerza que
orientan el desarrollo y la
transformacion
- Cronograma_: duración
total del PEI
- Recursos Humanos
- Identidad
instituciona:
Diagnostico.
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