Entwicklungspsychologie (1)

Gegenstand der Entwicklungspsychologie
1. Der Begriff Entwicklung
  1. braucht Zeit
    1. setzt Veränderungen vorraus
      1. Veränderungen sind abhängig voneinander
        Veränderungen sind auf ein Ziel gerichtet
        Veränderungen treten in unumkehrbarer Reihenfolge auf
2. Ziele
  1. Beschreibung
    1. Erklärung
      1. Verstehen
        Vorhersage
        Anwendung
3. Methoden
  1. Längsschnittmethode
  2. Querschnittmethode
4. Bedingungen der Entwicklung
  1. genetische Faktoren (endogen) "Programm der Entwicklung"
  2. Umwelteinflüsse (exogen) "Schrittmacher der Entwicklung"
  3. Selbststeuerung des Menschen (autogen) " Gestalter der Entwicklung"
5. Phasen
  1. kritische
  2. sensible
6. Prozess der Entwicklung
  1. Reifen
  2. Lernen
Entwicklungstheorie nach Piaget
1. Grundbegriffe der kognitiven Theorie
  1. Adaptation
  2. Assimilation
  3. Akkomodation
  4. Äquilibration
  5. Struktur
  6. Schema
    1. - begrifflich -sensorisch -operatorisch
2. Stufen der Denkentwicklung
  1. 1. Die sensumotrischen Stadien
    1. 1. Stadium: Angeborene Reflexe ( bis 1. Monat) 2. Stadium: primäre Zirkulärreaktion (1.-4.Monat) 3. Stadium: sekundäre Zirkulärreaktion (4.-8.) 4. Stadium: Koordination sekundärerer Zirkulärreaktion (8.-12. Monat) 5. Stadium: teritäre Zirkulärreaktion (12.-18- Monat) 6. Stadium: Mentale Repräsentation (18.-24. Monat)
  2. 2. Stufe des voroperationalen Denken
    1. Egozentrismus - Kindlicher Realismus - Antropomorphismus - Animismus - Artifizialismus - Finalismus - Invarianz für Mengen - Zentrierung auf den Aspekt und auf den Zustand - wahrnehmungsmäßige Erscheinung - Irreversibilität
    2. 3. Stufe des konkret- operationalen Denkens
      1. Klassifikation- Dezentrierung- Seration (Reihenbildung) - Räumliches Urteil -
      2. 4. Stufe des formal operationalen Denkens
        Hypothetisch- deduktives Denken - Abstraktivität- Größere Beweglichkeit im Denken - Propositionales Denken (Aussagenlogik)
Entwicklung der Moral
1. Moral, das sind alle geschrieben und ungeschriebenen Regeln des Zusammenlebens
2. Stufenmodell der moralischen Entwicklung nach Piaget
  1. 1. Stufe: einfacher moralischer Realismus 2. Stufe: heteronome Moral 3. Stufe: autonome Moral
3. Stufenmodell der moralischen Entwicklung nach Kohlberg
  1. 1. Präkonventionelle Ebene
    1. 1. Stufe: Gehorsams- und Bestrafungsorientiert 2. Stufe: Eigne Wünsche im Vordergrund
      1. 2. Konventionelle Ebene
      2. 3. Stufe: "guter Junge; nettes Mädchen" 4. Stufe: "Law and Order Orientierung"
        3. Postkonventionelle Stufe
        5. Stufe: bestehende Gesetzte hinterfragt 6. Stufe: eigene Standards, die Gesetzen widersprechen können
  2. Heinz Dilemma

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	Erstellt von Louisa Krieg vor etwa 7 Jahre