JEROME BRUNER (1 DE OCTUBRE 1915)PSICOLOGIA CULTURAL

nace en un vecindario de clase media
Padre de bruner de familia pobre
1. Empezo abrirse camino vendiendo productos de lana y textil
Su madre de familia de comerciantes y profesinales
1. Loa padres de jeroe se conocen cuando ella enviudo
  1. Deciden huir , durante la guerra
    1. Nueva York
      1. Jerome nace ciego, recupero su vista a los 2 años de edad
        todos se mudan a Far Rockaway
        Jerome tuvo una buena relacion con su pdre , hasta que el facelle
        Jerome Bruner fallece el 05 de junio de 2016
  2. para su familia el futuro de jerome era realizar y ser capaz por si mismo
1933 a los 17 años Jerome se muda a carolina del norte
1. estudia el bachillerato
2. 1937 se graduo como psicologo
  1. Recibio clases de willian Mc Dougall
    1. tambien tuvo clases con Donal Adams ( Psicologia comparativa )
      1. Karl Zener ( neuropsicologia )
  2. 1938 decidi seguir con sus estudios en la universidad de Harvard
    1. Willian James
    2. Henrry James
    3. Karl Lashley
    4. Gordon Allport
    5. Con la prresencia de Euriditos
Teoria del Desarrollo Cognitivo
1. Dando enfais de la Teoria de la instruccion
  1. preocupa por el aprendiz y desarrollo para mejorar un aprendizaje
    1. 4 Caracteristicas de esta Teoria
      1. 1. Disposicion para aprender
      2. 2.Estructura de los conocimientos
      3. 3. Secuencia
      4. 4. Reforzamiento
2. Modelo Teorico
  1. Desarrollo de las capacidades mentles
Funda el primer cenro de Psicologia Cognitiva
1. G. Miller
Su primer esposa
1. Katherine Frost
2. terminar su tesis de Doctorado en Psicologia ( junio 1941)
  1. vida en Washington
    1. Jerome trabajo en la segunda guerra Mundial
      1. trabajo en el Area de conflictos Psicologicos
      2. Ejercito Norteamericano
3 Modalidades de Representacion
1. 1. Enactiva
  1. Consiste en Saber que hacer
    1. Accion
    2. Almacena conocimiento
2. 2. Iconica
  1. Representacion de acontecimientos . mediante imagenes
3. 3. Simbolica
  1. representacion convencional o arbitraria
  2. experiencia de palabras que permiten oro tipo de transformaciones
4. Ocurre durante el crecimiento Mental
Principios Basicos
1. Educacion y Aprendizaje
2. Pensamiento
  1. influencia de cultura
    1. Modo de razonar
  2. modos de representacion de la realidad
  3. estrategias individuales en la resolucion de problemas
3. Realidades o modalidades del funcionamiento Cognitivo
  1. Modalidad paradigmatica o logica cientifica
    1. sistema matematico ,descripcion y explicacion
  2. modo pensamiento narrativo
    1. historias
    2. experiencias
4. Proceso de solucion de problemas
  1. Ensayo
    1. Determina forma de enfrentar un problema, hasta encontar la respuesta deseada
  2. Autocorrecion
    1. Alterntivas de solucion. experiencias pasadas sabemos que son adecuadas
  3. Sensibilidad
    1. evaluacion y seleccion de alternativas
5. Formacion de conceptos
  1. Conjuntivo
    1. atributos relevantes estan todos al mismo tiempo
  2. Disyuntivo
    1. se define por la presencia de uno de sus atributos relevantes
  3. Relacional
    1. atributos definitorios se relacionan entre si
6. Percepcion
  1. Funcionales
    1. Nesecidades. emociones, experiencias del receptor
  2. Formales
    1. estimulacion y aparato receptor
7. lenguaje
  1. instrumento amplificador del pensamiento
    1. Comunicacion significativa
las ideas pedagogicas de bruner
1. etapa de revolucion cognitiva
  1. teoria de aprendizaje
    1. procesos de aprender
      1. aprendizaje de la estructura subyacente
        llamado curruculo en espiral
    2. es un proceso activo de asociacion , construccion y presentacion
2. categorizacion
  1. agrupacion de objetos sucesos o conceptos
3. conceptualizacion
4. los estimulos y las conductas dependen de las necesidades , las experiencias y las expectativas y los valores del sujeto
teoria de la instruccion
1. 1) la predispocisicon hacia el aprendizaje
2. 2)el modo como un conjunto de conocimiento puede estructurarse para que pueda ser interiorizado lo mejor posible por el estudiante
3. 3) las secuencias mas efectivas para presentar un material
4. 4) la naturaleza de los premios y castigos
implicaciones educativas tres primordiales
1. aprendizaje por descubrimiento
2. informacion o contenidos de aprendizaje se deben presentar de forma adecuada a la estructura
3. se deben trabajar los mismos contenidos ideas o conceptos con mayor profundidad

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