DẠY  VÀ  HỌC T IẾNG  VIỆT

DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆTTỪ LÝ THUYẾT ĐẾN THỰC HÀNH    Bích Ngọc

Áp Dụng Lý Thuyết Vygotsky Trong Giảng Dạy Tiếng Việt

Giới Thiệu Có rất nhiều lý thuyết về giáo dục được áp dụng trong giảng dạy. Tùy theo kinh nghiệm, kiến thức, và niềm tin của người giảng viên, việc quyết định sử dụng lý thuyết nào và cách đưa lý thuyết đó vào thực tế để điều hành lớp học, thể hiện rõ ‘triết lý’ cá nhân (individualism in philosophy) của người giảng viên đó nhằm giúp học sinh, trong một thời gian có giới hạn của buổi học, đạt được kết quả là tiếp thu nội dung, thông tin và kiến thức một cách hiệu quả nhất những gì người giảng viên mong muốn. Bài viết này giới hạn trong việc tìm hiểu một số nội dung cơ bản của lý thuyết mang tên Vygotsky, một nhà giáo dục, xã hội học nổi tiếng người Nga; bài viết cũng bàn đến cách ứng dụng lý thuyết Vygotsky vào thực tế , một số mặt mạnh và yếu của nó trong thực hành giảng dạy Tiếng Việt cho học sinh Việt Nam tại hải ngoại.

Lý thuyết Vygotsky đã được áp dụng rất có hiệu quả tại Nga vào những năm đầu thế kỷ XX, nhưng mãi tới giữa những năm 1980 của thế kỷ XX, nó mới được biết đến, xem xét kỹ lưỡng, nghiên cứu và áp dụng trong lãnh vực giáo dục ở các nước phương Tây như Hoa Kỳ, Canada, Đức, Úc, v.v.. Đã có rất nhiều nhà giáo dục và xã hội học trên khắp thế giới có xu hướng đem lý thuyết Vygotsky áp dụng vào lãnh vực mà họ đang thực hành và đã đạtđược những kết quả rất tốt. Theo Churchill và các đồng sự (2011), lý thuyết Vygotsky vẫn đang tiếp tục có ảnh hưởng rất lớn và sâu rộng trong nền giáo dục hiện đại ngày nay.

read more...

New Page