De lo revisado en la temática sobre Evaluar en el siglo XXI, el Feedback a qué, y a quiénes se refiere:
Es un proceso entre los estudiantes quienes pueden participar y colaborar entre sí con información para ser presentada posteriormente al docente, la misma que será evaluada.
Intervienen el estudiante y el docente; el primero enviando su tarea y el segundo informa y corrige, da la solución adecuada, recomienda contenidos y estrategias para mejorar el trabajo o la prueba que se ha presentado, sugiere información en profundidad para seguir avanzando en el aprendizaje en el futuro.
Lo ejecutan el docente y el estudiante y tiene que ver con el proceso de Identificación y corrección de errores, siempre y cuando sea solamente online.
La Autoevaluación no es sólo una parte del proceso de evaluación sino un elemento que permite producir aprendizajes.
En que situación, la evaluación se llevará a cabo de una forma individualizada:
Para obtener información sobre la evolución de cada alumno teniendo en cuenta su dimensión personal.
Cuando permita obtener información sobre la evolución de los alumnos, sus dificultades y progresos y nos permitirá dar la ayuda necesaria en cada momento.
Durante una Observación en el aula: primero, de la realización de los ejercicios propuestos
Mediante el desarrollo de un instrumento, para medir la capacidad de aprendizaje individualizado
La evaluación continua surge en contraposición de la evaluación sumativa. Es decir la evaluación contínua suele asociarse al paradigma aprendizaje y a la evaluación formativa.
¿Qué es Evaluación Diagnóstica?
Se aplica al inicio de un período académico y determina las condiciones previas de cómo el estudiante comienza un proceso de aprendizaje. No tiene nota
El docente la realiza durante el proceso del aprendizaje y le permite ajustar la metodología de enseñanza y mantener informados a los estudiantes su progreso académico. Puede tener nota
Se realiza una evaluación totalizadora del aprendizaje de los estudiantes, apoyando en la medición de los logros de aprendizajes obtenidos en un curso, quimestre, parcial, etc. Tiene nota.
¿Qué es Evaluación Formativa?
¿Qué es Evaluación Sumativa?
Técnica: Es el planteamiento de una situación que requiere solución, que propone acciones o suscita reacciones que se traducen en respuestas, de cuyo grado de acierto sea posible hacer un diagnostico sobre el alcance de los aprendizajes.
Instrumento: Son los documentos utilizados que nos permiten obtener y medir el alcance de los objetivos que los alumnos alcanzaron en base a su aprendizaje de determinado tema.
En las Técnicas de interrogatorio, cuáles son los instrumentos para llevar a cabo:
El Cuestionario
La Entrevista
La Autoevaluación
Exámen Oral
Pruebas Objetivas
Pruebas de opción múltiple
En las Técnicas de solución de problemas, cuales son los instrumentos para llevar a cabo ésta técnica:
Simuladores escritos
El cuestionario
La entrevista
La autoevaluación
¿Al aplicar una prueba mediante cuestionario se la puede realizar de manera oral y escrita, combinando preguntas abiertas o cerradas?
La ventaja de realizar una evaluación mediante examen Oral, es:
El estudiante expresa sus respuestas, brindándole la oportunidad de seleccionar, ordenar, analizar y sintetizar la información.
Puede estructurarse de manera que permita conocer la opinión de los estudiantes sobre el tema
Porque puede ser aplicado en grupos numerosos
La Evaluación debe tener en cuenta:
El propósito (Para qué se evalúa)
El Objeto (Qué se evalúa)
Los participantes (Quiénes y de qué manera intervienen)
Las fases y la frecuencia (En qué momento y cada cuánto)
La metodología (Qué técnicas e instrumentos)
La finalidad (Sumativa, Formativa)
Su referente (Interno, externo)
Sus agentes (Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación)
La Evaluación es:
Un proceso sistemático y riguroso de recolección de información significativa, para formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar la actividad educativa
Hacer pruebas, aplicar exámenes, revisar resultados y adjudicar un número o una nota, para conocer el rendimiento escolar.
Cuando se efectúan o se realizan pruebas objetivas para medir el rendimiento, comparando resultados entre todas las mediciones, buscando y recolectando datos para luego poder tomar decisiones.
La Evaluación Educativa comprende:
Institución, programas, Currículo, Aprendizaje, Docente
Institución, infraestructura, tecnología, entorno
Institución, programas, Aula, Aprendizaje, Docente,
La evaluación incluye a la calificación y a la acreditación, pero no al revés, de hecho es factible evaluar sin medir, como cuando evaluamos una obra de arte; o sin calificar, como en las autoevaluaciones.
A que tipo de instrumento de Evaluación representa la presente imagen:
Entrevista
Ensayo
Autoevaluación
Qué instrumento para la evaluación del aprendizaje representa la siguiente imagen:
Simulador escrito
Rúbrica
Examen por cuestionario
Prueba Objetiva
Lista de Cotejo
El Debate
Demostración
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