El conocimiento del mundo social (Juan Delval)
Se denominó "Conocimiento social" o "Cognición social" al que tenía por objeto estudiar el pensamiento sobre objetos sociales, vinculándolos con los cambios en las capacidades cognitivas en su conjunto.
Se diferencian cuatro campos del conocimiento social:

El conocimiento de los otros en tanto que individuos con sus deseos, sentimientos, tendencias, así como el conocimiento de nosotros mismos.
El conocimiento de las relaciones sociales entre individuos.
Las relaciones y el funcionamiento de los grupos sociales más extensos.
El funcionamiento de las instituciones sociales.

Los seres humanos construyen representaciones o modelos adecuados y precisos acerca de la realidad en la que viven, los que les permite actuar en ella y hacer anticipaciones sobre lo que va a suceder.

Del mundo natural: El sujeto elabora representaciones sobre el comportamiento del mundo, que le permiten actuar eficazmente sobre las cosas.
Del mundo psicológico: Construye un modelo de la mente de los otros que le permite entender las acciones de los demás, conocer estados mentales y comportarse con ellos de forma adecuada.
Del mundo social: Forma representaciones acerca de cómo funciona la sociedad en la que vive, sobre las relaciones institucionalizadas entre los individuos.

Teorías sobre el proceso de adquisición

La socialización, trabajos de orientación psicológica: El sujeto a lo largo del desarrollo, va socializándose, interiorizando las actitudes, valores y conductas.
Las representaciones sociales, posición de Moscovici: Representaciones sociales que serían conjuntos de proposiciones, reacciones y evaluaciones que comparten los miembros de un grupo social.
Teoría de Vigotsky: el desarrollo individual y los procesos sociales están íntimamente ligados y se desarrollan conjuntamente. Aparece a nivel social, entre personas, nivel individual en el interior del propio niño.
Constructivismo de Piaget: El niño tiene que ir construyendo sus representaciones de la realidad como sus propios instrumentos de conocimiento y su inteligencia. El conocimiento es siempre el resultado de una interacción entre las capacidades del sujeto y las propiedades de la realidad, que el sujeto construye.
Conflicto socio-cognitivo: Los conflictos que hacen progresar a los sujetos no son sólo individuales si no sociales que es la confrontación con los puntos de vista de otros lo que lleva a modificar las conductas y las representaciones.

Los modelos que el sujeto construye de la realidad están formados por distintos tipos de elementos de diferente naturaleza, que difieren en cómo son transmitidos.

Reglas: Indican cómo se debe uno comportar en las diferentes situaciones sociales, se adquieren de pronto por la influencia del exterior, el niño las conoce antes de saber para qué sirven o porqué se deben cumplir.
Valores: Expresan lo que la sociedad considera positivo o negativo, lo que debe hacerse o no. Están muy ligados a las normas, se adquieren pronto mediante, transmisión de adultos o compañeros.
Informaciones: Cocnocimientos sobre aspectos concretos de la realidad social, el sujeto las recibe del ambiente, por transmisión de adultos, de los medios de comunicación y la escuela.
Nociones o explicaciones: Permiten la comprensión de un aspecto de la realidad social, se adquieren más tarde que las reglas y los valores, sirven para explicar y justificar normas y valores.

Los campos de la representación del mundo social

Economía: Producción e intercambio de mercancías, el dinero, las fuentes de riqueza, el consumo, el trabajo y el empleo.
Política: El poder y la autoridad, sistemas de gobierno, partidos políticos, instituciones, las leyes y la justicia, el conflicto.
Nación: El conocimiento del propio país, los extranjeros, los símbolos nacionales, el sentimiento nacional.
Familia: La concepción de la familia, papeles sexuales.
Diversidad social: Diferencias de raza, prejuicios.
Organización social: Estratificación social, moviidad social, clases sociales, profesiones.
Guerra y paz: El conflicto social, la guerra sus causas y soluciones.
Nacimiento y muerte: La reproducción biollógica de la sociedad, rituales sociales, socialización del niño, la muerte como fenómeno social.
Religión: El sentido de la vida, la creación del mundo, la religión, el dios de los niños, el más allá.
La escuela y el conocimiento: La necesidad de la escuela, ,a escuela como institución, la transmisión social del conocimiento.
La historia: El cambio de las sociedades, el tiempo histórico.

	Erstellt von Alyne Hernández vor etwa 9 Jahre

Educación El niño como sujeto social Notiz am Cap. 19 El conocimiento social, erstellt von Alyne Hernández am 01/03/2015.