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¿Qué es la neuroeducación?
Es una nueva visión de la enseñanza basada en el cerebro.
Neuroeducación es tomar ventaja de los conocimientos de cómo funciona el cerebro integrados a la psicología , sociología y a la medicina en un intento de mejorar y potenciar tanto los procesos de aprendizaje y memoria de los estudiantes como enseñar mejor en los profesores.
En no mucho, intentar enseñar sin conocer como funciona el cerebro, será algo así como intentar diseñar un guante, sin nunca antes haber visto una mano.
Francisco Mora
Una jirafa en el aula: Curiosidad
Curiosidad, uno de los ingredientes básicos de la emoción.
Lo que es diferente y sobre sale en el entorno, enciende la emoción,y con ella, el foco necesario para la creación del conocimiento.
El cerebro emocional posee neuronas y circuitos que se activan cuando ese algo diferente asoma en el entorno, es decir, neuronas que responden al placer o el dolor lo que significa el estimulo sobresaliente visto.
La curiosidad, es el mecanismo cerebral capaz de detectar lo diferente en la monotonía diaria del entorno.
Si lo que sobresale es de significado para la supervivencia, se aprende y se memoriza.
Para aprender se requiere de un estimulo inicial que resulte interesante y nuevo.
El juego es en los primeros años, la conducta que desarrolla el niño con el estimulo de la curiosidad
El instrumento del juego, combinación de curiosidad y placer, es el arma más poderosa del aprendizaje
La adquisición de conocimientos y el llegar a conocer aquello que se busca con el estudio y el aprendizaje, comparte sustratos neuronales con aquella conducta que busca el agua, el alimento o la sexualidad.
Es decir, hedónicamente placentero.
Los circuitos del sistema cerebral se activan ante ciertos estímulos y encienden la curiosidad y estos residen en el sistema límbico o emocional.
Tipos de curiosidad:
curiosidad perceptual diversificada
curiosidad epistémico-especifica
curiosidad primigenia
En estudios recientes se ha resaltado la importancia de fomentar en los primeros años de los niños en el colegio la curiosidad primitiva, primigenia, básica.
La conclusión que se alcanza con todo esto es tratar de inyectar en los estudiantes y con ello fomentar una disposición a aprender. Los significados que inciden en la curiosidad varían con la edad, hora del día, estado del organismo, del medio ambiente, físico familiar y social.
Gracias
